Природа человека в контексте сверхтехнологий
Все ускоряющаяся гонка в сфере фундаментальных наук и индустрии сверхтехнологий ведет нас к представлениям о трaнcформируемом, так называемом «постчеловеке», который может возникнуть в будущем.
В связи с этим не только ученых, но и всё общество волнует проблема возможности использования новых и сверхновых технологий для изменения человека, его природы. Мнения современного общества полярно расходятся. Позиция трaнcгуманистов состоит в необходимости бесконечного изменения природы человека. Ей противостоят их жесткие критики, высказывая замечания по поводу их идей. Основным является вопрос, каково будет место в обществе постчеловека - машинного существа с долей человеческого разума и отсутствием каких-либо чувств и эмоций? Будет ли этот разум человеческим и будет ли это вообще разум? И как долго он будет существовать?
«Для не «перезагруженных» желанием обмануть себя и других, очевидно, что нет, что вслед за cмepтью телесного человека умрет и его разум и тут не надо сложных доказательств. Оторванный от какой-либо почвы, бродящий в сетях «архивированный квант», капля в океане информации - причем тут человек. Онтологически это виртуальный узел, агент коммуникации, пересечение функциональных отношений. А вот можно ли его тогда считать, будет ли он вообще - разумом? То есть обладать, пусть постчеловеческой, нечеловеческой, но субъектностью, т.е. выделенностью и рефлексией как атрибутивным свойством, отличающим сознание, мысль от предлежащего им остального объективного мира?», - считает В. Кутырев [1].
Другая часть общества видит опасности со стороны биотехнологий. Основной «страх» заключается в том, что будущие достижения биологии смогут изменить разум, и это приведет к исчезновению самого человека. Уничтожение всех этических рамок, вторжение в природу человека превратит его в сверхчеловека, потенциально превосходящего человека. Далее разыгрываются фантастические сценарии об армиях киборгов, клонов, мутантов и тоталитарного их контроля над человечеством. И это не может не порождать ряд социальных и этических проблем [2].
Говоря о природе человека, о его роли и месте в мире, в процессах эволюции нельзя говорить только о разуме, интеллекте, сознании. Человек, его природа - это, в первую очередь, духовное начало, духовность - это начало общества, выражаемое в виде мopaльных ценностей и традиций. Человек - это нравственное и чувственное. И потеря духовности приведет к потере самого человека. Технологическое мышление нашей цивилизации стирает значение аксиологической составляющей природы человека. Счастье, свобода, нравственность, совесть - этим ценностям нет места в постчеловеческом прострaнcтве. Тогда возникает вопрос: провозглашая трaнcчеловека как человека будущего, имеет ли место вообще говорить о Человеке?
Оптимистический взгляд в будущее основан на человечности, духовности человека. Ведь именно духовность есть важнейшее отличие и высшая награда человеческого общества, отличающая его от мира животных. Все попытки изменения природы человека, вторжение в его телесность и даже усиление разума, невзирая на естественные пределы человека, не в состоянии конкурировать с самой природой - создателем человека. Таким образом, сверхтехнологии станут для человечества мощным средством решения многих его проблем, средством покорения многих негативных факторов, но только от самого человека зависит, чтобы эти технологии не покорили его самого, его сущность и его природу.
Список литературы
1. Кутырев В. Последнее искушение человека // REGLA. 2011. № 14. - URL: http://www.relga.ru/Environ/WebObjects/tgu-www.woa/wa/Main?level1 = authors&userid = 980 (дата обращения 15.08.2011).
2. Семирухин Л.В. Нанотехнологии и сознание // Философские науки. - 2008. - № 1. - С. 80-96.
Статья в формате PDF
97 KB...
22 09 2026 9:42:59
Рассмотрена современная классификация и номенклатура пробиотических средств. Проведен анализ по составу и форме выпуска препаратов, представленных на российском фармацевтическом рынке. Даны рекомендации по оптимальному дозированию препаратов пробиотиков и повышению их устойчивости с помощью метода иммобилизации.
...
21 09 2026 10:16:41
Статья в формате PDF
297 KB...
20 09 2026 18:56:10
Статья в формате PDF
135 KB...
18 09 2026 17:14:36
Статья в формате PDF
197 KB...
17 09 2026 1:56:14
Статья в формате PDF
281 KB...
16 09 2026 16:50:14
Статья в формате PDF
106 KB...
15 09 2026 7:19:25
Статья в формате PDF
103 KB...
14 09 2026 13:21:55
Статья в формате PDF
103 KB...
13 09 2026 5:18:57
Статья в формате PDF
131 KB...
12 09 2026 2:37:23
Статья в формате PDF
133 KB...
11 09 2026 0:13:41
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
09 09 2026 23:18:29
Статья в формате PDF
251 KB...
08 09 2026 5:25:20
Статья в формате PDF
106 KB...
07 09 2026 17:25:23
Статья в формате PDF
257 KB...
05 09 2026 17:56:15
Включение имунофана и полиоксидония в комплексное лечение детей с язвенной болезнью двенадцатипёрстной кишки обеспечивало более быструю положительную динамику клинико-лабораторных показателей и более быстрое наступление клинической ремиссии, нормализацию большинства параметров иммунологической реактивности.
...
04 09 2026 0:49:11
Статья в формате PDF
118 KB...
03 09 2026 4:33:50
Статья в формате PDF
109 KB...
02 09 2026 11:54:12
Статья в формате PDF
119 KB...
01 09 2026 9:41:37
Статья в формате PDF
155 KB...
31 08 2026 22:37:24
Статья в формате PDF
253 KB...
30 08 2026 8:42:24
Статья в формате PDF
103 KB...
28 08 2026 0:45:16
Статья в формате PDF
496 KB...
27 08 2026 1:32:58
Статья в формате PDF
104 KB...
26 08 2026 3:13:56
Статья в формате PDF
253 KB...
25 08 2026 4:24:31
Использование массажа позволяет в короткие сроки преодолеть имеющиеся нарушения тонуса артикуляционной мускулатуры. Нормальные образцы движений могут быть выработаны только на базе физиологического мышечного тонуса.
...
24 08 2026 10:11:34
Статья в формате PDF
114 KB...
23 08 2026 7:17:38
Статья в формате PDF
131 KB...
22 08 2026 19:17:19
Статья в формате PDF
121 KB...
21 08 2026 23:22:56
Статья в формате PDF
100 KB...
20 08 2026 14:32:26
Статья в формате PDF
143 KB...
19 08 2026 5:49:30
Статья в формате PDF
252 KB...
18 08 2026 3:52:57
Статья в формате PDF
120 KB...
17 08 2026 8:55:20
Статья в формате PDF
103 KB...
16 08 2026 20:20:25
Статья в формате PDF
117 KB...
15 08 2026 21:10:23
Статья в формате PDF
129 KB...
14 08 2026 13:57:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
