НАРУШЕНИЕ ОБМЕНА ЦИНКА ПРИ ИНФАРКТЕ МИОКАРДА В СОЧЕТАНИИ С АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТЕНЗИЕЙ

Методы исследования: обследовано 30 больных мужчин в острой стадии ИМ, находящихся на лечении в отделении интенсивной терапии, контролем для которых служили здоровые доноры. Возраст больных 40-65 лет (в среднем 42 ± 4,8 лет). В зависимости от тяжести заболевания больные распределились на 2 группы. 1 группа (23 больных) - тяжелые Q-позитивные ИМ, в 64,6% случаев в сочетании с АГ, 2 группа (7 больных)-Q-негативные ИМ. Диагноз устанавливался на основании полного клинического обследования в соответствии с классификацией ВОЗ (проводили запись ЭКГ, определяли КФК, КФК МВ, тропонин, АлТ, АсТ, α -холестерин, триглицериды, холестерин). Zn исследовали в плазме крови методом плазменной фотометрии, результаты выражали мкг/см3.
Результаты исследований: выявлены значительные изменения Zn в острой стадии ИМ (в первые сутки заболевания). В 1 группе содержание Zn составило 0,51± 0,04 мкг/см3, что ниже контрольных показателей в 3 раза (Р<0,01). Наибольшие показатели снижения концентрации микроэлемента наблюдались при сочетании ИМ с АГ. Во 2 группе, также произошло снижение концентрации Zn, но менее выраженное, чем в 1 группе: 0,63±0,05 мкг/см3, что достоверно отличалось от нормы (Р<0,05).
При корреляционном анализе показателей концентрации Zn и биохимическими признаками ИМ выявлена отрицательная связь с КФК (r = -0,63), положительная с α-холестерином (r = + 0,71) и отрицательная с триглицеридами (r = -0,51).
Заключение: у больных в острую стадию ИМ происходит значительное снижение содержания Zn. Степень снижения зависела от тяжести течения ИМ, было более значимым при Q-позитивном ИМ с наличием АГ. Корреляционные связи с показателями липидного обмена свидетельствует об активном участии Zn в метаболизме липидов за счет снижения перекисного окисления. Гипоцинкемия у больных ИМ, особенно в сочетании с АГ является нeблагоприятным признаком и требует коррекции.
Работа представлена на научную конференцию с международным участием «Фундаментальные исследования»,Доминиканская республика, 5-16 апреля 2006г. Поступила в редакцию 15.03.2006г.
Статья в формате PDF
186 KB...
23 05 2026 11:14:27
Статья в формате PDF
304 KB...
22 05 2026 8:23:20
Статья в формате PDF
262 KB...
21 05 2026 18:34:14
Статья в формате PDF
111 KB...
20 05 2026 10:29:37
Статья в формате PDF
114 KB...
19 05 2026 1:29:42
Статья в формате PDF
117 KB...
18 05 2026 23:48:53
Статья в формате PDF
225 KB...
17 05 2026 1:33:44
Статья в формате PDF
119 KB...
16 05 2026 6:48:45
В настоящем обзоре проанализированы и обобщены современные данные о роли микро-РНК (miРНК) в тонкой подстройке циркадианных биологических часов (БЧ) на уровне центрального осциллятора (супрахиазматических ядер гипоталамуса, СХЯ) и в периферических тканях и органах. Обсуждаются механизмы воздействия miРНК (miR-132, miR-216, miR-182, miR-96, miR-122, miR-141, miR-192/94, miR-206) на этапы экспрессии ключевых генов БЧ. Продемонстрировано опосредованное этим влияние miРНК на параметры циркадианного ритма (период, амплитуда, фазовый ответ на внешний световой сигнал), а также участие данных процессов в модуляции физиологических ритмов на более высоких уровнях организации млекопитающих.
...
15 05 2026 15:57:30
Статья в формате PDF
114 KB...
14 05 2026 16:34:12
Статья в формате PDF
136 KB...
13 05 2026 16:54:59
Статья в формате PDF
121 KB...
12 05 2026 12:33:56
Выделены навыки социальной коммуникации, необходимые для успешного освоения химических дисциплин. Предложен один из путей снятия напряженности в процессе общения преподавателя и студента - виртуальный письменный диалог, реализованный в виде учебного пособия. Используемые в пособии методические приемы позволяют наиболее полно сформировать необходимый инструментарий познания: (логические операции + социальная коммуникация) → понимание → знание.
...
11 05 2026 17:11:29
Статья в формате PDF
150 KB...
10 05 2026 19:45:37
Статья в формате PDF
228 KB...
09 05 2026 1:36:23
Обсуждаются современные методологические аспекты использования активных методов обучения студентов в развитие мышление и творчество.
...
08 05 2026 15:25:49
Статья в формате PDF
114 KB...
06 05 2026 15:59:53
05 05 2026 4:12:21
Статья в формате PDF
138 KB...
04 05 2026 13:14:29
Статья в формате PDF
129 KB...
03 05 2026 3:36:24
Статья в формате PDF
183 KB...
02 05 2026 14:18:52
Статья в формате PDF
139 KB...
01 05 2026 11:44:10
Статья в формате PDF
258 KB...
30 04 2026 2:22:39
Статья в формате PDF
109 KB...
29 04 2026 20:44:13
Статья в формате PDF
313 KB...
28 04 2026 9:52:46
Статья в формате PDF
123 KB...
27 04 2026 11:46:47
Статья в формате PDF
717 KB...
26 04 2026 0:23:37
25 04 2026 3:37:52
Статья в формате PDF
124 KB...
24 04 2026 18:24:36
Статья в формате PDF
110 KB...
22 04 2026 21:20:46
Статья в формате PDF
112 KB...
21 04 2026 20:22:22
Исследованы показатели сердечнососудистой системы (систолическое, диастолическое давление, частота сердечных сокращений, пульсовое давление и минутный объем крови) у студентов обоего пола среднего учебного заведения в условиях учебной нагрузки до и после занятий в разные дни недели в начале и конце семестра. Возраст участников исследования составлял 18–20 лет. При анализе результатов выявлены пoлoвые и циркосептальные особенности реакции сердечнососудистой системы на учебную нагрузку. Было установлено, что в течение недели после учебной нагрузки происходит снижение артериального давления, особенно у дeвyшек, причем в начале семестра изменения в большей степени выражены в первой половине недели. Результаты свидетельствуют о развитии утомления и снижении адаптационных процессов, что необходимо учитывать при составлении расписания занятий и планировании учебной нагрузки.
...
20 04 2026 14:42:50
Статья в формате PDF
119 KB...
19 04 2026 17:10:19
Статья в формате PDF
338 KB...
18 04 2026 5:22:58
Статья в формате PDF
170 KB...
17 04 2026 19:35:19
Статья в формате PDF
103 KB...
16 04 2026 2:40:30
Статья в формате PDF
106 KB...
15 04 2026 23:55:37
Статья в формате PDF
109 KB...
14 04 2026 11:13:41
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::