ОБЪЕКТИВИЗАЦИЯ ОЦЕНКИ ТЯЖЕСТИ ВОЗРАСТНЫХ ФОРМ АТОПИЧЕСКОГО ДЕРМАТИТА У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
В настоящее время, несмотря на высокий уровень развития медицинской науки и пpaктики, отмечается высокий рост заболеваемости атопическим дерматитом, распространенность его среди детского населения, сложность диагностики и отсутствие эффективных методов терапии. Для оценки тяжести атопического дерматита (АД) предложено большое количество индексов и шкал для объективизации этой оценки. Эти индексы часто встречаются при работе с иностранной литературой. Наиболее распространенной является шкала «SСORAD» - она также часто используется в отечественной литературе. Каждая шкала имеет и достоинства, и недостатки, но все они достаточно трудоемки - следовательно, не всегда их применение является экономически обоснованным в пpaктическом здравоохранении. Поэтому, предпринимаются попытки максимально упростить алгоритмы оценки. Предложена упрощенная версия шкалы SCORAD - TIS, согласно которой оценивается степень тяжести дерматита. В литературных источниках акцентировано внимание на необходимости проведения апробаций предложенных алгоритмов оценки тяжести АД, их сравнения для выбора наиболее удобной, простой и экономически целесообразной шкалы для пpaктического применения.
Цель нашего исследования состояла в оценке степени тяжести АД у детей и подростков с использованием систем «SCORAD» и «TIS».
Под нашим наблюдением находилось 75 детей, больных младенческой, детской и подростковой формами АД, в возрасте от 2 месяцев до 18 лет. Все пациенты обращались в разные фазы и стадии заболевания. Распределение больных детей и подростков по степеням тяжести осуществлялось на основании определения индекса «SCORAD». Величина «SCORAD» определялась по формуле SCORAD= А/5 + 7В/2 + С, где А-сумма баллов распространенности поражения кожи; В - сумма баллов субъективности проявлений симптомов; С - сумма баллов субъективных симптомов (зуд, нарушение сна). Легкое течение АД расценивалось при величине показателя от 0 до 20 баллов, среднетяжелое течение - от 21 до 40 баллов, тяжелое течение - более 40 баллов. У детей раннего возраста применяли модифицированную систему «TIS» (Transforment Index SCORAD), включающую только объективные критерии (А и С). При оценке степени тяжести заболевания по коэффициентам SCORAD и TIS получили различные данные. У детей с младенческой формой величина TIS составляла 19,4±0,9 балла при легком, 34,9±2,6 балла при среднетяжелом и 57,8±3,9 балла при тяжелом течении АД. Детская форма сопровождалась легким (SCORAD 17,1±1,3 балла), среднетяжелым (SCORAD 35,4±3,6 балла) и тяжелым (SCORAD 55,8±4,1 балла) течением. Тяжесть АД у пациентов с подростковой формой хаpaктеризовалась индексами SCORAD 16,5±0,9 балла при легком, 36,6±2,2 балла при среднетяжелом и 58,1±3,8 балла при тяжелом течении заболевания.
Таким образом, системы «SCORAD» и «TIS» могут быть эффективно использованы при оценке тяжести младенческой, детской и подростковой форм АД.
Статья в формате PDF
130 KB...
23 05 2026 19:47:17
Статья в формате PDF
129 KB...
22 05 2026 16:53:44
Статья в формате PDF
132 KB...
21 05 2026 0:12:56
Статья в формате PDF
106 KB...
20 05 2026 6:53:46
Статья в формате PDF
125 KB...
16 05 2026 9:54:27
Статья в формате PDF
95 KB...
15 05 2026 20:54:51
Статья в формате PDF
122 KB...
14 05 2026 7:17:26
Статья в формате PDF
351 KB...
13 05 2026 21:11:56
Статья в формате PDF
109 KB...
12 05 2026 17:35:30
Статья в формате PDF
153 KB...
11 05 2026 13:17:59
Статья в формате PDF
305 KB...
10 05 2026 14:58:54
Статья в формате PDF
134 KB...
09 05 2026 21:18:16
Статья в формате PDF
161 KB...
08 05 2026 19:42:17
Статья в формате PDF
113 KB...
07 05 2026 14:46:39
Статья в формате PDF
120 KB...
05 05 2026 19:37:50
Статья в формате PDF
245 KB...
04 05 2026 6:31:38
В статье рассматриваются две разновидности оттепели изменение глубины путем восстановления этапов нарушенных ландшафтов вечной мерзлоты, которые функционируют на суглинистых и песчаных отложениях высоких террас на правом и левом берегах реки Лены. Качественные изменения в динамике глубины сезонного оттаивания был обнаружен в определенные промежутки времени сукцессии этапов: трава, кустарники, березы, лиственницы (сосна) – березы и лиственницы (сосна).
...
03 05 2026 13:13:42
Статья в формате PDF
296 KB...
02 05 2026 14:15:14
Статья в формате PDF
117 KB...
01 05 2026 19:17:25
В работе впервые приведены сведения об ассоциации полиморфного ДНК – локуса NcoI гена DRD2 и уровней дофамина с повышенной тревожностью у крыс с генотипом А2/А2 по локусу TAG 1A DRD2.
...
30 04 2026 3:34:58
Статья в формате PDF
141 KB...
29 04 2026 4:29:44
Статья в формате PDF
221 KB...
28 04 2026 20:42:29
Статья в формате PDF
215 KB...
27 04 2026 4:34:27
Представлены результаты обследования 1547 детей (817 мальчиков и 730 девочек) в возрасте от 3 до 7 лет. Проведен сравнительный анализ компонентного состава тела у детей с различными типами телосложения.
...
26 04 2026 12:33:10
Статья в формате PDF
108 KB...
24 04 2026 22:42:52
Статья в формате PDF
103 KB...
22 04 2026 19:41:34
Статья в формате PDF
251 KB...
21 04 2026 10:11:21
Статья в формате PDF
171 KB...
20 04 2026 5:41:47
Цель статьи — выявление закономерностей влияния топографических и почвенных условий прирусловых территорий на прострaнcтвенную структуру видового состава трав и продуктивность пойменных лугов.
...
19 04 2026 2:32:16
Статья в формате PDF
108 KB...
18 04 2026 19:26:36
Статья в формате PDF
111 KB...
17 04 2026 7:28:15
Статья в формате PDF
227 KB...
16 04 2026 2:16:43
Статья в формате PDF
110 KB...
14 04 2026 6:50:51
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
