Проблемы превентивного использования низкоинтенсивного лазерного излучения в педиатрии

Статья в формате PDF
243 KB...
21 09 2026 22:40:47
Статья в формате PDF
454 KB...
20 09 2026 7:44:51
Статья в формате PDF
171 KB...
19 09 2026 10:43:51
Статья в формате PDF
123 KB...
18 09 2026 17:30:40
Статья в формате PDF
314 KB...
17 09 2026 4:43:54
Статья в формате PDF
255 KB...
16 09 2026 5:57:42
Статья в формате PDF
106 KB...
15 09 2026 15:41:47
Статья в формате PDF
115 KB...
14 09 2026 1:47:31
Статья в формате PDF
125 KB...
13 09 2026 9:26:30
Статья в формате PDF
112 KB...
12 09 2026 1:43:31
Статья в формате PDF
240 KB...
11 09 2026 10:43:50
Статья в формате PDF
245 KB...
10 09 2026 0:46:28
Статья в формате PDF
124 KB...
09 09 2026 6:51:46
Статья в формате PDF
225 KB...
08 09 2026 7:50:14
Статья в формате PDF
114 KB...
06 09 2026 15:11:44
Статья в формате PDF
111 KB...
05 09 2026 5:40:18
Статья в формате PDF
118 KB...
04 09 2026 15:24:17
03 09 2026 15:41:42
Статья в формате PDF
109 KB...
02 09 2026 21:39:40
01 09 2026 16:45:29
Статья в формате PDF
109 KB...
31 08 2026 5:44:54
Статья в формате PDF
111 KB...
30 08 2026 19:53:16
Статья в формате PDF
109 KB...
29 08 2026 14:39:39
Статья в формате PDF
987 KB...
27 08 2026 21:58:25
В процессе воспитания у детей формируется система взглядов на объективный мир, его место в нем, на отношение к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами жизненные основные позиции, правила поведения в чрезвычайных ситуациях, навыки само и взаимопомощи, ценностные ориентации. Ключевое место в формировании мировоззрения детей занимает в школе предмет основы безопасности жизнедеятельности, призванный стимулировать знания процессов развития личности, формирования и укрепления здоровья, накопление адаптационных ресурсов организма. Содержание курса ОБЖ должно быть направлено на гуманизацию образовательного процесса. Гуманистический подход связан с развитием творческих возможностей человека, созданием реальных безопасных условий для обогащения интеллектуального, эмоционального, волевого и нравственного потенциала личности, стимулированием у нее стремления реализовать себя через активно не адоптированные действия, расширяющие границы самосохранения, саморазвития и самоосуществления.
...
26 08 2026 6:51:56
Статья в формате PDF
262 KB...
25 08 2026 5:39:37
Статья в формате PDF
335 KB...
24 08 2026 6:56:10
Статья в формате PDF
101 KB...
22 08 2026 17:32:58
Статья в формате PDF
266 KB...
21 08 2026 12:27:44
Статья в формате PDF
254 KB...
18 08 2026 4:26:52
Статья в формате PDF
120 KB...
17 08 2026 10:10:52
Статья в формате PDF
249 KB...
16 08 2026 10:20:58
Статья в формате PDF
124 KB...
15 08 2026 8:44:53
Статья в формате PDF
202 KB...
14 08 2026 5:22:54
Статья в формате PDF
244 KB...
13 08 2026 21:43:35
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::