ПОНЯТИЕ И ПРОБЛЕМЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ КИБЕРТЕРРОРИЗМУ
В сфере информационных технологий, благодаря всемирной паутине, зародилось совершенно новое негативное явление обозначенное как «компьютерный, «электронный», кибертерроризм». Кибертерроризм понимается как преднамеренная, политически мотивированная атака на глобальную компьютерную сеть, компьютерную систему и содержащуюся в компьютере информацию, создающую опасность жизни или здоровью людей, влекущую иные тяжкие последствия, при наличии цели нарушить общественную безопасность, запугать людей, спровоцировать военный конфликт. «Кибертерроризм - форма терроризма, использующая для достижения своих террористических целей электронные сети, современные информационные технологии» [1], радиоэлектронику, генную инженерию. Особая опасность такого терроризма заключается в посягательстве на компьютерные системы управления промышленности, обороны, банковской сферы, создании обстановки, приводящей к чрезвычайным последствиям для общества и государства.
Противостоять электронному терроризму, дополняющему обычный терроризм, в настоящее время пpaктически не возможно. Это объясняется тем, что государственное регулирование, цензура и другие формы контроля за информацией, распространяемой в Интернете пpaктически отсутствуют. Именно обезличенность и неограниченность в прострaнcтве делают интернет эффективным средством для достижения преступных целей, а шансы обнаружения преступников крайне низкими. Противодействие компьютерному терроризму должно стать одной из приоритетных задач в борьбе с преступностью и решать ее нужно на уровне международного сообщества, выработав единые правила осуществления контроля за интернетинформацией в целях предупреждения киберпреступлений. Одной из форм контроля может стать строгий учет пользователей интернета в общественных местах по документам, удостоверяющим личность.
Список литературы
1. Травников Ю. Преступления в Паутине: Границы без замков. - URL: http://www.pl-computers.ru/article.cfm?Id=742&Page=3. Дата обращения: 10.12.2010.
Статья в формате PDF
835 KB...
11 10 2026 9:22:17
Статья в формате PDF
115 KB...
10 10 2026 21:29:19
Статья в формате PDF
103 KB...
08 10 2026 9:36:28
Статья в формате PDF
113 KB...
07 10 2026 7:16:59
Статья в формате PDF
100 KB...
06 10 2026 11:46:57
На конкретных примерах показана возможность применения принципа «наследственное ядро – динамическое окружение» к составлению математических (статистических) моделей многомерных воспроизводственно-циклических экономических явлений и процессов. В статье ставятся две цели: во-первых, на примере распределения предприятий Германии [4] показать популяционные закономерности, то есть доказать схожесть распределения предприятий по численности рабочих с популяциями живых существ; во-вторых, показать модели социальной динамики по данным групп семейных бюджетов Швеции и дать математическое осмысление закона убывающей доходности Гутенберга.
...
05 10 2026 10:17:27
Статья в формате PDF
138 KB...
04 10 2026 1:13:59
В статье рассматриваются основные исторические этапы развития отечественной териологии в XVIII-XX вв., самоотверженно проводившиеся учеными-зоологами несмотря на различные трудности, являвшиеся следствием изменения исторической и политической картины мира. Показан вклад отдельных российских ученых в формировании териологии, а также роль в этом процессе научных сообществ России.
...
03 10 2026 22:49:29
Статья в формате PDF
119 KB...
02 10 2026 8:11:36
Статья в формате PDF
244 KB...
01 10 2026 17:29:47
Статья в формате PDF
117 KB...
30 09 2026 11:57:32
Статья в формате PDF
244 KB...
29 09 2026 15:45:10
Статья в формате PDF
258 KB...
28 09 2026 8:52:57
Статья в формате PDF
250 KB...
26 09 2026 6:59:12
Статья в формате PDF
96 KB...
24 09 2026 2:46:38
Статья в формате PDF
253 KB...
23 09 2026 2:10:38
Статья в формате PDF
145 KB...
21 09 2026 23:36:10
Статья в формате PDF
249 KB...
19 09 2026 7:50:34
Статья в формате PDF
258 KB...
18 09 2026 8:12:49
Статья в формате PDF
144 KB...
17 09 2026 14:32:42
Статья в формате PDF
110 KB...
15 09 2026 22:14:37
Статья в формате PDF
136 KB...
14 09 2026 8:29:33
Статья в формате PDF
136 KB...
13 09 2026 15:32:56
Статья в формате PDF
113 KB...
12 09 2026 16:52:53
Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления.
...
11 09 2026 18:16:25
Статья в формате PDF
256 KB...
10 09 2026 13:22:21
Статья в формате PDF
133 KB...
09 09 2026 6:15:38
Статья в формате PDF
105 KB...
08 09 2026 14:43:51
Статья в формате PDF
107 KB...
07 09 2026 4:30:41
Статья в формате PDF
146 KB...
06 09 2026 22:45:21
Статья в формате PDF
119 KB...
05 09 2026 5:51:10
Статья в формате PDF
111 KB...
04 09 2026 23:24:31
Статья в формате PDF
401 KB...
03 09 2026 5:45:18
Статья в формате PDF
96 KB...
02 09 2026 8:52:10
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
