ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ АДРЕНО-ТИРЕОИДНОЙ СИСТЕМЫ ПРИ НИЗКОДОЗОВОМ РАДИАЦИОННОМ ВОЗДЕЙСТВИИ
Ранее нами было установлено основополагающее участие адрено-тиреоидной системы в развитии общего адаптационного синдрома [1, 2, 3].
Цель исследования: Изучить особенности функционального состояния адрено-тиреоидной системы при низкодозовом радиационном воздействии жителей разного возраста проживающих в районах непосредственно прилегающих к Семипалатинскому ядерному полигону
Материал и методы исследования
Для оценки функционального состояния адрено-тиреоидной системы, изучено состояние вегетативного тонуса по вариабельности сердечного ритма (ВСР), экскреции катехоламинов. Изучен уровень тиреотропного гормона (ТТГ) и тиреоидных гормонов у коренных жителей молодого (21-30 лет) и пожилого возраста (61-70 лет), проживающих в районах непосредственно прилегающих к Семипалатинскому ядерному полигону. До периода закрытия полигона в 1989 году они находились в детской и взрослой возрастных группах. Суммарная эквивалентная доза облучения в период до 1989 года составила 100-447 сЗВ.
Результаты исследования и их обсуждение
При изучении состояния вегетативного тонуса по вариабельности сердечного ритма установлено, что при радиационном воздействии (табл. 1) у лиц молодого возраста общая спектральная мощность (TF) ниже на 39,8 %, а мощность низкой частоты (LF) на 33,5 % ниже в сравнении с контрольной группой. Соотношение LF/HF смещено в сторону преобладания парасимпатического тонуса (LF/HF < 0,7).
Таблица 1
Показатели ВРС при радиационном воздействии (М ± m)
|
Показатели |
Молодые |
Пожилые |
||
|
Контроль |
Радиация |
Контроль |
Радиация |
|
|
TF, мс2 |
3912 ± 487 |
2354 ± 342* |
2934 ± 386 |
1834 ± 254* |
|
LF, мс2 |
1171 ± 93 |
779 ± 75* |
457 ± 65 |
212 ± 26* |
|
HF, мс2 |
1115 ± 92 |
1124 ± 96 |
266 ± 31 |
268 ± 28* |
|
LF/HF |
1,04 |
0,69* |
1,51 |
0,79* |
Примечание: (*) - достоверные различия с контрольной группой (р < 0,05).
Эти данные указывают на более низкое симпатическое влияние на вариабельность сердечного ритма при радиационном воздействии у лиц молодого возраста, что приводит к снижению адаптационных возможностей сердечно-сосудистой системы. При исследовании вегетативного статуса улиц пожилого возраста, подвергнутых радиационному воздействию (табл. 1), выявлено, что общая спектральная мощность (TF) на 37,5 % ниже и мощность волн низкой частоты (LF) была на 53,6 % ниже, чем в контрольной группе. При этом соотношение LF/HF у пожилых при радиационном воздействии также как и молодых было смещено в сторону преобладания парасимпатического тонуса.
Таблица 2
Экскреция катехоламинов при радиационном воздействии
|
Показатели |
Молодые |
Пожилые |
||
|
Контроль |
Радиация |
Контроль |
Радиация |
|
|
А нг/мл |
7,23 ± 0,91 |
5,46 ± 0,87* |
4,72 ± 0,44 |
2,78 ± 0,28* |
|
НА нг/мл |
6,21 ± 0,59 |
2,75 ± 0,45* |
5,34 ± 0,52 |
2,55 ± 0,25* |
|
А/НА |
1,17 |
1,98* |
0,88 |
1,09* |
Примечание: (*) - достоверные различия с контрольной группой (р < 0,05).
При радиационном воздействии у лиц молодого возраста экскреция адреналина снижается на 24,5 % , а экскреция адреналина на 55,7 % ниже, чем в контрольной группе (табл. 2), что свидетельствует о снижении базальной активности симпато-адреналовой системы (САС). При этом соотношение А/НА при радиационном воздействии смещается в сторону преобладания адреналового звена САС над медиаторным звеном (А/НА > 1), что указывает на возможное истощение симпатической импульсации при воздействии радиации на организм лиц молодого возраста.
У лиц пожилого возраста радиационное воздействие также вызывает снижение базальной секреции адреналина на 41,1 %, адреналина на 52,2 % в сравнении с контрольной группой, что указывает на истощение симпатической импульсации при воздействии радиации на организм лиц пожилого возраста.
При изучении состояния тиреоидного статуса при радиационном воздействии установлено что у молодых имеет место повышение уровня ТТГ в 2,0 раза, а уровень Т3 и Т4 снижен на 23,4 и 19,0 % соответственно, что указывает на снижение функции щитовидной железы при радиационном воздействии (табл. 3). Аналогичные изменения тироидного статуса установлены и при радиационном воздействии на организм лиц пожилого возраста.
Таблица 3
Уровень тиреоидных гормонов при радиационном воздействии
|
Показатели |
Молодые |
Пожилые |
||
|
Контроль |
Радиация |
Контроль |
Радиация |
|
|
ТТГ, мЕд/л |
2,36 ± 0,13 |
4,76 ± 0,22* |
2,98 ± 0,16 |
3,55 ± 0,25* |
|
Т3, нмоль/л |
1,92 ± 0,03 |
1,47 ± 0,03* |
1,57 ± 0,05 |
1,22 ± 0,05* |
|
Т4, нмоль/л |
133,2 ± 4,2 |
108,2 ± 3,8* |
115,5 ± 3,7 |
87,8 ± 2,2* |
|
Т3+Т4/ТТГ |
57.4 |
23.0* |
39.7 |
25.1* |
|
Т3/Т4´100 % |
1,45 |
1,36* |
1,35 |
1,39 |
Примечание: (*) - достоверные различия с контролем (р < 0,05)
Заключение
Обнаруженное при низкодозовом радиационном воздействии на организм независимое от возраста повышение уровня ТТГ, снижение уровня тиреоидных гормонов, истощение симпатической импульсации и вегетативный дисбаланс, свидетельствует о возникшем состоянии адрено-тиреоидной дисфункции.
Список литературы
- Тапбергенов С.О. Адрено-тиреоидные механизмы и нейрогенный стресс // Биохимия медицине. Молекулярные механизмы формирования патологического процесса. - Л., 1988. - С. 188.
- Тапбергенов С.О., Тапбергенов Т.С. Адрено-тиреоидная система. Биоэнергетика клетки и механизмы адаптации к стрессу. - Семипалатинск, 1998. - С.168.
- Тапбергенов С.О. Синдром адрено-тиреоидной недостаточности // Наука и здравоохранение. - 2003. - № 1. - С. 5-12.
Статья в формате PDF
118 KB...
08 08 2026 15:58:20
Статья в формате PDF
116 KB...
07 08 2026 6:23:33
Изучение иммунитета при стрессе является правомерным в оценке адаптивных систем организма и его резервных возможностей. На основании анализа функциональных возможностей иммунитета можно воздействовать на адаптивные системы и прогнозировать течение стресс-реакции.
...
06 08 2026 19:11:52
Статья в формате PDF
309 KB...
05 08 2026 8:40:46
Статья в формате PDF
216 KB...
04 08 2026 9:16:20
Статья в формате PDF 250 KB...
03 08 2026 5:55:12
Статья в формате PDF
112 KB...
02 08 2026 17:10:44
Статья в формате PDF
146 KB...
01 08 2026 22:49:42
В настоящее время в связи с возникновением проблем физического выживания человечества, расширением спектра внутренних и внешних угроз его жизнедеятельности, в системе образования крайне важно формирование личности «безопасного типа». Это – высокоинтеллектуальная личность, хорошо знакомая с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающая их исключительную важность, стремящаяся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества. Суть образования – формирование креативного человека в креативной среде, т.е. воспитание выпускника с устойчивой мотивацией на дальнейшее познание науки, техники, культуры, искусства, самореализацию и самовоспроизводство, которые возможны только при совместной безопасности личности и общества в широком смысле слова – от семьи до всего человечества.
...
31 07 2026 5:50:12
Статья в формате PDF
299 KB...
30 07 2026 7:53:44
Статья в формате PDF
115 KB...
28 07 2026 4:11:26
Статья в формате PDF
115 KB...
27 07 2026 23:51:39
Статья в формате PDF
120 KB...
26 07 2026 2:45:40
Статья в формате PDF
279 KB...
25 07 2026 10:40:43
Статья в формате PDF
310 KB...
22 07 2026 15:43:42
Статья в формате PDF
307 KB...
21 07 2026 3:36:29
Статья в формате PDF
108 KB...
20 07 2026 19:46:52
Статья в формате PDF 110 KB...
19 07 2026 17:48:16
Статья в формате PDF
222 KB...
18 07 2026 6:33:26
Проведена разработка метода междисциплинарного экологического проектирования на основе профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологии обучения. Метод позволяет интегрировать знания студентов технических специальностей из разных наук вокруг решения одной проблемы экологического содержания. Метод представляет собой процесс творчества студентов, решающий нестандартные научно-учебные задачи. Центральным понятием междисциплинарного экологического проектирования является проект. Ведущие хаpaктеристики проекта новизна, оригинальность и возможность последующего воплощения в пpaктику. Выполнение проектов требует от студентов проявления самостоятельности, нестандартных подходов к решению насущных экологических проблем, что соответствует современным тенденциям реформирования высшего профессионального образования. В целом междисциплинарное экологическое проектирование ориентировано на развитие самостоятельности студентов, их интеллектуальной, познавательной и творческой активности, позволяет выстроить учебный процесс в соответствии с профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологией, способствует развитию экологического сознания и формированию экологической компетенции студентов технических специальностей.
...
17 07 2026 11:24:52
Статья в формате PDF
121 KB...
15 07 2026 4:31:18
Статья в формате PDF
112 KB...
14 07 2026 0:19:50
Статья в формате PDF
104 KB...
13 07 2026 17:36:54
Статья в формате PDF
246 KB...
12 07 2026 2:14:31
Статья в формате PDF
98 KB...
10 07 2026 18:36:54
Статья в формате PDF
128 KB...
09 07 2026 2:52:41
Статья в формате PDF
258 KB...
07 07 2026 14:28:14
Статья в формате PDF
361 KB...
06 07 2026 20:55:48
Статья в формате PDF
101 KB...
04 07 2026 22:46:49
Статья в формате PDF
163 KB...
03 07 2026 20:44:43
Статья в формате PDF
101 KB...
02 07 2026 17:31:23
Статья в формате PDF
153 KB...
30 06 2026 9:51:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
