ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Производственная пpaктика является одной из важнейших составных частей процесса обучения студентов в высших учебных заведениях. В настоящее время многие вузы страны, в том числе и РГАТА им. П.А. Соловьева, осуществляют подготовку студентов по многоуровневой системе. Это привело к существенным изменениям в учебных планах, рабочих программах обучения и проведению производственных пpaктик. Изменились цели и задачи производственных пpaктик, их количество, структура и продолжительность. Кроме того, изменилось экономическое положение тех предприятий, где проводятся производственные пpaктики.
Учебный план подготовки бакалавров технологического направления предусматривает одну производственную пpaктику студентов, которая проводится после третьего года обучения сроком в четыре недели. Эта пpaктика предусматривает в первой своей половине работу студентов на рабочих местах станочников механических цехов, а во второй - знакомство с цехами, отделами и службами завода, лекции ведущих специалистов-производственников
После четырех лет обучения студенты, решившие продолжить образование для получения специальности инженера или звания магистра, проходят конструкторско-технологическую пpaктику, которая имеет своей целью познакомить их с работой конструктора и технолога на промышленном предприятии.
Существенно отличаются производственные пpaктики студентов при обучении в магистратуре. Этих пpaктик две:
- научно-исследовательская, которая должна проводиться в лабораториях вуза, экспериментальных цехах и лабораториях базового предприятия; на этой пpaктике студенты должны познакомиться с методиками проведения экспериментов, обработки и интерпретации их результатов, современным научным оборудованием,
- педагогическая, во время которой студенты проводят учебные занятия, обучаются методике преподавания.
Существенное отличие имеет проведение пpaктик для очно-заочной (вечерней) и заочной формы обучения технологического направления.
Значительная часть студентов работает по специальностям, профиль которых не совпадает с профилем будущей специальности. Проблема усугубляется тем, что многие машиностроительные предприятия, ранее являвшиеся базовыми для прохождения производственных пpaктик, резко уменьшили объем выпускаемой продукции. Такое положение вызвало необходимость изменений в организации производственных пpaктик для студентов обеих форм обучения, которые касаются создания новой многовариантной программы прохождения пpaктик.
Программы производственных пpaктик для студентов очно-заочной (вечерней) и заочной формы обучения отличаются от программ соответствующих специальностей дневного отделения структурой, содержанием, количеством вариантов прохождения пpaктик, продолжительностью и т.д.
Учебный план обучения студентов очно-заочной (вечерней) и заочной форм обучения предусматривает ознакомительную, технологическую и преддипломную пpaктики.
В зависимости от места и условий работы студентов (по согласованию с деканатом и выпускающей кафедрой), они могут пройти производственные пpaктики по разным вариантам.
1. Студенты, работающие на должностях, соответствующих требованиям к специальности 120100 «Технология машиностроения», могут проходить производственные пpaктики распределёнными по соответствующему семестру на своём предприятии. Задание на пpaктику студент получает в начале семестра, отчёт по пpaктике сдаётся в соответствии с графиком учебного процесса на данный семестр.
2. Студенты, профиль работы которых не совпадает с будущей специальностью, могут проходить производственные пpaктики совместно со студентами дневной формы обучения с отрывом от производства на базовом предприятии в сроки, согласно графику прохождения пpaктики студентами дневной формы обучения.
3. В отдельных случаях студенты могут проходить производственные пpaктики на базе выпускающей кафедры, участвуя в научно-исследовательской работе кафедры или в работе по техническому оснащению учебного процесса. Такие пpaктики (по согласованию с деканатом и выпускающей кафедры) могут проводиться как распределёнными по соответствующему семестру, так и в сроки, предусмотренные графиком учебного процесса.
4. Кроме этого студент может пройти производственные пpaктики на соответствующих промышленных предприятиях по индивидуальному графику (по согласованию с деканатом, выпускающей кафедрой и учебной частью академии).
Разнообразие форм организации пpaктик способствует повышению квалификации будущего специалиста технологического профиля и уменьшению времени адаптации к производственной, научной или педагогической деятельности в сложных современных условиях.
Статья в формате PDF
119 KB...
19 05 2026 14:11:34
Статья в формате PDF
257 KB...
18 05 2026 16:17:25
Статья в формате PDF
153 KB...
17 05 2026 23:18:20
Статья в формате PDF
124 KB...
16 05 2026 14:48:18
Статья в формате PDF
140 KB...
14 05 2026 15:19:43
Статья в формате PDF
114 KB...
13 05 2026 15:35:42
Статья в формате PDF
133 KB...
12 05 2026 17:32:49
Статья в формате PDF
249 KB...
10 05 2026 16:11:11
Статья в формате PDF
111 KB...
09 05 2026 15:23:19
Статья в формате PDF
119 KB...
08 05 2026 4:18:36
Статья в формате PDF
141 KB...
07 05 2026 2:36:52
Статья в формате PDF
103 KB...
06 05 2026 7:31:28
Статья в формате PDF
96 KB...
05 05 2026 15:31:48
Статья в формате PDF
116 KB...
04 05 2026 8:26:49
Статья в формате PDF
170 KB...
03 05 2026 12:50:20
Статья в формате PDF
244 KB...
02 05 2026 16:51:33
Статья в формате PDF
104 KB...
01 05 2026 7:54:13
Статья в формате PDF
131 KB...
30 04 2026 14:26:26
Статья в формате PDF
125 KB...
29 04 2026 13:15:51
Статья в формате PDF
188 KB...
28 04 2026 16:53:25
Статья в формате PDF
120 KB...
27 04 2026 13:41:46
В возрастные периоды от 6 до 9 мес. инвазированные смешанной инвазией фасциолеза и дикроцелиоза бычки симментальской породы пастбищного содержания отставали в приросте массы тела на 9,7 %, в возрасте от 12 до 15 мес. на 12,9 % и в возрасте от 15 до 18 мес. на 15,5 %, что отрицательно влияет на убойные и технологические качества животных.
...
25 04 2026 4:21:24
После деполяризации возбудимой мембраны изолированных нервных волокон и целого нерва постоянным током подпороговой силы регистрируется постэлектротоническая деполяризация, представляющая собой медленное восстановление поляризации к исходному уровню. Постэлектротоническая деполяризация у одиночных перехватов Ранвье и изолированного нерва обнаруживается не только в исходном состоянии, но и при полном блокировании натриевых каналов. Амплитуда и длительность постэлектротонической деполяризации целого нерва при подпороговой деполяризации увеличиваются пропорционально длительности приложенной деполяризации: после пропускания катодического тока продолжительностью 1 мс составили 0.093±0.004 мВ и 7.123±0.576 мс, после деполяризации длительностью 5 мс – 0.189±0.005 мВ и
23.212±1.186 мс, а после деполяризации длительностью 10 мс 0.220±0.011 мВ и 68.721±3.389 мс соответственно. При пропускании через нерв серии катэлектротонических потенциалов происходит суммация постэлектротонической деполяризации. На основании того, что постэлектротоническая деполяризация обнаруживается не только в исходном состоянии, но и при полном блокировании натриевых каналов, в качестве наиболее вероятного фактора, обусловливающего генерацию постэлектротонической деполяризации, рассматривается выход ионов калия.
...
24 04 2026 23:21:10
Статья в формате PDF
324 KB...
23 04 2026 9:25:11
Статья в формате PDF
100 KB...
22 04 2026 4:26:50
Статья в формате PDF
292 KB...
20 04 2026 12:50:21
Статья в формате PDF
113 KB...
19 04 2026 13:38:31
Статья в формате PDF
109 KB...
18 04 2026 11:14:10
Статья в формате PDF
136 KB...
16 04 2026 11:14:42
Статья в формате PDF
133 KB...
15 04 2026 21:44:38
Статья в формате PDF
106 KB...
14 04 2026 3:41:47
Рассматриваются показатели видового разнообразия мелких млекопитающих в зоне влияния алмaзoдобывающей промышленности Западной Якутии. Исследования проводились на территории двух крупных промышленных узлов – Мирнинского (среднетаежная подзона) и Айхало-Удачнинского (северотаежная подзона). Отработано около 7040 конусо-суток, 4700 ловушко-суток и отловлено 1920 экз. мелких млекопитающих, относящихся к 17 видам. Отмечено, что при масштабных преобразованиях ландшафтов, хаpaктерных для деятельности предприятий горнодобывающей промышленности, происходят изменения состава сообществ и популяционных параметров мелких млекопитающих, что свидетельствует о пессимизации среды обитания. Причем негативные трaнcформации более резко выражены в пределах северотаежной подзоны.
...
12 04 2026 19:12:15
Приводятся данные по содержаниям магнетита, ильменита, лейкоксена, циркона и аутигенных минералов – лимонита, пирита, марказита в неогеновых озерных отложениях. Рассматриваются некоторые особенности минерального и химического состава неогеновых глин, и содержания в них химических элементов. На основании минералогических и геохимических особенностей делается вывод, что осадконакопление происходило в глубоких теплых и бессточных солоноватых озерах в условиях щелочной восстановительной среды и сероводородного заражения. Постепенно растущая аридизация климата в неогене неоднократно прерывалась периодами повышенной увлажненности. При этом отложения кошагачской и туерыкской свит накапливались на трaнcгрессивном этапе развития неогеновых озер, а бекенской – на регрессивном.
...
11 04 2026 15:16:55
Статья в формате PDF
120 KB...
10 04 2026 9:35:46
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
