ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТЕПЕНИ АНТРОПОГЕННОЙ НАГРУЗКИ НА ЛАНДШАФТЫ СРЕДНЕГО ТЕЧЕНИЯ РЕКИ СЕХИ
Исследовательская работа по определению степени антропогенной нагрузки на ландшафты среднего течения реки Сехи (Ивановская область) проводилась с использованием методов геоинформационных систем. На подготовительном этапе работы была проведена регистрация растрового изображения, в качестве которого использовались данные дистанционного зондирования - космические снимки системы Landsat. По материалам полевых исследований были определены географические координаты ключевых точек, регистрируемые с помощью GPS-навигатора Garmin GPS 72. В полевых условиях нами были определены координаты точек наблюдения с шагом, равным 100 м. Помимо координат точек на ключевых участках определялись радиационный фон и наличие антропогенных объектов. Все получены материалы были введены в систему Microsoft Office Excel 2007.
Затем с использованием базовых возможностей ГИС MapInfo Professional 7.5 проведено геокодирование табличных данных. По материалам обработки полевых материалов был подготовлен GRID-файл, содержащий регулярную сетку преобразованных первичных данных. В программе Surfer8 была проведена процеДypa визуализации GRID-файла, построены распределения радиационного фона по территории поля наблюдения.
В результате обработки данных полевых исследований мы выяснили, что на протяжении всей реки идёт колебание радиометрических показаний. Самое большое отклонение, превышающие норму на 4 единицы, обозначенное более частыми изолиниями и расходящимися во все стороны стрелками, было зафиксировано в районе промыва дамбы. Это связанно с тем, что сюда местное население незаконно сбрасывает мусор.
По проведённым исследованиям у нас получилась следующая хаpaктеристика реки по её экологическому состоянию. Пойма реки находится в кризисном экологическом состоянии вследствие загрязнения её бытовым мусором, что приводит к повышению радиационного фона. Река загрязняется удобрениями и ядохимикатами, что вызывает её зарастание. Вследствие зарастания уменьшается скорость течения, что в свою очередь уменьшает количество проходимой воды. Разрушенная дамба не позволяет использовать реку как рекреационный ресурс.
НИР выполнена в рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы при финансовой поддержке Министерства образования и науки РФ.
В статье исследованы некоторые проблемы опережающего антикризисного управления предприятием.
...
28 07 2026 21:34:24
Статья в формате PDF
275 KB...
27 07 2026 6:24:32
Статья в формате PDF
112 KB...
26 07 2026 16:34:57
Статья в формате PDF
126 KB...
25 07 2026 13:24:38
Статья в формате PDF
117 KB...
23 07 2026 14:39:40
Статья в формате PDF
110 KB...
22 07 2026 20:23:15
Умелое использование сокровищницы мировой культуры, достойное место в которой занимают поэтические и художественные произведения М.В. Ломоносова, М.И. Алигер, И.В. Гёте, И.А. Ефремова, К.Г. Паустовского, в педагогической пpaктике обеспечивает эффективное развитие естественнонаучного интеллекта и формирование мировоззрения школьников.
...
21 07 2026 18:23:46
Статья в формате PDF
115 KB...
20 07 2026 1:34:56
Статья в формате PDF
114 KB...
19 07 2026 18:31:33
Статья в формате PDF
279 KB...
18 07 2026 4:31:38
Статья в формате PDF
279 KB...
17 07 2026 6:11:14
Статья в формате PDF
104 KB...
16 07 2026 9:25:46
Статья в формате PDF
289 KB...
15 07 2026 3:57:45
Статья в формате PDF
249 KB...
14 07 2026 18:47:26
Статья в формате PDF 253 KB...
13 07 2026 5:41:23
Дана хаpaктеристика локализации и цитологических особенностей cart-пептидсодержащих нейронов, выявленных на территории кортико-медиальной группировки миндалевидного комплекса мозга
...
11 07 2026 1:39:35
Статья в формате PDF
106 KB...
10 07 2026 22:25:13
Процессы разрушения твердой среды рассматриваются в связи с формированием и действием сейсмического излучения. Основой анализа является представление о сейсмическом излучении как о передаче в твердой среде механического импульса.
...
09 07 2026 19:36:15
Статья в формате PDF
216 KB...
08 07 2026 0:16:18
риведены геологические, геохимические и петрологические данные по шошонитовым гранитоидам Тигирекского массива Алтая. В составе массива выделены 5 фаз: 1 – габбро; 2 – диориты, монцодиориты; 3 − сиениты, гранодиориты, граносиениты; 4 – граниты, умеренно-щелочные граниты; 5 – лейкограниты, умеренно-щелочные лейкограниты с флюоритом. Породные типы массива отнесены к нормальной известково-щелочной и высококалиевой шошонитовой сериям. Сиениты и монцодиориты тяготеют по составу к банакитам. В процессе становления массива проихсодила диффреренциация глубинного очага с фpaкционированием редкоземельных элементов, что отразилось на соотношении в породах элементов групп LILE и HFSE со значительной деплетированностью последних. В породах происходила смена типа тетрадного фpaкционрования редкоземельных элементов, что связано с различной насыщенностью расплавов флюидами и летучимим компонентами. С массивом связаны месторождения и проявления железа, вольфрамаа, молибдена, бериллия, аквамарина, горного хрусталя и раухтопаза.
...
07 07 2026 5:39:38
Статья в формате PDF
277 KB...
06 07 2026 1:50:23
Статья в формате PDF
321 KB...
04 07 2026 13:55:43
Статья в формате PDF
124 KB...
03 07 2026 11:51:37
Статья в формате PDF
292 KB...
02 07 2026 19:39:15
Статья в формате PDF
131 KB...
01 07 2026 10:38:18
В статье рассматривается возможность организации продуктивного, личностно-ориентированного обучения, нацеленного на развитие творческих способностей учащихся, посредством использования межпредметных проектов.
...
30 06 2026 16:32:35
Статья в формате PDF
134 KB...
29 06 2026 1:44:26
Статья в формате PDF
110 KB...
28 06 2026 4:14:17
Статья в формате PDF
111 KB...
27 06 2026 19:21:40
Статья в формате PDF
99 KB...
26 06 2026 21:52:21
Статья в формате PDF
98 KB...
25 06 2026 6:59:26
Статья в формате PDF 104 KB...
24 06 2026 3:15:44
Статья в формате PDF
274 KB...
23 06 2026 12:28:47
Статья в формате PDF
114 KB...
20 06 2026 14:22:16
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
