НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕГИОНЕ
Формирование новых видов деятельности человека не имеет границ - это прослеживается на протяжении всей истории его развития. Особенно ярко возможности человека, как главного субъекта, проявляются на сегодняшнем этапе развития в глобализационном ХХI веке.
Новые информационные технологии требуют постоянного совершенства индивида, поскольку без глубоких знаний сложно адаптироваться в трaнcформационном мире.
«Образование - лицо разума» сказал известный философ Рудаки. Сегодня все развитые и развивающиеся страны большое внимание уделяют образованию человека в любых его проявлениях и в любой сфере. Российское государство уделяет образованию особое внимание, и подтверждением этому стал приоритетный национальный проект «Образование», целью которого является ускорение модернизации Российского образования, достижение современного качества образования, адекватно меняющегося в соответствии с запросами общества.
Ценности в нашем Российском обществе менялись не раз, но веками незыблемым оставалась значимость знания. Государственная система образования была предметом гордости населения страны, но модернизационное время требует отказа от старых методов обучения и воспитания в детских учреждениях, в школах, и в вузах. Однако следует отметить, что создание новой системы образования длительный и сложный процесс. В этой большой и многоплановой работе совершенно необходимо выделить главный ориентир - личностный подход к обучающемуся, поэтому в центре всей образовательной и воспитательной деятельности преподавателя и всего педагогического коллектива должна быть развивающееся личность.
Обеспечивая оптимальные условия для образовательной деятельности и для обучающегося, педагог должен быть более внимательным, чтобы не прозевать талант: не потерять Пушкина, Менделеева, Шостаковича. Важность этой проблемы - вызов нашей эпохи.
Сегодня Российская школа и вузы переживают затяжную реформу, осложненную модным веянием - интеграция Российских вузов в европейское образовательное прострaнcтво. С этой целью Россия присоединилась к Болонскому соглашению. Важность этих процессов для будущих поколений не вызывает ни у кого сомнения. Документами этого соглашения предусмотрено повышение качества образования в целом по Европе, но декларируемый сегодня уровень европейского качества профессионального образования должен сопровождаться в первую очередь соответствующим механизмом его достижения. На сегодняшний день мы можем говорить только о методах контроля качества образования на выходе.
Особое внимание хотелось обратить на важную роль эстетического образования и воспитания этических норм поведения при формировании личности. Изменить отношение к воспитанию эмоциональной культуры - значит, обогатить внутренний мир человека, вступающего во взрослый мир.
Строить образование и воспитание в отрыве от национальной культуры это значить формировать человека, у которого будут отсутствовать такие важные качества как патриотизм, интернационализм, национальное самосознание. Отсутствие национально-регионального компонента в образовательной деятельности, создает благоприятную почву для деформации в межнациональных отношениях, проявлений национального эгоизма.
Европейское образовательное интеграция будет способствовать появлению новых стандартов обучения. Информационный XXI век - время формирования талантливых и профессиональных личностей, которая дает оптимизм и надежду, «что может собственных Платонов и быстрых разумом Ньютонов Российская земля рождать».
Статья в формате PDF
257 KB...
10 05 2026 14:26:41
Статья в формате PDF
131 KB...
09 05 2026 14:18:55
Статья в формате PDF
125 KB...
08 05 2026 17:43:39
Статья в формате PDF
121 KB...
07 05 2026 1:40:32
Статья в формате PDF
109 KB...
06 05 2026 8:59:25
Статья в формате PDF
150 KB...
05 05 2026 2:24:24
Статья в формате PDF
124 KB...
04 05 2026 13:45:43
В статье представлены актуальные данные о проблеме урогeнитaльного xлaмидиоза. Рассмотрены современные вопросы эпидемиологии, патогенеза и терапии инфекции.
...
03 05 2026 12:34:17
Статья в формате PDF
121 KB...
02 05 2026 5:46:10
Статья в формате PDF
120 KB...
01 05 2026 22:18:53
Статья в формате PDF
107 KB...
30 04 2026 14:14:45
Статья в формате PDF
115 KB...
29 04 2026 7:12:43
Статья в формате PDF
257 KB...
27 04 2026 7:14:16
Статья в формате PDF
137 KB...
26 04 2026 7:46:56
Статья в формате PDF
291 KB...
25 04 2026 20:16:18
Статья в формате PDF
104 KB...
24 04 2026 3:37:55
Статья в формате PDF
94 KB...
23 04 2026 9:48:58
Статья в формате PDF
312 KB...
22 04 2026 14:57:51
Статья в формате PDF
151 KB...
20 04 2026 23:13:35
На основе представлений о системности мироустройства и о прострaнcтве, как онтологической, непрерывной безмассовой вихревой среде даны определения основных физических понятий (материя, масса, заряд, энергия и т.д.). Физические параметры среды определяют закономерность существования единственной материальной частицы - носителе массы и заряда, названной массон (единство физических представлений об электроне, позитроне и заряде). В соответствии с природными правилами структурирования первочастиц из 273 и 207 массонов формируются гексагональные структуры, соответственно, пи-, и мю-мезонов, а из 7 этих частиц построены нуклоны. Объяснены ядерные силы и свойства всех частиц.
...
19 04 2026 8:50:54
Статья в формате PDF
103 KB...
18 04 2026 12:41:20
Статья в формате PDF
317 KB...
17 04 2026 11:17:14
Статья в формате PDF
138 KB...
16 04 2026 6:50:57
Статья в формате PDF
239 KB...
15 04 2026 19:39:26
В экспериментах по микроэволюции генетически модифицированных бактерий (ГМО) при непрерывном культивировании показано, что при переходе от одного стационарного состояния к другому в открытой биологической системе скорость производства энтропии должна возрастать, а не уменьшаться, как следует из основных положений неравновесной термодинамики. С точки зрения термодинамики проточные культуры микроорганизмов – хемостат и турбидостат – это открытые термодинамические системы, способные находиться в устойчивых стационарных состояниях. Причем, в соответствии с классификацией М.Эйгена (1973), хемостат соответствует случаю постоянных потоков, а турбидостат – случаю постоянной организации. Несмотря на кажущееся разнообразие микроэволюционных переходов в двух типах открытых систем при их изучении обнаруживаются общие закономерности. Важнейшей из них является возрастание потока использованной популяциями свободной энергии, и, следовательно, возрастание теплорассеяния и скорости производства энтропии. Результаты свидетельствуют о необходимости дальнейшего развития термодинамической теории открытых биологических систем, дальнейшего изучения общих закономерностей биологического развития.
...
14 04 2026 15:19:18
Статья в формате PDF
266 KB...
13 04 2026 20:56:26
Статья в формате PDF
135 KB...
11 04 2026 8:22:56
Статья в формате PDF
321 KB...
10 04 2026 21:42:47
Статья в формате PDF
113 KB...
09 04 2026 22:21:58
Статья в формате PDF
123 KB...
08 04 2026 5:55:29
Статья в формате PDF
113 KB...
06 04 2026 10:21:46
Статья в формате PDF
133 KB...
05 04 2026 22:59:53
Статья в формате PDF
102 KB...
04 04 2026 10:10:10
Статья в формате PDF
244 KB...
03 04 2026 11:53:24
Статья в формате PDF
258 KB...
02 04 2026 23:16:29
Статья в формате PDF
114 KB...
01 04 2026 11:50:37
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
