ГЕМОПОЭТИЧЕСКИЕ ОРГАНЫ И ИХ ЛОКАЛИЗАЦИИ У ОСЕТРОВЫХ РЫБ

У осетровых образовательная кроветворная ткань находится и в головных хрящах над продолговатым мозгом. У личинок белуги зачаток краниального кроветворного органа отмечен на 15 сутки активного питания, тогда как у осетра и севрюги - на 10 сутки. Причем, у личинок белуги он еще не функционировал - и представлял собой небольшое плотное скопление мезенхимных клеток, расположенное в щелевидном промежутке между гиалиновым хрящом и оболочкой продолговатого мозга. Необходимо отметить, что у осетра и севрюги среди развивающихся клеток крови огромное количество ретикулярных клеток. В течение личиночного периода развития произошло увеличение массы кроветворного органа. В краниальном кроветворном органе активнее всего происходит формирование клеток эритропоэтического рада - клетки красной крови составили до 70,0% от числа всех клеток клетки гранулярного и аганулярного ряда отставали в своем развитии.
У рыб тимус представляет собой оформленный орган и располагается, как и лимфоидные скопления у круглоротых, поверхностно, в своеобразных пазухах черепа в заглазничной области, отделяясь от глоточной полости тонкой слизистой оболочкой. В личиночный период развития у личинок осетра и севрюги тимус отмечен на 10 сутки активного питания, у личинок белуги на 15 сутки. Кроме того, у всех исследуемых видов осетровых рыб тимус представлен компактным, функционирующим органом, где активно происходит лимфоцитопоэз, полустволовые и унипотентные клетки отсутствовали. Безусловно, не завершено развитие его стромы - у севрюги и белуги нет деления на дольки, не развито мозговое и корковое вещество. Только у личинок осетра в формирующихся дольках имеется незначительное количество мозгового вещества.
Статья в формате PDF
147 KB...
23 03 2026 23:27:33
Статья в формате PDF
115 KB...
22 03 2026 22:17:34
21 03 2026 20:36:58
Статья в формате PDF
190 KB...
20 03 2026 18:51:28
Статья в формате PDF
114 KB...
19 03 2026 14:29:33
Статья в формате PDF
204 KB...
18 03 2026 23:13:15
17 03 2026 4:43:31
Статья в формате PDF
118 KB...
16 03 2026 5:45:44
Статья в формате PDF
110 KB...
15 03 2026 22:17:56
Статья в формате PDF
120 KB...
14 03 2026 4:14:28
Статья в формате PDF
236 KB...
13 03 2026 9:27:26
Статья в формате PDF
254 KB...
12 03 2026 5:39:42
В статье отражены результаты комплексного исследования подготовленности спортсменок, специализирующихся в беге на 300-400 м с барьерами. Дан анализ статистически достоверных различий по педагогическим, физиологическим и биометрическим показателям в ответственейший момент спортивной карьеры - момент перехода с «детской» дистанции (бега на 300 м с барьерами) на олимпийскую дисциплину (400 м с барьерами). Выявлены взаимосвязи между различными сторонами подготовленности: физической, функциональной и технической. Представленный материал можно использовать в виде модельных хаpaктеристик для дeвyшек в возрасте 15-16 лет и закономерностей становления спортивного мастерства при уточнении Учебной программы для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства по разделу «Барьерный бег».
...
11 03 2026 19:16:20
Статья в формате PDF
365 KB...
10 03 2026 6:37:18
Статья в формате PDF
168 KB...
09 03 2026 22:17:19
08 03 2026 21:54:37
Статья в формате PDF
261 KB...
07 03 2026 9:12:44
Статья в формате PDF
116 KB...
06 03 2026 2:16:23
Статья в формате PDF
124 KB...
05 03 2026 18:56:22
Статья в формате PDF
119 KB...
04 03 2026 20:53:45
Статья в формате PDF
251 KB...
03 03 2026 7:29:10
Статья в формате PDF
135 KB...
02 03 2026 2:48:24
Статья в формате PDF
116 KB...
01 03 2026 1:51:41
Статья в формате PDF
101 KB...
28 02 2026 23:50:28
Статья в формате PDF
119 KB...
26 02 2026 3:47:32
Статья в формате PDF
250 KB...
25 02 2026 7:33:43
Целью данной работы был анализ психофизиологических показателей студентов очной формы обучения, разработка мер по оптимизации учебного процесса и по предотвращению развития хронического стресса. Испытуемыми были 62 студента Института декоративно-прикладного искусства (средний возраст 25±3,7 лет) и 24 студента других высших учебных заведений, занимающихся в группе Айкидо (средний возраст 20,5±2,2 лет). Психофизиологическое состояние здоровья студентов расценивается как «функциональное перенапряжение». знание психофизиологических механизмов восприятия улучшает усвоение нового лекционного непрофильного материала. занятия восточными спортивными пpaктиками способствуют нормализации исследуемых функций
...
24 02 2026 9:10:29
Статья в формате PDF
129 KB...
23 02 2026 11:30:23
Статья в формате PDF
115 KB...
22 02 2026 18:49:37
Статья в формате PDF
138 KB...
21 02 2026 10:27:42
Статья в формате PDF
122 KB...
20 02 2026 12:11:11
Статья в формате PDF
283 KB...
19 02 2026 3:57:29
Статья в формате PDF
116 KB...
18 02 2026 22:30:12
Статья в формате PDF
250 KB...
17 02 2026 17:44:43
Статья в формате PDF
322 KB...
16 02 2026 11:57:16
Статья в формате PDF
110 KB...
15 02 2026 5:12:13
В работе изучено состояние процессов перекисного окисления липидов и содержание фосфолипазы А2 в периферической крови беременных III триместра с обострением гepпeс-вирусной инфекции в зависимости от титра антител IgG к вирусу простого гepпeса 1 типа. Установлено, что обострение гepпeс-вирусной инфекции в период гестации способствует активации процессов перекисного окисления липидов, регистрируемого по содержанию ТБК-активных продуктов (малонового диальдегида), повышению содержания фосфолипазы А2, наиболее выраженное при титре антител IgG к ВПГ-1 1:12800 и является причиной деструктивных процессов в составе липидов эритроцитов.
...
14 02 2026 16:32:42
Статья в формате PDF
118 KB...
13 02 2026 1:34:45
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::