ОСОБЕННОСТИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ – – НЕФИЛИЛОГОВ, РЕАЛИЗУЮЩИХ МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

- Умения использовать теоретические и пpaктические знания для достижения целей и задач профессиональной деятельности.
- Умения выявлять и решать проблемы, возникающие в профессиональной (научной и производственной) деятельности:
- определять профессиональные проблемы при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- разpaбатывать и обосновывать варианты эффективных решений;
- решать нестандартные профессиональные задачи;
- находить и принимать эффективные управленческие решения;
3. Умения работать с профессионально значимой информацией:
- овладевать новыми знаниями в области международного сотрудничества;
- знакомиться с новыми образовательными технологиями и находить пути их использования в профессиональной деятельности;
- осуществлять поиск и анализ информации, совершенствующей профессиональную деятельность;
- систематизировать и обобщать извлеченную информацию;
- готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности;
- редактировать, реферировать, рецензировать тексты по специальности;
- использовать компьютерную технику для решения профессиональных задач.
4. Умения осуществлять деловые контакты:
- учитывать статус участников делового общения;
- оценивать критически поведение деловых партнеров и вносить соответствующие поправки в развитие профессиональных контактов;
- прогнозировать тенденции развития деловых отношений и планировать на этой основе принимаемые решения;
- осуществлять деловые контакты как индивидуально, так и в группе специалистов, демонстрировать готовность к сотрудничеству с ними;
- использовать вескую аргументацию при отстаивании собственных позиций в процессе планирования тех или иных стандартных ситуаций в сфере профессиональной деятельности;
- владеть специальной терминологией и умениями общения на иностранном языке.
В учебном процессе по иностранному языку используются различные интеpaктивные формы и способы обучения, направленные на развитие перечисленных умений. В основе их - интеpaктивная модель прогрессивного формата, т.е. постепенное усложнение поэтапных организационных форм обучения, имитация социального и профессионального взаимодействия, аутентичное взаимодействие. Последнее наиболее трудно подается усвоению и овладению при изучении иностранного языка, прежде всего в силу недостаточных фоновых знаний (социокультурного контекста, страноведческой и лингвострановедческой информации), а также психолингвистических трудностей. Общеизвестно, что психологические процессы порождения и восприятия речи на родном и иностранном языках одинаковы, но пути реализации этих процессов, отражения реальной действительности, формирования языкового сознания человека различны и зависят от языкового опыта нации.
Это предъявляет высокие требования к квалификации преподавателя, от которого зависит адекватный выбор языкового и речевого материала.
Система языка предоставляет широкий спектр средств выражения, выбор которых подчиняется определенным тенденциям - социально-культурным показателям речевого поведения, образующим норму речевого поведения, хаpaктерного для данной языковой культуры.
Статья в формате PDF
304 KB...
09 03 2026 7:55:42
Статья в формате PDF
114 KB...
08 03 2026 22:51:59
Статья в формате PDF
134 KB...
07 03 2026 2:15:12
Статья в формате PDF
355 KB...
06 03 2026 23:45:15
Статья в формате PDF
117 KB...
04 03 2026 21:30:38
Статья в формате PDF
321 KB...
02 03 2026 13:40:41
Статья в формате PDF
112 KB...
28 02 2026 21:50:40
Статья в формате PDF
832 KB...
27 02 2026 22:43:29
Статья в формате PDF 117 KB...
26 02 2026 5:45:57
Статья в формате PDF
124 KB...
25 02 2026 2:59:31
Статья в формате PDF
284 KB...
24 02 2026 8:54:32
Статья в формате PDF
125 KB...
23 02 2026 10:31:14
Статья в формате PDF
130 KB...
21 02 2026 15:51:19
Статья в формате PDF
100 KB...
20 02 2026 1:17:59
Статья в формате PDF
284 KB...
19 02 2026 5:27:25
Статья в формате PDF
100 KB...
18 02 2026 18:52:13
Статья в формате PDF
647 KB...
16 02 2026 6:41:20
Статья в формате PDF
111 KB...
15 02 2026 1:57:25
Статья в формате PDF
115 KB...
14 02 2026 13:53:25
13 02 2026 7:13:55
Статья в формате PDF
101 KB...
12 02 2026 14:14:56
Статья в формате PDF
107 KB...
11 02 2026 14:43:19
Статья в формате PDF
115 KB...
10 02 2026 15:44:43
09 02 2026 14:19:48
Статья в формате PDF
300 KB...
08 02 2026 11:32:19
06 02 2026 19:52:29
Статья в формате PDF
116 KB...
04 02 2026 11:53:37
Статья в формате PDF
103 KB...
03 02 2026 9:17:56
Статья в формате PDF
115 KB...
02 02 2026 5:15:56
Статья в формате PDF
109 KB...
01 02 2026 0:27:51
Исследованы количество клеток и клеточный состав крови и кроветворных органов мелких млекопитающих (Mus musculus, Apodemus sylvaticus, Clethrionomys rutilus) с территорий, подвергшихся радиационному влиянию (Восточно-Уральский радиоактивный след, Свердловская область, Тоцкий радиоактивный след, Оренбургская область). Установлены изменения состава и структуры клеток крови, клеточного состава и концентрации клеток кроветворной ткани в зависимости от вида животных и места их обитания. Влияние на организм мышей и полевок радиационного фактора среды подтверждает обнаружение в тушках животных радионуклидов.
...
31 01 2026 6:51:25
Статья в формате PDF
114 KB...
30 01 2026 17:40:50
Статья в формате PDF
117 KB...
29 01 2026 14:46:18
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::