ВЛИЯНИЕ ШУМА НА ОППОНЕНТНЫЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ПАМЯТИ ЧЕЛОВЕКА
Классификация районов и мест проживания обследуемых лиц по уровням шумности производилась по ранее опубликованной методической схеме (1,2,3). В качестве психофизиологических проб использовались тесты на объем кратковременной , долговременной, зрительной и слуховой памяти (4,5) с включением бланковых и инструментальных методов исследования (электрический лабиринт, аппарат Пиорковского, аппарат крестовый и др.). В качестве физиологических проб применялись измерения частоты дыхания и пульса, артериального давления и температуры тела (3). Исследования проводились в рамках изучения влияния шума на асимметрию полушарий головного мозга и оппонентность систем памяти человека (6). Эксперименты выполнены на студентах с разной индивидуальной чувствительностью к звукам и шумам, обучавшихся в разных вузах Иркутска и проживавших в районах и местах с разным уровнем зашумления.
В 90-е годы 20 столетия на основе экспериментальных исследований нами была создана психофизиологическая модель цифровых блоков ряда вегетативных показателей (частоты дыхания и пульса, артериального давления и температуры тела) с их знаково-числовыми Х и У - программами (табл. 1). В результате дальнейшей экспериментальной проверки выявлено, что при запоминании вербальной информации, адресованной левому полушарию, наибольшую результативность памяти обеспечивают знаково - числовые Х-программы, а при запоминании невербальной информации, адресованной правому полушарию, наибольшую результативность запоминания давали знаково-числовые У-программы вышеупомянутых вегетативных показателей.
При этом было установлено, что одна и та же знаково-числовая программа могла выступать в двух своих противоположенных позициях - в качестве результативной и нерезультативной программы в ее диалектическом единстве. Данный факт позволяет прийти к заключению, что переключение с одной программы на другую является тонким индикатором состояния адаптивной регуляции, критерием умственной работоспособности и текущего уровня здоровья обследуемых лиц. Существуют, по-видимому, специальные мозговые механизмы, обеспечивающие взаимную согласованность знаково-числовых Х- и У-программ психофизиологических систем организма при активной умственной деятельности человека (7).
Таблица 1. Психофизиологическая модель знаково-числовых блоков кардиореспираторной и терморегулярной систем (М.И. Некипелов, 1994)
|
Номера блоков |
Знаковая метка чисел |
Номера блоков |
Знаковая метка чисел |
||||||
|
Х1 |
Х2 |
Y1 |
Y2 |
Х1 |
Х2 |
Y1 |
Y2 |
||
|
БЛОКИ ЧД. дых.ц./мин. |
|||||||||
|
I
|
6 10 14
|
7 11 15
|
4 8 12 16
|
5 9 13 17
|
V
|
110 114 118 122
|
111 115 119 123
|
112 116 120 124
|
113 117 121 125
|
|
II
|
18 22 26 30 |
19 23 27 31 |
20 23 28 32
|
21 25 29 33
|
VI
|
126 130 134 138
|
127 131 135 139
|
128 132 136 140
|
129 133 137 141
|
|
VII
|
142 146 150 154
|
143 147 151 155
|
144 148 152 156
|
145 149 153 157
|
|||||
|
III
|
34 38 42 46
|
35 39 43 47 |
36 40 44 48 |
37 41 45 49 |
|||||
|
VIII
|
158 162 166 170 |
159 163 167 171 |
160 164 168 172
|
161 165 169 173
|
|||||
|
IX |
174 178 182 186 |
175 179 183 187 |
176 180 184 188 |
177 181 185 189 |
|||||
|
БЛОКИ ЧСС ,ЧП уд./мин., СД. ДД. мм рт.ст |
БЛОКИ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА, 0C |
||||||||
|
I
|
46 50 54 58
|
47 51 55 59
|
48 52 56 60
|
49 53 57 61
|
I
|
34,6 35,0 35,4
|
34,7 35,1 35,5
|
34,4 34,8 35,2 35,6
|
34,5 34,9 35,3 35,7
|
|
II
|
62 66 70 74
|
63 67 71 75
|
64 68 72 76
|
65 69 73 77
|
II
|
35,8 36,2 36,6 37,0
|
35,9 36,3 36,7 37,1
|
36,0 36,4 36,8 37,2
|
36,1 36,5 36,9 37,3
|
|
III
|
78 82 86 90
|
79 83 87 91
|
80 84 88 92
|
81 85 89 93
|
III |
37,4 37,8 38,2 38,6 |
37,5 37,9 38,3 38,7 |
37,6 38,0 38,4 38,8 |
37,7 38,1 38,5 38,9 |
|
IV |
94 98 102 106 |
95 99 103 107 |
96 100 104 108 |
97 101 105 109 |
|
|
|
|
|
Таблица 2. Дихотомическая схема латеральной специализации Полушарий мозга по М.И. Некипелову (1994)
|
СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ |
|
|
ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ |
ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ |
|
1. Обращенность к будущему 2. Доминирует:
3. Обеспечивает:
4. Отбор, оценка и оформление идей. |
1. Обращенность к прошлому 2. Доминирует:
3. Обеспечивает:
4. Отбор, оценка и оформление идей. |
Дальнейшие экспериментальные исследования позволили нам выдвинуть положение о том, что умственная работоспособность человека является результатом взаимодействия двух оппонентных психофизиологических систем, одна из которых с помощью знаково-числовых программ частоты дыхания и пульса, артериального давления и температуры тела связана с функциональной активностью левого полушария головного мозга, а другая - с помощью знаково-числовых У-программ тех же вегетативных показателей связана с функциональной активностью правого полушария мозга (таблица 2).
Выдвигаемое нами теоретическое положение о двух оппонентных системах умственной работоспособности человека согласуется с новым направлением в исследовании мозга и психики, связанным с недавно открытыми оппонентными клетками сенсорной коры мозга, которые противоположным образом реагируют на определенные хаpaктеристики внешнего мира, одни отвечая возбуждением, а другие - торможением.
Подтверждая это передовое течение научной мысли, наша концепция имеет и свои отличительные особенности, так как она базируется на выявленных нами закономерностях числовой связи между полушариями головного мозга и латеральной периферией. При этом числовые степени вегетативных показателей выступают как оппонентные пары. Наша концепция полностью вписывается в общие рамки учения И.П. Павлова о двух сигнальных системах человеческого мозга, учения А.А. Ухтомского о доминанте, согласуется с теорией функциональной системы П.К. Анохина, теорией реверсивности М. Аптера, концепцией Е.Е. Селькова о реципрокной паре регуляторов и эквивалентности механизмов регуляции на разных уровнях организма.
Результаты изучения влияния шума на оппонентные психофизиологические системы памяти показали, что значимые сдвиги в их работе наблюдаются у студентов, проживающих длительное время (10 лет и более) в наиболее шумных условиях (местах акустического дискомфорта). У этих обследуемых субъектов отмечалась четко выраженная инверсия вегетативных ответов на стандартные вербальные и невербальные стимулы со снижением показателей результативности памяти. Так, если студенты из тихих и умеренношумных мест проживания на вербальные тесты реагировали знаково-числовыми программами-Х, а на невербальные - программами-У вегетативных показателей, то есть реагировали противоположенным образом, демонстрируя иныерсию знаково-числовых программ как при исследовании кратковременной, так и долговременной памяти с существенным снижением их объема. Кроме того, испытуемые лица этой группы оказались неспособными воспроизвести тот порядок слов при вербальной нагрузке, который был задан условиями теста. Среди них зарегистрирован наибольший процент лиц (> 70%), имеющих хронические заболевания, что лишний раз свидетельствует о нeблагоприятном действии акустического дискомфорта и акустического стресса на здоровье городского населения.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Некипелов М.И. Некипелова О.О., Коновалова А.Н., Шишелова Т.И. Шум, как экологический фактор среды обитания //Современные наукоемкие технологи. - 2004, № 2.- С. 157-158.
- Некипелов М.И., Некипелова О.О., Шишелова Т.И., Маслова Е.С. Шумовое загрязнение городской среды и его влияние на население //Фундаментальные исследования. - 2004. -№ 5. - С. 46-47.
- Некипелов М.И., Некипелова О.О., Шишелова Т.И. Срочная адаптация к шуму и ее влияние на работоспособность человека //Современные наукоемкие технологии. - 2005. - № 2. - С. 27-28.
- Некипелов М.И., Шандала М.Г., Думанский Ю.Д. Физические факторы внешней среды в населенных местах как гигиеническая проблема: Тез. Докл. ХУ1 Всесоюзного съезда гигиенистов и сан. врачей. М., 1972. С. 163-165.
- Некипелов М.И. Гигиенический и психофизиологический анализ закономерностей формирования работоспособности и охраны здоровья студентов в Сибири: Автореф. Дисс. Доктора мед наук. Иркутск, 1994. 60 С.
- Некипелов М.И. Методика определения минутного объема долговременной вербальной и невербальной памяти студентов: Сб. тез. Докл. К 75-летию образования сан. службы в Иркутской области, Иркутск, 1997. С. 13-14
- Некипелов М.И. Методика исследования аналитичности мышления студентов. Там же, С.14-15.
- Кропотов Ю.Д. Мозговая организация восприятия и памяти: гипотеза о программировании действий. //Физиология человека. - 1989. - Т.15, № 3, - С. 19-27.
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
11 10 2026 10:26:46
Статья в формате PDF
142 KB...
10 10 2026 14:36:18
Статья в формате PDF
342 KB...
09 10 2026 20:53:55
Статья в формате PDF
119 KB...
07 10 2026 8:44:22
Статья в формате PDF
225 KB...
06 10 2026 15:36:30
Статья в формате PDF
296 KB...
05 10 2026 19:25:14
Статья в формате PDF
133 KB...
04 10 2026 7:15:57
Статья в формате PDF
115 KB...
03 10 2026 9:46:50
Статья в формате PDF
100 KB...
02 10 2026 21:56:25
Статья в формате PDF
105 KB...
01 10 2026 5:48:24
Статья в формате PDF
264 KB...
30 09 2026 20:39:54
Статья в формате PDF
104 KB...
29 09 2026 8:46:34
Статья в формате PDF
301 KB...
28 09 2026 19:51:47
Статья в формате PDF
112 KB...
27 09 2026 20:57:37
Статья в формате PDF
222 KB...
26 09 2026 20:11:25
Статья в формате PDF
109 KB...
25 09 2026 20:40:22
Дана хаpaктеристика локализации и цитологических особенностей cart-пептидсодержащих нейронов, выявленных на территории кортико-медиальной группировки миндалевидного комплекса мозга
...
24 09 2026 3:54:56
На модели экспериментального инфаркта миокарда у крыс на фоне введения препарата лонголайф-IBMED изучены изменения ЭКГ и частоты сердечных сокращений (через 1 час и через 7 суток). Показано, что испытуемый препарат обладает противоишемическим действием, улучшает коронарный кровоток в постинфарктный период, достоверно повышает выживаемость животных.
...
23 09 2026 13:49:40
Статья в формате PDF
122 KB...
22 09 2026 5:15:34
Статья в формате PDF
138 KB...
20 09 2026 12:31:10
Статья в формате PDF
349 KB...
19 09 2026 20:43:26
Статья в формате PDF
112 KB...
18 09 2026 23:40:17
Статья в формате PDF
287 KB...
17 09 2026 18:45:46
Статья в формате PDF
155 KB...
16 09 2026 10:45:30
Статья в формате PDF
120 KB...
15 09 2026 0:57:30
Статья в формате PDF
127 KB...
14 09 2026 20:29:19
Статья в формате PDF
109 KB...
12 09 2026 8:10:33
Статья в формате PDF
96 KB...
11 09 2026 2:48:11
Статья в формате PDF
111 KB...
10 09 2026 6:45:22
Статья в формате PDF
108 KB...
09 09 2026 1:43:34
Цитомегаловирусная инфекция (ЦМВИ) относится к числу самых распространенных вирусных заболеваний. Наиболее уязвимыми являются плод и новорожденный. Целью данного исследования явилась ранняя диагностика нарушений внутриутробного состояния плода у беременных с ЦМВИ.
Благодаря разработке новой ультразвуковой аппаратуры, основанной на эффекте Допплера проводились исследования кровотока в магистральных сосудах, а именно маточных артериях. Согласно поставленной цели по разработанной нами методике были рассмотрены анкеты клинико-лабораторного исследования у беременных
с ЦМВИ. Всего обследовано 115 женщин с различными сроками беременности и 40, составляющих контрольную группу.
Из общего числа беременных у 64 (55,7 %) ЦМВИ протекала в легкой форме, первично-латентную инфекцию наблюдали у 48 (41,7 %) пациенток.
Ультразвуковое сканирование проводилось в разные сроки беременности, преимущественно во II-III триместрах, однако, по показаниям в некоторых случаях УЗИ осуществляли и в более ранние сроки. Исследование проводилось на аппарате «Aloka» 1700 SSD с допплерометрическим блоком пульсирующей волны, с использованием трaнcдьюсеров 3,5 и 5 мГц и трaнcвaгинальным датчиком 6,5 мГц. При допплерографии в акушерстве применяется качественный анализ кривых скоростей кровотока (КСК). Определяются систоло-диастолическое соотношение (СДО), индекс резистентности (ИР), пульсовый индекс (ПИ). В нашем исследовании наиболее нeблагоприятным признаком явилось появление дикротической выемки на фоне двухстороннего нарушения маточно-плацентарного кровотока. У беременных с латентной формой ЦМВИ нами выявлена также ассиметрия маточно-плацентарного кровотока. Изменение кровотока в правой МА более выражено, что, по-видимому связано с наличием плацентации одноименной стороны.
Снижение маточно-плацентарного кровотока в правой МА постепенно приводит к снижению в левой МА, и связано с наличием морфологических изменений в плаценте. Более выраженные нарушения маточно-плацентарного кровотока встретились у беременных с СЗРП. Из этого следует, что основная причина гипотрофии – это нарушение маточно-плацентарного кровотока.
...
08 09 2026 14:41:47
Статья в формате PDF
114 KB...
06 09 2026 11:16:30
Статья в формате PDF
112 KB...
05 09 2026 3:11:33
Статья в формате PDF
112 KB...
03 09 2026 17:23:16
Статья в формате PDF
120 KB...
02 09 2026 9:59:30
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
