БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРИГОТОВЛЕНИЯ БИТУМНЫХ ЭМУЛЬСИЙ
На производстве битумных эмульсий опасность для человека представляют горячие поверхности агрегатов, деталей и узлов технологического оборудования (битумопроводы, битумные котлы, битумные насосы, дозаторы битума и др.). Несоблюдения правил безопасного труда могут привести к ожогам парами и брызгами растворов кислоты, щелочей, битума, эмульгаторов и эмульсии, возникающих на отдельных этапах производства эмульсии. Брызги могут быть причиной как тепловых, так и химических ожогов. Пары могут вызвать отравления различной степени тяжести (в зависимости от их токсичности), поэтому рабочие на битумных установках должны быть обеспечены спецодеждой, обувью, масками (при необходимости респираторами).
Вращающиеся части технологического оборудования (насосы для перекачивания щелочных и кислотных растворов, водяные насосы, битумные насосы, деспергаторы, мешалки) требуют устройства защитных ограждений. Электрооборудование эмульсионных установок (электропроводящие, воздушные и кабельные сети, электродвигатели, электромоторы, электронагреватели) требуют специальных мер защиты от возможного поражения электрическим током (специальная сигнализация на пульте управления, ограждение, заземление и др.)
Экологический ущерб окружающей среде могут представлять химические вещества, выделяющиеся при производстве катионных битумных эмульсий. Для его предотвращения используются следующие меры: размещение эмульсионных установок на территории производства с учётом направления господствующих ветров, создание санитарной зоны вокруг эмульсионной базы, создание бассейнов-отстойников, очистка сбрасываемых вод, использование закрытых ёмкостей для хранения щёлочей, кислот, эмульгаторов, создание систем приточно-вытяжной вентиляции в закрытых производственных помещениях с обеспечением нормативной кратности воздухообмена, использование коррозийно-стойких материалов для изготовления трубопроводов, емкостей, находящихся в контакте с агрессивными средствами, применение эмульгаторов, имеющих экологический и гигиенический сертификаты, контроль за наполнением ёмкостей и недопущение перелива, контроль за показателем кислотности в отстойнике.
Выполнение этих рекомендаций сокращает размер территории загрязнения вокруг эмульсионной установки и сводит к минимуму загрязнение окружающей среды в целом.
Статья в формате PDF
127 KB...
02 05 2026 18:50:18
Статья в формате PDF
206 KB...
01 05 2026 22:53:21
Статья в формате PDF
99 KB...
29 04 2026 7:31:38
Статья в формате PDF
111 KB...
27 04 2026 22:18:19
Статья в формате PDF
119 KB...
26 04 2026 3:56:30
Статья в формате PDF
103 KB...
25 04 2026 0:35:41
Статья в формате PDF
120 KB...
23 04 2026 22:53:34
Статья в формате PDF
119 KB...
22 04 2026 18:28:35
Статья в формате PDF
253 KB...
21 04 2026 18:33:51
Статья в формате PDF
113 KB...
18 04 2026 6:26:31
Статья в формате PDF
128 KB...
17 04 2026 3:37:47
Статья в формате PDF
131 KB...
16 04 2026 8:38:14
Статья в формате PDF
117 KB...
15 04 2026 18:11:58
Статья в формате PDF
250 KB...
14 04 2026 16:41:25
Статья в формате PDF
136 KB...
13 04 2026 20:14:21
Статья в формате PDF
476 KB...
12 04 2026 20:46:25
Статья в формате PDF
396 KB...
11 04 2026 9:45:10
Статья в формате PDF
127 KB...
10 04 2026 19:32:22
Статья в формате PDF
338 KB...
09 04 2026 3:46:27
Статья в формате PDF
302 KB...
08 04 2026 22:52:31
Статья в формате PDF
96 KB...
07 04 2026 1:33:39
Статья в формате PDF
144 KB...
06 04 2026 6:47:45
Сердце – один из самых загадочных органов. Вскрытие грудной полости и рассечение перикарда нарушает целостность сердечной системы, и способность его работать даже в этих условиях приводит к недооценке перикардиальной полости, как важной функциональной пятой камеры сердца. Представленная схема фаз деятельности пятикамерного сердца будет способствовать развитию теории и пpaктики оздоровления человека, спортивной тренировки и лечения болезней сердца.
...
05 04 2026 16:33:45
Нестандартные задачи в педагогической пpaктике создают благоприятные условия для качественной подготовки учащихся, быстрой адаптации в окружающем мире и малознакомых предметных областях, стимулируют самообразование, формируют научную картину мира и являются инструментом для расширения естественнонаучного кругозора учащихся.
...
04 04 2026 7:44:35
Статья в формате PDF
117 KB...
03 04 2026 3:34:42
Статья в формате PDF
101 KB...
01 04 2026 22:32:17
Статья в формате PDF
282 KB...
31 03 2026 8:55:59
Статья в формате PDF
129 KB...
30 03 2026 0:57:23
Статья в формате PDF
108 KB...
29 03 2026 4:57:26
Статья в формате PDF
206 KB...
28 03 2026 1:29:48
Статья в формате PDF
249 KB...
27 03 2026 5:54:33
Статья в формате PDF 112 KB...
26 03 2026 9:39:12
Статья в формате PDF
114 KB...
25 03 2026 4:36:29
Статья в формате PDF
126 KB...
24 03 2026 22:17:27
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
