РАЗРАБОТКА АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЗАХВАТНЫМ УСТРОЙСТВОМ ДЛЯ МЯГКОЙ ТАРЫ

Сыпучие материалы широко распространены в современном мире. Для их хранения и трaнcпортировки применяют различную тару. При упаковке в мягкую тару, например открытые мешки из различных материалов, используется ручной труд. Обычно это имеет место на операциях захвата и подачи мешка под патрубок наполнительного устройства и на последующих операциях прошивки. Сыпучие вещества сильно пылящие, иногда взрывоопасные и токсичные. Для человека операции расфасовки утомительны, часто вредны для здоровья, травмоопасны, и, поэтому, требуют автоматизации.
Для решения данной задачи разработано устройство для автоматического захвата, раскрытия и удержания мешков [патент РФ № 2421383], содержащее рычажно-шарнирный механизм с захватами в виде пальцев и пневматический привод их перемещения.
Предложена логическая схема управления приводом данного захватного устройства, включающая отработку всех элементов цикла манипулирования мешком: захват, раскрытие, удержание и закрытие. Схема предусматривает наличие пауз между операциями цикла, а также технологические остановки во время наполнения и прошивки мешка. При этом пневмоцилиндры захватного устройства снабжены регулятором скорости движения их штоков. Режимы работы устройства устанавливаются путем соответствующего переключения пневмораспределителей, посредством которых осуществляется управление пневмоцилиндрами. Для программной реализации системы управления могут быть использованы программируемые логические контроллеры.
Данное устройство может применяться на существующих линиях расфасовки сыпучих материалов в качестве манипулятора, подающего мешок под засыпку, а затем растягивающего его перед прошивкой, или при проектировании новых автоматических линий. Это позволит вывести человека из вредной для здоровья рабочей зоны и больше не применять ручной труд при наполнении мягкой тары типа мешков сыпучим материалом.
17 06 2026 21:36:38
Статья в формате PDF
105 KB...
16 06 2026 10:22:26
Статья в формате PDF
113 KB...
15 06 2026 8:36:11
Статья в формате PDF
127 KB...
13 06 2026 18:13:44
Статья в формате PDF
145 KB...
12 06 2026 18:15:19
Статья в формате PDF
195 KB...
11 06 2026 4:12:10
Статья в формате PDF
127 KB...
10 06 2026 14:31:51
Статья в формате PDF
114 KB...
09 06 2026 8:45:14
В статье авторами рассмотрены региональные особенности демографической и семейной политики.
...
07 06 2026 6:40:55
Статья в формате PDF
124 KB...
06 06 2026 23:17:55
Статья в формате PDF
207 KB...
05 06 2026 15:10:27
Статья в формате PDF
109 KB...
04 06 2026 23:14:27
Статья в формате PDF
245 KB...
03 06 2026 8:48:13
Статья в формате PDF
103 KB...
02 06 2026 21:21:18
Статья в формате PDF
117 KB...
01 06 2026 9:40:53
Статья в формате PDF
379 KB...
30 05 2026 2:59:42
Статья в формате PDF
255 KB...
29 05 2026 12:11:49
Статья в формате PDF
183 KB...
28 05 2026 13:38:55
Статья в формате PDF
251 KB...
27 05 2026 12:55:52
Статья в формате PDF
107 KB...
26 05 2026 23:36:27
Статья в формате PDF
119 KB...
25 05 2026 3:36:10
Статья в формате PDF
786 KB...
24 05 2026 13:47:50
Статья в формате PDF
135 KB...
23 05 2026 7:31:53
Статья в формате PDF
111 KB...
22 05 2026 17:11:35
Агропромышленный комплекс Кабардино-Балкарской Республики функционирует на основе сложной системы межотраслевых и территориально-производственных связей. Хаpaктерной чертой сельского хозяйства становится все большая интеграция с другими отраслями народного хозяйства, прежде всего с промышленностью. На региональном уровне агропромышленный комплекс решает также вопросы планомерной ликвидации социально-экономических и культурно-бытовых различий между городом и селом.
...
21 05 2026 11:11:10
В статье рассматривается особенность сократовского диалога в контексте идей педагогической антропологии. Методологическим принципом современного педагогического знания является антропологический принцип, и в этой связи диалог как универсальная форма общения участников образовательного процесса приобретает особую значимость. Представлены особенности сократического философского диалога, которые объясняют закономерность выстраивания отношений в системе «человек – человек» в ситуации передачи имеющегося опыта.
...
20 05 2026 1:16:20
Статья в формате PDF
206 KB...
19 05 2026 11:16:41
Статья в формате PDF
102 KB...
18 05 2026 11:48:28
Статья в формате PDF
112 KB...
17 05 2026 21:43:13
Статья в формате PDF
115 KB...
16 05 2026 16:27:38
Статья в формате PDF
127 KB...
15 05 2026 13:15:35
Статья в формате PDF
267 KB...
14 05 2026 5:38:13
Статья в формате PDF
108 KB...
13 05 2026 16:26:45
Статья посвящена экспериментальному исследованию по разработке технологии приготовления хлеба повышенной биологической ценности на основе биоактивированных семян нута. В ходе исследований были определены рациональные режимы проращивания семян нута, исследованы их химический состав и ферментативная активность; разработана технология хлебобулочных изделий на основе измельченных биоактивированных семян нута; составлен аппаратурно-технологический участок приготовления теста.
...
12 05 2026 8:11:58
Статья в формате PDF
153 KB...
11 05 2026 9:19:49
Среди образовательных технологий заметно выделяются научные олимпиады школьников. Участники олимпиад организуют свою мыслительную деятельность на познание явлений природы, овладение умением пользоваться ими, что формирует в сознании естественнонаучную картину мира, закладывая основы целостной личности.
...
10 05 2026 12:36:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::