ОСОБЕННОСТИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ – – НЕФИЛИЛОГОВ, РЕАЛИЗУЮЩИХ МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

- Умения использовать теоретические и пpaктические знания для достижения целей и задач профессиональной деятельности.
- Умения выявлять и решать проблемы, возникающие в профессиональной (научной и производственной) деятельности:
- определять профессиональные проблемы при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- разpaбатывать и обосновывать варианты эффективных решений;
- решать нестандартные профессиональные задачи;
- находить и принимать эффективные управленческие решения;
3. Умения работать с профессионально значимой информацией:
- овладевать новыми знаниями в области международного сотрудничества;
- знакомиться с новыми образовательными технологиями и находить пути их использования в профессиональной деятельности;
- осуществлять поиск и анализ информации, совершенствующей профессиональную деятельность;
- систематизировать и обобщать извлеченную информацию;
- готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности;
- редактировать, реферировать, рецензировать тексты по специальности;
- использовать компьютерную технику для решения профессиональных задач.
4. Умения осуществлять деловые контакты:
- учитывать статус участников делового общения;
- оценивать критически поведение деловых партнеров и вносить соответствующие поправки в развитие профессиональных контактов;
- прогнозировать тенденции развития деловых отношений и планировать на этой основе принимаемые решения;
- осуществлять деловые контакты как индивидуально, так и в группе специалистов, демонстрировать готовность к сотрудничеству с ними;
- использовать вескую аргументацию при отстаивании собственных позиций в процессе планирования тех или иных стандартных ситуаций в сфере профессиональной деятельности;
- владеть специальной терминологией и умениями общения на иностранном языке.
В учебном процессе по иностранному языку используются различные интеpaктивные формы и способы обучения, направленные на развитие перечисленных умений. В основе их - интеpaктивная модель прогрессивного формата, т.е. постепенное усложнение поэтапных организационных форм обучения, имитация социального и профессионального взаимодействия, аутентичное взаимодействие. Последнее наиболее трудно подается усвоению и овладению при изучении иностранного языка, прежде всего в силу недостаточных фоновых знаний (социокультурного контекста, страноведческой и лингвострановедческой информации), а также психолингвистических трудностей. Общеизвестно, что психологические процессы порождения и восприятия речи на родном и иностранном языках одинаковы, но пути реализации этих процессов, отражения реальной действительности, формирования языкового сознания человека различны и зависят от языкового опыта нации.
Это предъявляет высокие требования к квалификации преподавателя, от которого зависит адекватный выбор языкового и речевого материала.
Система языка предоставляет широкий спектр средств выражения, выбор которых подчиняется определенным тенденциям - социально-культурным показателям речевого поведения, образующим норму речевого поведения, хаpaктерного для данной языковой культуры.
Статья в формате PDF
120 KB...
18 04 2026 3:14:40
15 04 2026 16:32:48
Статья в формате PDF
113 KB...
14 04 2026 18:17:31
Статья в формате PDF
275 KB...
13 04 2026 11:11:29
Статья в формате PDF
111 KB...
12 04 2026 0:40:25
Статья в формате PDF
158 KB...
10 04 2026 1:21:30
Статья в формате PDF
128 KB...
08 04 2026 12:37:54
Статья в формате PDF
101 KB...
07 04 2026 20:13:19
Статья в формате PDF
121 KB...
06 04 2026 0:15:17
Статья в формате PDF
140 KB...
05 04 2026 9:18:13
Статья в формате PDF
251 KB...
04 04 2026 14:37:41
Статья в формате PDF
194 KB...
03 04 2026 0:53:47
02 04 2026 10:46:32
Статья в формате PDF
103 KB...
01 04 2026 17:37:59
Статья в формате PDF
111 KB...
31 03 2026 2:46:12
Статья в формате PDF
312 KB...
30 03 2026 3:22:21
Статья в формате PDF 301 KB...
29 03 2026 2:31:14
Статья в формате PDF
393 KB...
27 03 2026 11:39:46
Статья в формате PDF
102 KB...
26 03 2026 7:49:48
Статья в формате PDF
132 KB...
25 03 2026 0:35:58
Статья в формате PDF
250 KB...
24 03 2026 21:32:57
Статья в формате PDF
153 KB...
23 03 2026 8:52:33
Статья в формате PDF
586 KB...
22 03 2026 23:18:36
Работа подъема тела в однородном поле силы тяжести всегда больше потенциальной энергии . Для минимизации работы силой тяги, равной , необходимо отключать силу тяги на некоторой высоте . Дальнейшее движение вверх до высоты происходит по инерции. Только в случае работа подъема будет стремиться к минимальному значению, равному .
...
21 03 2026 6:46:43
Статья в формате PDF
112 KB...
20 03 2026 20:24:30
Статья в формате PDF
206 KB...
19 03 2026 15:48:58
Статья в формате PDF
122 KB...
18 03 2026 7:22:11
Статья в формате PDF
639 KB...
17 03 2026 17:24:49
Статья в формате PDF
104 KB...
16 03 2026 3:18:59
Статья в формате PDF
104 KB...
15 03 2026 18:23:32
Статья в формате PDF
109 KB...
14 03 2026 22:55:31
Показано значение естественнонаучной составляющей образования для развития способов умственной деятельности у одаренных детей и значение основополагающих знаний естественных наук для будущих поколений.
...
13 03 2026 12:45:39
Статья в формате PDF
302 KB...
11 03 2026 3:15:34
Статья в формате PDF
196 KB...
10 03 2026 1:22:38
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::