СОЦИАЛЬНАЯ СУЩНОСТЬ ЕРЕТИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ ЭПОХИ РАЗВИТОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРОТЕСТАНТИЗМА
В Западной Европе ереси появляются еще в ранний период христианства. Уже в этот период они не являлись сугубо религиозным явлением, но приобрели форму социального протеста определенных социальных групп.
Наивысшего размаха еретические движения достигли в период Развитого Средневековья. Именно в это время большинство еретических движений принимают конкретный социальный хаpaктер. Это объясняется тем, что такие сферы как философия, политика, юриспруденция были присоединены к теологии. Церковь выступала в роли «божественной санкции» существующих порядков. Понятно, что при этих условиях все нападки на феодализм и, прежде всего нападки на церковь, все революционные - социальные и политические - идеи должны были представлять из себя одновременно и богословские ереси.
Подъем еретических движений был связан и с ростом городов. Эксплуатация городских низов со стороны светских и духовных феодалов, острота социальных противоречий и достаточно активная общественная жизнь делали города очагами ересей. Церковные феодалы препятствовали попыткам находившихся под их властью городов добиться самоуправления, что привело к усилению антицерковных настроений.
Прежде всего, мишенью ересей выступало духовенство - его алчность, награбленные им богатства, пpaктика взимания денег с народа, разврат, царивший среди духовенства.
По социальной основе, направленности и среде распространения выделяют бюргерские и крестьянско-плебейские ереси.
Бюргерские ереси отражали общественно-политические интересы зажиточных слоев населения городов и носили антиклерикальный хаpaктер. Выдвигались идеи упразднения сословия священников, ликвидации их привилегий и богатств, возврат к простому строю раннехристианской церкви. Т.е. стремились к упрощению и удешевлению обрядов и улучшению мopaльного облика духовенства.
Крестьянско-плебейские еретические движения XIV-XV вв. представлены выступлениями лоллардов (нищенствующих священников) в Англии и таборитов в Чехии, которые желали освобождения земледельцев от пут крепостничества и, в целом, стремились к созданию справедливого социального строя.
Важно отметить, что носители еретических идей не отказывались от христианской веры, а, в основном, лишь хотели удешевления и упрощения (перевод на родной язык религиозной литературы) обрядов.
В период развитого средневековья ереси носили преимущественно социальный хаpaктер. На их особенности в разных странах Западной Европы повлияли социальные, экономические и политические условия, сложившиеся в странах в тот период.
Все это стало предпосылкой к движению Реформации, идейным вдохновителем которого стал монах-августинец М. Лютер, давших мощный стимул разнообразным оппозиционным выступлениям против католической церкви и впоследствии к формированию протестантизма. Своими новыми положениями Лютер отрицал весь строй католической церкви, обличал пpaктику продажи индульгенций, а так же отвергал претензии духовенства на господствующее положение в обществе
Еретические движения повлияли на формирование идей протестантизма. Одинаковым было недовольство народных масс и стремление к переменам, стремление к упрощению церковного культа, враждебное отношение к католической церкви, в частности, к духовенству.
Но еретические движения привели лишь к небольшим переменам. Лютер же дал толчок мощному подъёму движения всех передовых и революционных сил общества.
Статья в формате PDF
118 KB...
31 10 2026 11:17:44
Статья в формате PDF
113 KB...
29 10 2026 17:55:38
Учебный предмет география состоит из двух блоков. Физическая география изучает элементы природы как единое целое, формирует “образ территории”. Социально-экономическая география рассматривает развитие общества и экономики в тесной взаимосвязи с природными условиями. Для формирования и поддержания интереса к географии в ФТЛ № 1 широко используются современные информационные технологии. Компьютерное тестирование систематически используется на уроках. Лицеисты успешно участвуют в различных телекоммуникационных олимпиадах - индивидуальных и групповых конкурсах с использованием электронной почты и сети Интернет. Такие проекты развивают умение работать с различными источниками информации, способствуют межпредметной интеграции знаний и формированию целостной картины мира.
...
28 10 2026 3:32:51
Статья в формате PDF
93 KB...
27 10 2026 17:12:55
Статья в формате PDF
201 KB...
26 10 2026 17:35:19
Статья в формате PDF
137 KB...
25 10 2026 5:33:50
Статья в формате PDF
338 KB...
24 10 2026 3:21:51
Статья в формате PDF
110 KB...
23 10 2026 13:55:44
Статья в формате PDF
111 KB...
22 10 2026 15:36:53
Статья в формате PDF
116 KB...
21 10 2026 4:59:24
Статья в формате PDF
348 KB...
19 10 2026 18:53:29
Статья в формате PDF
129 KB...
17 10 2026 7:54:50
Статья в формате PDF
143 KB...
15 10 2026 1:46:23
Статья в формате PDF
249 KB...
14 10 2026 0:46:40
Статья в формате PDF
103 KB...
13 10 2026 6:55:49
Статья в формате PDF
103 KB...
12 10 2026 7:58:12
Статья в формате PDF
215 KB...
11 10 2026 20:58:52
Статья в формате PDF
131 KB...
10 10 2026 6:12:35
Статья в формате PDF
109 KB...
08 10 2026 17:50:20
Статья в формате PDF
253 KB...
07 10 2026 4:25:14
Статья в формате PDF
129 KB...
06 10 2026 15:11:15
Статья в формате PDF
113 KB...
05 10 2026 19:49:30
Статья в формате PDF
290 KB...
04 10 2026 22:47:12
На основе анализа электронной конфигурации примесных атомов в минералах, обладающих кристаллической структурой типа NiAs (например, пирротин), установлена корреляция плотности примесных атомов и катионных вакансий с электропроводностью и удельной намагниченностью минералов. Плотность катионных вакансий возрастает при увеличении суммарной плотности примесных атомов, при этом уменьшается электропроводность кристалла. Показано, что природа этих явлений – уменьшение концентрации электронов в зоне проводимости в результате захвата примесными атомами электрона вакансии. На основе расчетов плотности примеси исследованы свойства анионных примесных атомов и проанализирован механизм их изоморфного замещения ионов серы в структуре пирротина. Установлена связь магнитных свойств пирротина и содержанием золота в породе.
...
03 10 2026 17:47:24
Статья в формате PDF
114 KB...
02 10 2026 0:40:38
Статья в формате PDF
135 KB...
30 09 2026 8:14:42
Статья в формате PDF
124 KB...
29 09 2026 16:19:45
Статья в формате PDF
206 KB...
28 09 2026 6:21:18
Физико-технический лицей № 1 целенаправленно решает задачу выявления интеллектуально одаренных школьников и развития их способностей. Содержание, формы и методы обучения в лицее базируются на принципах профилизации, вариативности, фундаментализации, интегративности, гуманизации, иформатизации. Профильные предметы - математика, физика и информатика. Их изучение занимает 54 % учебного времени, а изучение биологии и химии - всего 10 %. Для учащихся, проявляющих интерес и способности к изучению естественнонаучных предметов проводятся занятия в спецкурсах и кружках, индивидуальные консультации, реализуются учебно-исследовательские проекты. За счет выбора индивидуальной образовательной траектории эти учащиеся имеют возможность достичь высоких результатов в изучении биологии и химии, вплоть до побед на международных олимпиадах.
...
27 09 2026 7:31:29
Статья в формате PDF
100 KB...
26 09 2026 22:41:48
Статья в формате PDF
115 KB...
25 09 2026 16:50:56
Статья в формате PDF
112 KB...
24 09 2026 17:24:34
Статья в формате PDF
134 KB...
23 09 2026 20:47:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
