Математическое моделирование эпидемического процесса при клещевом энцефалите

Выбор математической модели заболеваемости КЭ был осуществлён с применением теории массового обслуживания. Этот метод оказался предпочтительнее по сравнению с другими методами: экстраполяции, математической экспертизы, так как позволяет повысить качество экстраполяционного долгосрочного прогнозирования, осуществить переход к факторному прогнозу, что позволит предвидеть нестандартные ситуации эпидемического процесса (ЭП).
Математическая модель ЭП предполагает разные варианты расчётов.
- Накоплены материалы многолетних наблюдений относительно частоты присасывания клещей и иммунной прослойки среди населения.
- Существует большое число наблюдений по частоте обнаружения антител, но данные по частоте присасывания клещей отсутствуют.
- Существуют данные по иммунной прослойке,и они малочисленны.
На основании разработанной математической модели ЭП КЭ оказалось возможным вычислить величину интенсивности заражения КЭ, которая может служить точной оценкой напряженности ЭП на данной территории. Поскольку эти параметры особенно важны для эпидемиологов, обычно не имеющих средств и времени для сложных вычислений, нами был составлен алгоритм и компьютерная программа всех расчётов, предлагаемой модели.
В настоящее время, на основе разработанных алгоритмов математической модели нами проводится расчёт заболеваемости КЭ в четырёх ландшафтных районах Тюменской области Южная тайга, Подтайга, Северная лесостепь, Средняя лесостепь. Отклонение теоретических кривых заболеваемости КЭ от экспериментальных значений служит обоснованием для оптимизации оценок параметров математической модели.
Для того чтобы модель ЭП нашла самое широкое применение в эпидемиологии КЭ, необходима проверка её адекватности условиям и других географических районов. Это приведёт к разработке отдельных математических моделей и составление алгоритмов для всех других крупных регионов страны с учётом эпидемиологических особенностей.
Статья в формате PDF
110 KB...
18 05 2026 23:53:15
Статья в формате PDF
179 KB...
17 05 2026 22:44:20
Статья в формате PDF
114 KB...
15 05 2026 7:40:17
Статья в формате PDF
288 KB...
14 05 2026 1:38:18
Статья в формате PDF
110 KB...
13 05 2026 5:31:59
12 05 2026 4:51:14
Статья в формате PDF
281 KB...
11 05 2026 6:31:42
Статья в формате PDF
126 KB...
10 05 2026 23:27:39
Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения предъявляет новые требования к формам и методам проведения образовательного процесса, неотъемлемой частью которого становятся информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). В статье обоснована эффективность использования ИТК в процессе обучения. Детально приведены требования к разработке электронных образовательных комплексов. Описана структура электронного мультимедийного учебника «История педагогики и образования», содержащего: лекции по предложенным для изучения темам; задания для семинарских занятий; темы рефератов; темы курсовых работ; блок «Тестирование». Приведены конкретные пpaктические результаты эксперимента, подтверждающие эффективность использования ИКТ в процессе обучения в высшей школе.
...
09 05 2026 2:37:48
Статья в формате PDF
126 KB...
08 05 2026 12:45:39
Статья в формате PDF
243 KB...
07 05 2026 20:57:38
Статья в формате PDF
115 KB...
06 05 2026 7:11:27
Статья в формате PDF
108 KB...
03 05 2026 17:59:20
Статья в формате PDF
119 KB...
01 05 2026 11:42:42
Статья в формате PDF
142 KB...
30 04 2026 4:10:12
29 04 2026 15:41:49
Статья в формате PDF
127 KB...
28 04 2026 21:47:59
Статья в формате PDF
109 KB...
27 04 2026 11:18:37
Статья в формате PDF
142 KB...
25 04 2026 4:15:24
В статье представлены актуальные данные о проблеме урогeнитaльного xлaмидиоза. Рассмотрены современные вопросы эпидемиологии, патогенеза и терапии инфекции.
...
23 04 2026 11:17:18
22 04 2026 6:30:45
Статья в формате PDF
134 KB...
21 04 2026 20:57:11
Статья в формате PDF
127 KB...
20 04 2026 2:51:48
Статья в формате PDF
113 KB...
19 04 2026 0:34:34
Проведен анализ изменений состава тела вследствие курса экстремальных воздушных криогенных тренировок (ОВКТ) в камере закрытого типа при t = –110 ± 5 °С. Исследован состав тела 35 человек (87 % выборки), до и после курса ОВКТ, состоявшего из 10 сеансов в режиме 1 процеДypa в день. Анализ состава тела проводили на биоимпедансном анализаторе АВС-02 «Медасс». Статистическая обработка проведена с расчетом медианы (Ме), значений исследуемых параметров в первой (Q25 %) и последней (Q75 %) квартилях распределения, сравнением полученных данных с использованием непараметрического критерия Манна Уитни Вилкоксона (U). Выявлено снижение значений Ме для жировой массы и ее возрастание для мышечной и активной клеточной массы, что отражает как правило формирование более высокого уровня здоровья и адаптированности исследуемых к факторам среды. Модуляция состава тела в результате курса ОВКТ зависит от исходного функционального состояния исследуемых, однако направленность изменений данных биометрии остается позитивной.
...
18 04 2026 15:44:46
Статья в формате PDF
268 KB...
17 04 2026 13:54:39
Статья в формате PDF
332 KB...
16 04 2026 0:57:12
Статья в формате PDF
119 KB...
13 04 2026 6:31:25
Статья в формате PDF
172 KB...
12 04 2026 0:52:43
Статья в формате PDF
263 KB...
11 04 2026 10:59:20
Статья в формате PDF
135 KB...
10 04 2026 23:11:28
Статья в формате PDF
146 KB...
09 04 2026 11:21:35
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::