РАЗДЕЛЕНИЕ МЕТАЛЛОВ ИЗ ОТХОДОВ ПЛЕНОЧНЫМ ЭЛЕКТРОЛИЗОМ
Для повышения разделения компонентов используют разделение катода и анода перфорированным экраном [1], на котором накапливаются более положительные металлы. При разделении катода от анода пористой диафрагмой [2] из углеграфитовой ткани на порядок снижается концентрация примесей на катоде. Более прогрессивным является электролиз c горизонтально расположенными слоями расплавленного анода и катода, разделенных тонкой пористой кварцевой тканью пропитанной электролитом [3].
В описываемой работе приводится описание испытание пленочного электролитического разделения металлических отходов через 10 тонкослойных кварцевых диафрагм пропитанных электролитом. В качестве диафрагм использована термостойкая кремнеземная ткань марки КТ-11-с83-ТО по ТУ 6-48-05786904-171-98 производства ОАО «НПО Стеклопластик» толщиной 1,0 мм. с диаметром микроволокна 7 ммк. Навеску сплава отходов, содержащего (вес %): Bi-29,4; Sn-23; Pb-42; Cd-3,8; In-1,8; Sb-0,2 загружали в анодную ванну. Анодную ванну нагревали и поддерживали температуру 240 °С. На поверхность расплавленного анода устанавливали катодный стеклянный цилиндр внутренним диаметром 42 мм с дном из кремнеземистой пористой ткани. Полость катодного цилиндра предварительно заполнена послойно пакетом из 10 диафрагм из листов ткани по диаметру цилиндра, пропитанных электролитом состава (вес %): 70 - хлористого цинка, 18 - хлористого калия, 12 - хлористого натрия марок «хч». Сверху пакета диафрагм пропитанных электролитом накладывали титановый диск-катод с токоподводом к отрицательному полюсу источника постоянного тока. Электролиз вели при напряжении постоянного тока 31 В и силой тока 0,2 А в течение 16 часов. По окончании электролиза из полостей между диафрагмами поочередно извлекался катодный металл. Продукты анализировались атомно-адсорбционным методом на приборе Varian Techtron. В результате опыта (таблица) на выделенных диафрагмах получены селективные сплавы.
Селективные продукты пленочного электролиза через 11 диафрагм
|
Продукт исходный |
Номер диафрагм |
Состав сплавов на диафрагмах, % |
Вес металла |
|||||
|
Bi |
Sb, |
Pb |
Sn, |
In, |
Cd |
|||
|
29,4 |
0,20 |
42,0 |
23,0 |
1,80 |
3,80 |
78,3 |
||
|
Сплав Cd |
Катод,2,3 |
0,003 |
0,006 |
26,5 |
2,69 |
5,48 |
30 |
3,8 |
|
Сплав In |
4-5 |
0,002 |
0,012 |
44,5 |
11,9 |
13,3 |
16,9 |
7,0 |
|
Сплав Sn |
6-7 |
0,001 |
0,011 |
45,6 |
48,5 |
3,49 |
8,92 |
6,6 |
|
Сплав Pb |
8-11 |
0,003 |
0,039 |
82,7 |
21,4 |
0,27 |
0,75 |
5,6 |
|
Сплав Bi |
Анод |
41,6 |
0,3 |
38,2 |
22,9 |
0,04 |
0,02 |
55,3 |
В таблице показано изменение составов сплавов на диафрагмах по мере удаления от анода к катоду.
Под действием постоянного тока происходит ионизация металла на аноде и переносе ионов в электролите в порах ткани к поверхности ткани со сплошным слоем электролита. В сплошном слое электролита увеличивается электропроводность пленки электролита и она служит промежуточным микрокатодом для разряда электроположительных примесей. Поэтому поверхность ткани диафрагмы обращенная к аноду приобретает отрицательный потенциал, а поверхность обращенная к катоду - положительный. На катодной стороне диафрагмы происходит разряд более электроположительных примесей. Металл на этой поверхности имеет более электроположительный потенциал по отношению к вышестоящей диафрагме и более электроотрицательные металлы вторично растворяются в ионы и диффундируют через вышестоящую пористую диафрагму. Таким образом, по мере удаления слоя диафрагмы от анода к катоду происходит многократная ионизация и разряд ионов с отделением более электроотрицательных металлов.
Проведенные испытания показали, что при прохождении тока через пленки электролита в пакете диафрагм из кварцевой ткани металлы поднимаются по капиллярам на разную высоту. При этом происходит послойное разделение металлов в соответствии с их электродными потенциалами до разной концентрации с образованием селективных сплавов.
Список литературы
- Дьяков В.Е., Корюков Ю.С. Электролизер для получения легкоплавких металлов: Авт св. СССР №453448, Заявлено №1870379 от 1.09.73. опуб. Оф. бюл. «Открытия, изобретения, пром. образцы, тов. знаки». - М.: ЦНИИПИ, опуб. №46, 1974. - С. 74.
- Зарубицкий О.Г., Дугельный А.П., Омельчук А.А., Дьяков В.Е., Мелехин В.Т. Разделение продуктов вакуумного рафинирования олова в расплавленных электролитах // Цветные металлы. - 1991. - №3. - С. 30-32.
- Омельчук А.А., Горбач В.Н., Зарубицкий О.Г., Дьяков В.Е Электролитическое рафинирование олова через тонкие слои расплавленных электролитов // Укр.хим.ж. - 1993. - Т. 59, №6. - С. 604-608.
Статья в формате PDF
114 KB...
22 05 2026 2:43:39
Статья в формате PDF
639 KB...
21 05 2026 2:21:34
Статья в формате PDF
108 KB...
20 05 2026 15:19:29
Статья в формате PDF
290 KB...
19 05 2026 17:16:40
Статья в формате PDF
136 KB...
18 05 2026 12:19:50
Статья в формате PDF
131 KB...
17 05 2026 18:35:28
Статья в формате PDF
126 KB...
16 05 2026 7:10:28
Статья в формате PDF
123 KB...
15 05 2026 11:15:46
Статья в формате PDF
139 KB...
14 05 2026 4:33:38
Статья в формате PDF
129 KB...
13 05 2026 10:39:32
Статья в формате PDF
297 KB...
12 05 2026 6:54:49
Статья в формате PDF
167 KB...
11 05 2026 5:50:53
Статья в формате PDF
98 KB...
10 05 2026 21:20:25
1.Второй закон Ньютона в катастрофе это неоспоримый факт.
2.Нужно думать, что после такой катастрофы вся классическая физика полетит к чёрту, вместе с физиками, которые попытаются её защищать.
3.Учёные физики всех стран попали в капкан у них дилемма: или они признают теорию Ростовцева или им грозит скамья подсудимых за ложную науку и обман человечества.
...
09 05 2026 2:47:56
Статья в формате PDF
101 KB...
08 05 2026 20:53:26
Статья в формате PDF 99 KB...
07 05 2026 2:19:53
Статья в формате PDF
121 KB...
06 05 2026 14:32:40
Статья в формате PDF
135 KB...
04 05 2026 19:44:43
Статья в формате PDF
274 KB...
03 05 2026 1:15:20
Статья в формате PDF
140 KB...
02 05 2026 16:11:15
Статья в формате PDF
287 KB...
01 05 2026 14:39:47
Статья в формате PDF
111 KB...
30 04 2026 8:23:41
Статья в формате PDF
118 KB...
29 04 2026 3:47:22
Статья в формате PDF
181 KB...
28 04 2026 4:45:38
Статья в формате PDF
111 KB...
27 04 2026 1:21:19
Статья в формате PDF
96 KB...
26 04 2026 13:51:40
Статья в формате PDF
98 KB...
25 04 2026 23:49:54
Статья в формате PDF
115 KB...
24 04 2026 3:48:53
Статья в формате PDF
245 KB...
23 04 2026 6:42:37
Статья в формате PDF
113 KB...
22 04 2026 15:48:21
Статья в формате PDF
107 KB...
21 04 2026 12:59:51
Статья в формате PDF 110 KB...
20 04 2026 9:53:37
Статья в формате PDF
107 KB...
19 04 2026 2:29:42
С целью повышения качества диагностики дифтерийной инфекции проведено клинико-лабораторное обследование 125 больных с различными формами дифтерии, включающее комплексное исследование показателей гликопротеидов и изоферментного спектра аминотрaнcфераз. Установлено, что в развитии патологического процесса при дифтерийной инфекции значительную роль играют нарушения метаболизма соединительной ткани, а изоферментный спектр аминотрaнcфераз хаpaктеризуется выраженным дисбалансом с преимущественным увеличением митохондриальных изоферментов. Степень выявленных изменений четко коррелируют с тяжестью болезни, а патологические сдвиги при токсических формах заболевания сохраняются после окончания острой фазы заболевания в периоде осложнений дифтерии.
...
18 04 2026 10:29:42
Статья в формате PDF
145 KB...
17 04 2026 10:53:25
Статья в формате PDF
122 KB...
16 04 2026 12:34:33
Статья в формате PDF
213 KB...
15 04 2026 0:37:14
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
13 04 2026 22:41:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
