УЧЕБНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ФИЗИКЕ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
Активизацию познавательной деятельности нужно начать с пробуждения познавательного интереса при помощи специально подобранных форм и методов. Доказано, что ответ на поставленный вопрос, школьник начинает с описания опыта, который он видел на уроке. Зрительные образы демонстрационных опытов сохраняются в памяти лучше, чем теоретические сведения.
Используя учебный эксперимент, возможно: показать изучаемое явление в педагогически трaнcформированном виде и тем самым создать базу для его изучения; проиллюстрировать проявление установленных в науке закономерностей в доступном для учащихся виде; познакомить учащихся с экспериментальным методом изучения физических явлений; показать применение изученных физических явлений в быту и технике; повысить наглядность преподавания.
Самостоятельная деятельность осуществляется при выполнении учащимися лабораторного физического эксперимента, когда они сами собирают установки, проводят измерения физических величин, выполняют опыты. При выполнении опытов у учащихся формируются экспериментальные умения, которые включают в себя как интеллектуальные умения, так и пpaктические. К первой группе относятся умения: определять цель эксперимента, выдвигать гипотезы, подбирать приборы, планировать эксперимент, вычислять погрешности, анализировать результаты, оформлять отчет о проделанной работе. Ко второй группе относятся умения: собирать экспериментальную установку, наблюдать, измерять, экспериментировать. У учащихся формируется определенная культура умственного и физического труда. Таким образом, учебный эксперимент и демонстрационный и в большей степени лабораторный, активизируют познавательную деятельность школьников.
Статья в формате PDF
315 KB...
11 08 2026 2:55:57
Статья в формате PDF
255 KB...
10 08 2026 13:17:18
Статья в формате PDF
111 KB...
09 08 2026 22:11:51
Статья в формате PDF
286 KB...
07 08 2026 18:11:46
Статья в формате PDF
125 KB...
05 08 2026 6:50:19
Предложены принципы подбора целевых пород, рекомендуемых для выращивания при рекультивации земель в условиях Олюторского района Камчатского края.
...
04 08 2026 16:14:46
Исследовано водно- и спирто-щелочное расщепление 1,4-бис (диметилэтил-, диэтилметил и диметилфенацил)-2,3-дибромбут-2-ениленаммоний дигалоген-идов. Показано, что в отличие от их триметильного аналога, во всех случаях расщепление протекает в довольно жестких условиях (высокие температуры, избыток щелочи), с образованием сложной смеси продуктов.
...
03 08 2026 21:48:52
Статья в формате PDF
104 KB...
02 08 2026 6:18:43
Статья в формате PDF
310 KB...
31 07 2026 7:50:35
Статья в формате PDF
147 KB...
30 07 2026 22:35:34
Статья в формате PDF
112 KB...
29 07 2026 3:16:24
Статья в формате PDF
90 KB...
28 07 2026 9:44:31
Статья в формате PDF
135 KB...
27 07 2026 6:50:10
Статья в формате PDF
295 KB...
26 07 2026 0:28:19
В предложенной работе экспериментально доказано, что при хроническом стрессе, при нарушенном равновесии симпатического и парасимпатического отделов нервной системы, количество клеток периферической крови, изменяясь, не выходит за пределы нормы. Вегетативный баланс хаpaктеризуется средним арифметическим границ нормальных показателей. Общий клинический анализ крови является показателем функционального состояния и может быть предложен как метод, определяющий эффективность проводимого лечения в постстрессорной реабилитации.
...
25 07 2026 21:37:46
Статья в формате PDF
111 KB...
23 07 2026 1:59:42
Статья в формате PDF
106 KB...
22 07 2026 0:27:55
Статья в формате PDF
129 KB...
21 07 2026 16:46:53
С целью изучения экологических и этнических особенностей адаптационно-компенсаторных механизмов у детей различных популяционных групп были обследованы 208 школьников 7-15 лет, проживающие в г. Красноярске и в Эвенкии. Проведена комплексная клинико-инструментальная оценка вегетативного статуса по показателям кардиоинтервалографии с клиноортостатической пробой.
Показано, что в популяции жителей Эвенкии этническая принадлежность (дети эвенков) является одним из факторов, формирующих вегетативный гомеостаз. Они отличаются от детей пришлого населения Эвенкии по напряжению вегетативных механизмов регуляции. Полученные результаты необходимы для разработки региональных критериев здоровья, проведения коррекционных и профилактических мероприятий на донозологическом этапе.
...
20 07 2026 11:51:16
Статья в формате PDF
112 KB...
19 07 2026 0:53:33
Статья в формате PDF
108 KB...
18 07 2026 2:50:20
Статья в формате PDF
128 KB...
17 07 2026 3:10:47
Статья в формате PDF
122 KB...
15 07 2026 5:56:57
Статья в формате PDF
862 KB...
14 07 2026 22:52:55
Статья в формате PDF
253 KB...
13 07 2026 5:42:44
Статья в формате PDF
153 KB...
12 07 2026 16:11:31
Статья в формате PDF
136 KB...
11 07 2026 17:20:39
Статья в формате PDF
126 KB...
10 07 2026 17:45:57
Статья в формате PDF
109 KB...
09 07 2026 12:54:38
Статья в формате PDF
119 KB...
07 07 2026 12:11:44
Статья в формате PDF
102 KB...
06 07 2026 23:56:40
Статья в формате PDF
108 KB...
04 07 2026 2:54:18
Выявлены особенности распределения Mn в породах, почвах, в дикорастущей растительности, в кормовой и плодово-овощной растительности агроландшафтов и в растительности колчеданных месторождений.
...
03 07 2026 15:47:37
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
