РАЗРАБОТКА АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЗАХВАТНЫМ УСТРОЙСТВОМ ДЛЯ МЯГКОЙ ТАРЫ
Сыпучие материалы широко распространены в современном мире. Для их хранения и трaнcпортировки применяют различную тару. При упаковке в мягкую тару, например открытые мешки из различных материалов, используется ручной труд. Обычно это имеет место на операциях захвата и подачи мешка под патрубок наполнительного устройства и на последующих операциях прошивки. Сыпучие вещества сильно пылящие, иногда взрывоопасные и токсичные. Для человека операции расфасовки утомительны, часто вредны для здоровья, травмоопасны, и, поэтому, требуют автоматизации.
Для решения данной задачи разработано устройство для автоматического захвата, раскрытия и удержания мешков [патент РФ № 2421383], содержащее рычажно-шарнирный механизм с захватами в виде пальцев и пневматический привод их перемещения.
Предложена логическая схема управления приводом данного захватного устройства, включающая отработку всех элементов цикла манипулирования мешком: захват, раскрытие, удержание и закрытие. Схема предусматривает наличие пауз между операциями цикла, а также технологические остановки во время наполнения и прошивки мешка. При этом пневмоцилиндры захватного устройства снабжены регулятором скорости движения их штоков. Режимы работы устройства устанавливаются путем соответствующего переключения пневмораспределителей, посредством которых осуществляется управление пневмоцилиндрами. Для программной реализации системы управления могут быть использованы программируемые логические контроллеры.
Данное устройство может применяться на существующих линиях расфасовки сыпучих материалов в качестве манипулятора, подающего мешок под засыпку, а затем растягивающего его перед прошивкой, или при проектировании новых автоматических линий. Это позволит вывести человека из вредной для здоровья рабочей зоны и больше не применять ручной труд при наполнении мягкой тары типа мешков сыпучим материалом.
Статья в формате PDF
113 KB...
17 08 2026 19:47:16
Статья в формате PDF
112 KB...
16 08 2026 14:59:24
Статья в формате PDF
181 KB...
15 08 2026 14:55:51
Статья в формате PDF
205 KB...
14 08 2026 19:12:42
Статья в формате PDF
96 KB...
13 08 2026 13:10:39
Статья в формате PDF 114 KB...
12 08 2026 21:41:23
Статья в формате PDF
250 KB...
11 08 2026 4:47:41
Статья в формате PDF
111 KB...
10 08 2026 20:24:18
Статья в формате PDF
110 KB...
09 08 2026 1:37:51
Статья в формате PDF
137 KB...
08 08 2026 0:33:56
Статья в формате PDF
104 KB...
07 08 2026 4:40:29
Статья в формате PDF
79 KB...
06 08 2026 15:52:26
Статья в формате PDF
202 KB...
04 08 2026 19:30:20
Статья в формате PDF
104 KB...
03 08 2026 19:21:19
Статья в формате PDF
112 KB...
02 08 2026 8:43:28
Статья в формате PDF
313 KB...
01 08 2026 0:12:32
Статья в формате PDF
89 KB...
31 07 2026 6:23:30
Статья в формате PDF
108 KB...
30 07 2026 18:30:55
Статья в формате PDF
263 KB...
29 07 2026 7:24:37
Статья в формате PDF
134 KB...
28 07 2026 4:13:21
Статья в формате PDF
793 KB...
27 07 2026 12:58:20
Статья в формате PDF
120 KB...
26 07 2026 15:37:36
Статья в формате PDF
134 KB...
25 07 2026 19:55:19
Статья в формате PDF 117 KB...
24 07 2026 17:54:13
Статья в формате PDF
123 KB...
23 07 2026 8:19:10
Статья в формате PDF
134 KB...
22 07 2026 20:46:15
В работе выявлены специфические особенности непрерывной многоуровневой подготовки специалистов в едином педагогическом прострaнcтве « Школа – Колледж – ВУЗ », позволяющие с иной точки зрения подходить к отдельным аспектам модернизации непрерывного образования.
...
21 07 2026 6:13:47
Статья в формате PDF
275 KB...
19 07 2026 17:54:32
В статье дается анализ состояния проблемы естественнонаучного образования в свете гуманистических подходов к образованию личности и на фоне основных тенденций и противоречий развития образовательных систем России.
В центре исследования саморазвивающаяся, самообразующаяся личность. Преподаватель рассматривается как создатель проекта, организатор, помощник, фасилитатор учебной деятельности студента.
Естественнонаучная составляющая образования показана как неотъемлемая часть культуры. В качестве альтернативы традиционной (линейной, унифицированной) технологии обучения в высшем учебном заведении предлагается концептуальная авторская модель управления естественнонаучным образованием.
...
18 07 2026 14:36:46
Статья в формате PDF
150 KB...
17 07 2026 2:47:20
У плодов человека 10-12 нед обнаружено формирование левых яремных лимфатических стволов. Медиальный ствол спускается к грудному протоку около трахеи и пищевода. Поперечный латеральный ствол выходит из воротного синуса крупного нижнего глубокого латерального шейного лимфатического узла, расположенного на месте медиального отрога яремного лимфатического мешка, проходит позади блуждающего нерва и общей сонной артерии и впадает в начало шейной части грудного протока.
...
16 07 2026 22:28:58
Статья в формате PDF
266 KB...
15 07 2026 6:54:10
Статья в формате PDF 352 KB...
14 07 2026 13:24:47
Статья в формате PDF
141 KB...
13 07 2026 0:33:39
Статья в формате PDF
124 KB...
12 07 2026 4:43:40
Статья в формате PDF
128 KB...
11 07 2026 0:17:48
Статья в формате PDF
129 KB...
10 07 2026 10:16:52
Статья в формате PDF
99 KB...
09 07 2026 1:46:29
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
