ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
Народная педагогика имеет значительный развивающий и воспитательный потенциал, воплощенный в доступных для школьников источниках: играх, сказках, песнях, загадках и т.д. Источники народной педагогики высоко гуманистичны, незаметно воздействуя на сознание и поведение ребенка, они открывают детям нравственные ценности народа: трудолюбие, милосердие, любовь к человеку, к природе, к родной земле. Использование народной педагогики создает условия для умственного развития и саморазвития личности учащихся.
Применение средств народной педагогики способствует раскрытию души ребенка, его внутреннего мира, формирует уверенность в себе, интерес к изучению предмета. Самовыражение собственного «Я» происходит без принуждения. В результате ребенок становится свободным, незакомплексованным.
Сказки улучшают восприятие учениками материала, поскольку такой вид обучения детям преподносят пpaктически с рождения.
Пословицы и поговорки украшают и обогащают речь человека, расширяют словарный запас, развивают воображение.
Загадки способствуют развитию памяти ребенка, его образного и логического мышления, умственных реакций. Загадка учит ребенка сравнивать признаки различных предметов, находить общее в них и тем самым формирует у него умение классифицировать предметы, отбрасывать их несущественные признаки. Другими словами, с помощью загадки формируются основы теоретического творческого мышления.
В заключение хотелось бы сказать, что мудрость народного воспитания как исторически проверенного опыта должна стать основой современных учебно-воспитательных систем.
Статья в формате PDF
284 KB...
11 10 2026 1:32:32
Представлены результаты опытов биологической рекультивации на отвалах Мирнинского ГОКа.
...
10 10 2026 0:50:58
Статья в формате PDF
307 KB...
08 10 2026 1:46:15
Статья в формате PDF
120 KB...
07 10 2026 17:17:54
Статья в формате PDF
284 KB...
06 10 2026 5:40:27
Статья в формате PDF
119 KB...
05 10 2026 15:20:44
Статья в формате PDF 250 KB...
03 10 2026 1:16:30
Морфогенез лимфатической системы является результатом взаимодействия сосудов разного типа, растущих неравномерно. Его формы меняются так же, как строение и топография сосудов, их сочетания в связи с органогенезом. Поэтому морфогенез лимфатической системы протекает как процесс рекомбинации артерий и вен, а затем и лимфатических сосудов, служит проявлением самодифференциации сердечно-сосудистой системы, когда ее части вступают в повторное взаимодействие, в т.ч. и после их трaнcформации.
...
02 10 2026 22:25:37
Статья в формате PDF
291 KB...
30 09 2026 3:18:24
Статья в формате PDF
132 KB...
29 09 2026 12:47:18
Статья в формате PDF
84 KB...
28 09 2026 6:54:41
Статья в формате PDF
107 KB...
27 09 2026 18:51:18
Статья в формате PDF
112 KB...
26 09 2026 19:23:29
Статья в формате PDF
329 KB...
25 09 2026 20:38:16
Проведено исследование хаpaктера образования эритроклазических костномозговых кластеров при лихорадке у лабораторных животных. Установлено, что лихорадка сопровождается увеличением клеточности костного мозга, активацией эритроклазического кластерообразования нейтрофильными миелокариоцитами и макрофагами, сопровождающегося усилением экзоцитарного лизиса эритроцитов в кластерах, то есть увеличением цитолитической активности данных миелокариоцитов.
...
24 09 2026 13:41:48
Статья в формате PDF
218 KB...
23 09 2026 0:32:28
Статья в формате PDF
113 KB...
22 09 2026 7:41:18
Статья в формате PDF
277 KB...
21 09 2026 12:54:53
Статья в формате PDF
286 KB...
20 09 2026 9:10:52
Статья в формате PDF
113 KB...
19 09 2026 23:58:23
Статья в формате PDF
112 KB...
18 09 2026 6:10:44
Статья в формате PDF
227 KB...
17 09 2026 3:13:16
Статья в формате PDF
154 KB...
16 09 2026 3:29:11
Статья в формате PDF
163 KB...
15 09 2026 6:16:15
При управлении автоматическими космическими аппаратами (КА) важной проблемой является обеспечение надежного и оперативного анализа и диагностирования работоспособности бортовых систем. Это позволит своевременно выявить негативные тенденции в работе бортовой аппаратуры и предотвратить их развитие.
Наибольшую актуальность проблема приобретает при управлении КА со сложными бортовыми системами, хаpaктеризующимися большим объемом телеметрических параметров, а так же при необходимости выдачи комaндных воздействий непосредственно в сеансах связи. Существующий опыт управления КА показывает, что в ряде случаев только своевременная выдача комaнд немедленного исполнения позволила обеспечить выполнение программы полета КА [1].
В настоящей работе предлагается общий подход к решению указанной проблемы, основанный на создании адекватных моделей анализа и диагностики функционирования бортовых систем и алгоритмов автоматизированной выработки рекомендаций по воздействию на КА. Ожидается, что использование в пpaктике управления таких моделей и алгоритмов даст возможность существенно повысить эффективность работы аппаратуры, в том числе за счет оперативного устранения возникающих на борту нештатных ситуаций.
...
14 09 2026 0:54:29
Статья в формате PDF
112 KB...
12 09 2026 0:13:12
Статья в формате PDF
112 KB...
11 09 2026 8:46:15
Статья в формате PDF
103 KB...
10 09 2026 12:42:54
Статья в формате PDF
134 KB...
09 09 2026 11:51:36
Статья в формате PDF 112 KB...
08 09 2026 9:59:18
Статья в формате PDF
143 KB...
07 09 2026 11:15:58
Статья в формате PDF
132 KB...
06 09 2026 2:46:21
Статья в формате PDF
98 KB...
05 09 2026 7:22:48
Статья в формате PDF 91 KB...
04 09 2026 15:37:38
Статья в формате PDF
115 KB...
02 09 2026 9:30:57
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
