Морфология слизистой оболочки полости рта при желудочно-кишечных заболеваниях

Длительное время заболевания слизистой оболочки полости рта рассматривали как местный патологический процесс, связанный с воздействием местных патогенных факторов.
Ротовая полость имеет взаимосвязь с разными системами организма: сердечнососудистой системой, желудочно-кишечным тpaктом и др., поэтому многие заболевания и нарушения функций этих систем сопровождаются различной степени повреждения слизистой оболочки полости рта.
Учитывая, что слизистая оболочка полости рта является начальным отделом пищеварительного тpaкта мы поставили цель: изучить поражение ее при различных заболеваниях желудочно-кишечного тpaкта.
Материал для изучения был взят у 17 умерших в возрасте от 35 до 60 лет (язвенной болезни желудка, 12-перстной кишки 5 наблюдений; острая язва желудка 3 наблюдения; острый холецистит 4 наблюдения; хронический холецистит 5 наблюдений). Для гистологического исследования были взяты кусочки слизистых щек и десны. Гистологические препараты готовили по общей известной методике и схеме с последующим окрашиванием срезов гематоксилинэозином, по ван Гизону, Толуидиновым синим.
Во всех группах заболевания желудочнокишечного тpaкта патогистологическая картина слизистой оболочки полости рта была, в основном, мономорфна и зависела от длительности течения заболевания.
При остром воспалительном процессе отмечались выраженные воспалительные процессы с преобладанием экссудативно-сосудистого компонента и дистрофии клеточных элементов. Сосуды расширены, полнокровны, эндотелий сосудов набухший, слизистая оболочка полнокровная с лейкоцитарной инфильтрацией. Покровный эпителий увеличен в размере, цитоплазма его вакуолизирована, в отдельных клеточных элементов цитоплазма мутная, с слившимися между собой вакуолями в результате чего клетки приобрели вид баллонов (баллонная дистрофия).
При хронических воспалительных заболеваниях сосудистый компонент выражен в меньшей степени, большие изменения наблюдались в покровном эпителии и соединительной ткани, которые проявлялись атрофией эпителия, его гиперкератозом, паpaкератозом и дискератозом. Соединительная ткань в состоянии мукоидного и фибриноидного набухания. Клеточная инфильтрация слизистой оболочки умеренная в основном представлена плазматическими клетками, тучными клетками, фибробластами.
Изменения слизистой оболочки наблюдались при всех заболеваниях желудочно-кишечного тpaкта, но степень морфологических изменений зависела от тяжести и длительности течения заболевания.
Статья в формате PDF
112 KB...
11 10 2026 15:48:36
Статья в формате PDF
184 KB...
10 10 2026 9:37:12
Статья в формате PDF
139 KB...
09 10 2026 3:34:41
Статья в формате PDF
115 KB...
08 10 2026 4:19:11
Статья в формате PDF
224 KB...
07 10 2026 7:30:34
Статья в формате PDF
172 KB...
06 10 2026 19:38:46
На основании результатов комплексного клинико- инструментального обследования 390 детей в возрасте от 5 до 15 лет, проживающих в г. Красноярске, была изучена зависимость клинического течения нарушений сердечного ритма и проводимости от выраженности и формы малых аномалий развития сердца. Установлены основные эхокардиографические параметры и прогностические критерии развития гемодинамических нарушений у детей с аритмиями.
...
05 10 2026 12:28:29
Статья в формате PDF
131 KB...
04 10 2026 18:27:46
Статья в формате PDF
204 KB...
03 10 2026 1:39:44
Статья в формате PDF
174 KB...
02 10 2026 9:31:37
Статья в формате PDF
120 KB...
01 10 2026 13:57:41
Статья в формате PDF 103 KB...
30 09 2026 9:57:26
Статья в формате PDF
242 KB...
29 09 2026 5:18:55
Статья в формате PDF
121 KB...
28 09 2026 22:35:43
Статья в формате PDF
122 KB...
27 09 2026 20:56:11
Физико-технический лицей № 1 целенаправленно решает задачу выявления интеллектуально одаренных школьников и развития их способностей. Содержание, формы и методы обучения в лицее базируются на принципах профилизации, вариативности, фундаментализации, интегративности, гуманизации, иформатизации. Профильные предметы - математика, физика и информатика. Их изучение занимает 54 % учебного времени, а изучение биологии и химии - всего 10 %. Для учащихся, проявляющих интерес и способности к изучению естественнонаучных предметов проводятся занятия в спецкурсах и кружках, индивидуальные консультации, реализуются учебно-исследовательские проекты. За счет выбора индивидуальной образовательной траектории эти учащиеся имеют возможность достичь высоких результатов в изучении биологии и химии, вплоть до побед на международных олимпиадах.
...
25 09 2026 5:36:57
Статья в формате PDF
107 KB...
24 09 2026 21:27:58
Статья в формате PDF
120 KB...
23 09 2026 19:50:12
Статья в формате PDF
253 KB...
19 09 2026 8:23:48
Статья в формате PDF
108 KB...
18 09 2026 8:21:25
Статья в формате PDF
117 KB...
17 09 2026 20:32:47
Статья в формате PDF
301 KB...
16 09 2026 20:35:31
Статья в формате PDF
113 KB...
15 09 2026 14:38:29
Статья в формате PDF
123 KB...
14 09 2026 23:38:42
Статья в формате PDF
184 KB...
13 09 2026 9:16:34
Статья в формате PDF
112 KB...
12 09 2026 17:26:51
Статья в формате PDF
103 KB...
11 09 2026 9:40:37
Статья в формате PDF
113 KB...
10 09 2026 15:30:14
Статья в формате PDF
251 KB...
09 09 2026 4:38:54
08 09 2026 14:57:51
Статья в формате PDF
249 KB...
06 09 2026 1:18:59
Статья в формате PDF
242 KB...
05 09 2026 21:42:43
Статья в формате PDF
108 KB...
04 09 2026 1:39:33
Статья в формате PDF
104 KB...
03 09 2026 4:18:29
Статья в формате PDF
111 KB...
02 09 2026 1:16:38
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::