ОБЪЕКТИВИЗАЦИЯ ОЦЕНКИ ТЯЖЕСТИ ВОЗРАСТНЫХ ФОРМ АТОПИЧЕСКОГО ДЕРМАТИТА У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
В настоящее время, несмотря на высокий уровень развития медицинской науки и пpaктики, отмечается высокий рост заболеваемости атопическим дерматитом, распространенность его среди детского населения, сложность диагностики и отсутствие эффективных методов терапии. Для оценки тяжести атопического дерматита (АД) предложено большое количество индексов и шкал для объективизации этой оценки. Эти индексы часто встречаются при работе с иностранной литературой. Наиболее распространенной является шкала «SСORAD» - она также часто используется в отечественной литературе. Каждая шкала имеет и достоинства, и недостатки, но все они достаточно трудоемки - следовательно, не всегда их применение является экономически обоснованным в пpaктическом здравоохранении. Поэтому, предпринимаются попытки максимально упростить алгоритмы оценки. Предложена упрощенная версия шкалы SCORAD - TIS, согласно которой оценивается степень тяжести дерматита. В литературных источниках акцентировано внимание на необходимости проведения апробаций предложенных алгоритмов оценки тяжести АД, их сравнения для выбора наиболее удобной, простой и экономически целесообразной шкалы для пpaктического применения.
Цель нашего исследования состояла в оценке степени тяжести АД у детей и подростков с использованием систем «SCORAD» и «TIS».
Под нашим наблюдением находилось 75 детей, больных младенческой, детской и подростковой формами АД, в возрасте от 2 месяцев до 18 лет. Все пациенты обращались в разные фазы и стадии заболевания. Распределение больных детей и подростков по степеням тяжести осуществлялось на основании определения индекса «SCORAD». Величина «SCORAD» определялась по формуле SCORAD= А/5 + 7В/2 + С, где А-сумма баллов распространенности поражения кожи; В - сумма баллов субъективности проявлений симптомов; С - сумма баллов субъективных симптомов (зуд, нарушение сна). Легкое течение АД расценивалось при величине показателя от 0 до 20 баллов, среднетяжелое течение - от 21 до 40 баллов, тяжелое течение - более 40 баллов. У детей раннего возраста применяли модифицированную систему «TIS» (Transforment Index SCORAD), включающую только объективные критерии (А и С). При оценке степени тяжести заболевания по коэффициентам SCORAD и TIS получили различные данные. У детей с младенческой формой величина TIS составляла 19,4±0,9 балла при легком, 34,9±2,6 балла при среднетяжелом и 57,8±3,9 балла при тяжелом течении АД. Детская форма сопровождалась легким (SCORAD 17,1±1,3 балла), среднетяжелым (SCORAD 35,4±3,6 балла) и тяжелым (SCORAD 55,8±4,1 балла) течением. Тяжесть АД у пациентов с подростковой формой хаpaктеризовалась индексами SCORAD 16,5±0,9 балла при легком, 36,6±2,2 балла при среднетяжелом и 58,1±3,8 балла при тяжелом течении заболевания.
Таким образом, системы «SCORAD» и «TIS» могут быть эффективно использованы при оценке тяжести младенческой, детской и подростковой форм АД.
Статья в формате PDF
111 KB...
20 09 2026 1:46:17
При хроническом отравлении солями молибдена и хрома определены функциональные нарушения у экспериментальных животных. Изменения в плазме крови выявили нарушения желудочно-кишечного тpaкта, печени, почек, сердечной мышцы крыс.
...
19 09 2026 14:48:57
Статья в формате PDF
253 KB...
18 09 2026 9:39:29
Статья в формате PDF
133 KB...
17 09 2026 4:13:40
Статья в формате PDF
132 KB...
16 09 2026 5:19:13
Статья в формате PDF
122 KB...
14 09 2026 2:31:17
Статья в формате PDF
119 KB...
13 09 2026 11:32:12
Статья в формате PDF
120 KB...
12 09 2026 13:54:48
Статья в формате PDF
848 KB...
11 09 2026 3:35:29
Статья в формате PDF
107 KB...
09 09 2026 0:25:51
Статья в формате PDF
133 KB...
08 09 2026 6:32:30
Статья в формате PDF
117 KB...
07 09 2026 17:24:43
Статья в формате PDF
104 KB...
06 09 2026 6:34:51
Статья в формате PDF
101 KB...
05 09 2026 6:54:43
Статья в формате PDF
112 KB...
04 09 2026 14:56:38
Статья в формате PDF
120 KB...
03 09 2026 11:18:45
Статья в формате PDF
112 KB...
02 09 2026 10:18:52
Статья в формате PDF
371 KB...
01 09 2026 4:40:20
Статья в формате PDF
116 KB...
30 08 2026 20:14:17
Статья в формате PDF
303 KB...
29 08 2026 11:10:48
Статья в формате PDF
121 KB...
28 08 2026 0:13:35
Статья в формате PDF
109 KB...
26 08 2026 11:58:48
Статья в формате PDF
107 KB...
25 08 2026 19:41:39
Статья в формате PDF
581 KB...
24 08 2026 7:24:46
Статья в формате PDF
243 KB...
23 08 2026 4:53:17
Статья в формате PDF 252 KB...
22 08 2026 13:17:49
Статья в формате PDF
116 KB...
21 08 2026 12:11:39
Статья в формате PDF
106 KB...
20 08 2026 10:25:55
Выделены навыки социальной коммуникации, необходимые для успешного освоения химических дисциплин. Предложен один из путей снятия напряженности в процессе общения преподавателя и студента - виртуальный письменный диалог, реализованный в виде учебного пособия. Используемые в пособии методические приемы позволяют наиболее полно сформировать необходимый инструментарий познания: (логические операции + социальная коммуникация) → понимание → знание.
...
18 08 2026 15:45:12
Статья в формате PDF
128 KB...
17 08 2026 13:49:28
Статья в формате PDF
125 KB...
15 08 2026 15:30:11
Статья в формате PDF
122 KB...
14 08 2026 13:14:28
Статья в формате PDF
97 KB...
13 08 2026 10:18:21
Ободочная кишка крысы напоминает растянутую спираль, внедренную в петли тонкой кишки. У человека подобное состояние определяется как поздняя остановка поворота кишечника или мальротация.
...
12 08 2026 13:56:18
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
