ПРОБЛЕМА ЗАГРЯЗНЕНИЯ ГИДРОСФЕРЫ Г. МУРОМА КОТЕЛЬНОЙ №2

Районная котельная (РК) №2, являясь одним из поставщиков пара и горячей воды, входит в число основных загрязнителей окружающей среды города Мурома. Основной вред при этом наносится гидросфере, которая подвержена наибольшему воздействию и в наименьшей степени защищёна от этого воздействия.
Вода, поступившая в котельную содержит соли жесткости: Са(НСО3)2; Mg(НСО3)2; а так же гуматы, затем вода проходит стадию умягчения путем использования в РК №2 метода натрий - катионирования после этого вода содержит NaНСО3; гуматы; котловая вода содержит NaOH; Na 2СО3; Na3PO4; Na2SiO3; Na2SO4; гуматы.
При удалении солей жесткости из исходной воды на установках химической очистки воды, установках для очистки конденсата образуются отработавшие вредные водные растворы: NaCl, NaOH, H2SO4 и другие.
Метод натрий-катионирования, применяемый в котельной для умягчения воды имеет такие недостатки: значительный расход реагентов на регенерацию, образование минерализованных сточных вод, составляющих 10-30% от производительности установки. К тому же, солевой остаток хранится на улице, на территории котельной, а минерализованные сточные воды без дополнительной очистки сбрасываются в канализацию. Все это является серьезной проблемой загрязнения гидросферы.
Способы очистки таких сточных вод сложны, дороги. В результате сброса сточных вод изменяются физические свойства воды (повышается температура, уменьшается прозрачность, появляются окраска, привкусы, запахи) на поверхности водоема появляются плавающие вещества, а на дне образуется осадок, изменяется химический состав воды (увеличивается содержание органических и неорганических веществ, появляются токсичные вещества, уменьшается содержание кислорода, изменяется активная реакция среды и др.), изменяется качественный и количественный бактериальный состав, появляются болезнетворные бактерии и самое главное воды загрязняются опасными химическими веществами.
Проведена разработка метода междисциплинарного экологического проектирования на основе профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологии обучения. Метод позволяет интегрировать знания студентов технических специальностей из разных наук вокруг решения одной проблемы экологического содержания. Метод представляет собой процесс творчества студентов, решающий нестандартные научно-учебные задачи. Центральным понятием междисциплинарного экологического проектирования является проект. Ведущие хаpaктеристики проекта новизна, оригинальность и возможность последующего воплощения в пpaктику. Выполнение проектов требует от студентов проявления самостоятельности, нестандартных подходов к решению насущных экологических проблем, что соответствует современным тенденциям реформирования высшего профессионального образования. В целом междисциплинарное экологическое проектирование ориентировано на развитие самостоятельности студентов, их интеллектуальной, познавательной и творческой активности, позволяет выстроить учебный процесс в соответствии с профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологией, способствует развитию экологического сознания и формированию экологической компетенции студентов технических специальностей.
...
22 04 2026 22:39:49
Достоверными методами исследования потребности населения в традиционной медицине являются: опрос в «фокус-группе», анкетирование и интервьюирование. Выяснились: высокая готовность населения потрeбллять методы традиционной медицины; врачи готовы применять в своей пpaктике методы традиционной медицины в симбиозе с официальной; врачи нуждаются в дополнительном образовании в области традиционной медицины, на что следует обратить внимание органам здравоохранения. ...
21 04 2026 13:14:43
Статья в формате PDF
128 KB...
20 04 2026 14:55:28
Статья в формате PDF
257 KB...
19 04 2026 8:42:24
Статья в формате PDF
109 KB...
17 04 2026 20:25:46
Статья в формате PDF
314 KB...
16 04 2026 4:26:20
Статья в формате PDF
114 KB...
15 04 2026 19:56:22
Статья в формате PDF
256 KB...
14 04 2026 0:16:59
Статья в формате PDF
129 KB...
13 04 2026 15:17:19
Статья в формате PDF
206 KB...
11 04 2026 13:29:29
Статья в формате PDF
133 KB...
10 04 2026 0:33:36
Статья в формате PDF
119 KB...
09 04 2026 15:38:27
В миниобзоре приведены сведения об основных результатах исследования эритроцитарных белков. Обсуждается строение и функции комплексов белка 4.1.R и белка 3 полосы, результаты исследованиябелков – трaнcпортеров, включая роль аквапорина 1 в трaнcпорте двуокиси углерода. Обсуждается представления о механизме Gárdos эффекта в эритроцитах. Приведены сведения об интеpaктоме белков цитозоля эритроцитов. Обсуждаются вопросы развития окислительного стресса в эритроцитах включая, роль белка пероксиредоксина 2. Показано участие гемоглобина в механизмах старения эритроцитов.
...
08 04 2026 17:40:59
Изучена коагулирующая способность фторида аммония при выделении каучука из латекса СКС- 30АРК. Исследовано влияние температуры и концентрации раствора фторида аммония на полноту коагуляции. Проведена оценка свойств резиновых смесей и вулканизатов на основе каучука СКС-30 АРК, выделенного из латекса фторидом аммония.
...
07 04 2026 16:43:21
Статья в формате PDF
110 KB...
04 04 2026 3:53:53
Статья в формате PDF
112 KB...
01 04 2026 2:50:23
Статья в формате PDF
122 KB...
31 03 2026 4:25:23
Статья в формате PDF
266 KB...
30 03 2026 16:36:40
Статья в формате PDF
121 KB...
28 03 2026 2:28:42
Статья в формате PDF
127 KB...
27 03 2026 9:54:42
Статья в формате PDF
126 KB...
26 03 2026 19:23:33
Статья в формате PDF
101 KB...
25 03 2026 6:45:41
Статья в формате PDF
111 KB...
22 03 2026 8:43:38
Статья в формате PDF
117 KB...
21 03 2026 9:43:29
Статья в формате PDF
177 KB...
20 03 2026 0:24:59
Статья в формате PDF
118 KB...
19 03 2026 14:12:43
Статья в формате PDF
170 KB...
18 03 2026 3:45:25
Статья в формате PDF
133 KB...
17 03 2026 9:55:19
16 03 2026 8:43:51
Статья в формате PDF
101 KB...
15 03 2026 14:29:49
Статья в формате PDF
276 KB...
14 03 2026 13:14:14
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::