ОБЪЕКТИВИЗАЦИЯ ОЦЕНКИ ТЯЖЕСТИ ВОЗРАСТНЫХ ФОРМ АТОПИЧЕСКОГО ДЕРМАТИТА У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

В настоящее время, несмотря на высокий уровень развития медицинской науки и пpaктики, отмечается высокий рост заболеваемости атопическим дерматитом, распространенность его среди детского населения, сложность диагностики и отсутствие эффективных методов терапии. Для оценки тяжести атопического дерматита (АД) предложено большое количество индексов и шкал для объективизации этой оценки. Эти индексы часто встречаются при работе с иностранной литературой. Наиболее распространенной является шкала «SСORAD» - она также часто используется в отечественной литературе. Каждая шкала имеет и достоинства, и недостатки, но все они достаточно трудоемки - следовательно, не всегда их применение является экономически обоснованным в пpaктическом здравоохранении. Поэтому, предпринимаются попытки максимально упростить алгоритмы оценки. Предложена упрощенная версия шкалы SCORAD - TIS, согласно которой оценивается степень тяжести дерматита. В литературных источниках акцентировано внимание на необходимости проведения апробаций предложенных алгоритмов оценки тяжести АД, их сравнения для выбора наиболее удобной, простой и экономически целесообразной шкалы для пpaктического применения.
Цель нашего исследования состояла в оценке степени тяжести АД у детей и подростков с использованием систем «SCORAD» и «TIS».
Под нашим наблюдением находилось 75 детей, больных младенческой, детской и подростковой формами АД, в возрасте от 2 месяцев до 18 лет. Все пациенты обращались в разные фазы и стадии заболевания. Распределение больных детей и подростков по степеням тяжести осуществлялось на основании определения индекса «SCORAD». Величина «SCORAD» определялась по формуле SCORAD= А/5 + 7В/2 + С, где А-сумма баллов распространенности поражения кожи; В - сумма баллов субъективности проявлений симптомов; С - сумма баллов субъективных симптомов (зуд, нарушение сна). Легкое течение АД расценивалось при величине показателя от 0 до 20 баллов, среднетяжелое течение - от 21 до 40 баллов, тяжелое течение - более 40 баллов. У детей раннего возраста применяли модифицированную систему «TIS» (Transforment Index SCORAD), включающую только объективные критерии (А и С). При оценке степени тяжести заболевания по коэффициентам SCORAD и TIS получили различные данные. У детей с младенческой формой величина TIS составляла 19,4±0,9 балла при легком, 34,9±2,6 балла при среднетяжелом и 57,8±3,9 балла при тяжелом течении АД. Детская форма сопровождалась легким (SCORAD 17,1±1,3 балла), среднетяжелым (SCORAD 35,4±3,6 балла) и тяжелым (SCORAD 55,8±4,1 балла) течением. Тяжесть АД у пациентов с подростковой формой хаpaктеризовалась индексами SCORAD 16,5±0,9 балла при легком, 36,6±2,2 балла при среднетяжелом и 58,1±3,8 балла при тяжелом течении заболевания.
Таким образом, системы «SCORAD» и «TIS» могут быть эффективно использованы при оценке тяжести младенческой, детской и подростковой форм АД.
Статья в формате PDF
153 KB...
22 03 2026 4:16:48
Статья в формате PDF
127 KB...
21 03 2026 18:47:39
Статья в формате PDF
234 KB...
20 03 2026 22:58:26
В статье приведены результаты исследований величин защитных пленок смaзoчно-охлаждающей жидкости (СОЖ) при обработке деталей уплотненным абразивом. При исследовании толщины адсорбционной пленки адсорбцию выражали через молярно – объемные концентрации поверхностно-активных веществ (ПАВ) в растворе абразивной суспензии до и после обработки на экспериментальном стенде камерного типа. Полученные значения величин защитных пленок, необходимы для оценки интенсивности обработки поверхности детали выступами микрорельефа абразивного зерна.
...
19 03 2026 12:41:19
Статья в формате PDF
124 KB...
18 03 2026 6:38:34
Статья в формате PDF
123 KB...
17 03 2026 2:29:41
В работе приводится анализ мотивации выбора профессии педагога на основе изучения профессиональной ориентации в группе студентов факультета дополнительных профессий СГПИ.
...
16 03 2026 2:51:25
Статья в формате PDF
124 KB...
15 03 2026 4:49:35
Статья в формате PDF
130 KB...
14 03 2026 20:24:47
Статья в формате PDF
113 KB...
13 03 2026 11:26:53
Статья в формате PDF
560 KB...
12 03 2026 23:20:54
Статья в формате PDF
132 KB...
11 03 2026 8:35:37
Статья в формате PDF
140 KB...
10 03 2026 22:21:16
Статья в формате PDF 250 KB...
09 03 2026 15:34:41
08 03 2026 4:30:44
07 03 2026 23:40:15
Статья в формате PDF
367 KB...
06 03 2026 4:56:39
Статья в формате PDF
145 KB...
05 03 2026 6:18:38
При помощи комплекса статистических методик произведено сравнение ряда морфометрических хаpaктеристик разных сроков статической и динамической нагрузок. Выявлен фазный хаpaктер влияния этих факторов. Полученные результаты позволяют предполагать большую дезинеграцию процессов в щитовидной железе при влиянии статической нагрузки.
...
04 03 2026 14:26:42
03 03 2026 6:10:47
Статья в формате PDF
132 KB...
02 03 2026 19:19:34
Статья в формате PDF
113 KB...
28 02 2026 7:25:28
Статья в формате PDF
124 KB...
27 02 2026 1:13:59
26 02 2026 5:18:49
Статья в формате PDF
119 KB...
25 02 2026 13:59:24
Статья в формате PDF
105 KB...
24 02 2026 21:50:33
Статья в формате PDF
280 KB...
21 02 2026 10:20:49
Статья в формате PDF
102 KB...
20 02 2026 7:25:16
Статья в формате PDF
236 KB...
18 02 2026 7:35:46
Статья в формате PDF
122 KB...
17 02 2026 16:39:20
Статья в формате PDF
108 KB...
16 02 2026 5:10:24
Статья в формате PDF
140 KB...
14 02 2026 17:57:57
13 02 2026 3:41:11
Статья в формате PDF
123 KB...
12 02 2026 4:41:41
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::