ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПОСЛЕОПЕРАЦИОННОГО ОБЕЗБОЛИВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПРИМЕНЕНИЯ ВНУТРИВЕННОЙ ФОРМЫ ПАРАЦЕТАМОЛА

Известно, что развитие болевого синдрома в течение первых 4-5 часов после операции является прогностически нeблагоприятным фактором в плане формирования хронического болевого синдрома. Мы исследовали эффективность послеоперационного обезболивания у 64 пациентов в возрасте от 3 до 14 лет, оперированных по поводу острой патологии органов брюшной полости. Пациенты были разделены на две группы. Первую, контрольную группу составили 32 пациента, которым ведение интра- и послеоперационного периода осуществляли по стандартной схеме. У 32 пациентов второй, основной группы, была применена схема предупреждающей aнaльгезии препаратом Перфалган, введение которого осуществляли за 15 минут до индукции в наркоз в дозе 15 мг/кг массы тела с последующим его назначением 2-3 раза в сутки (суммарная доза не более 60 мг/кг/сут).
Ретроспективная оценка качества послеоперационного обезболивания была выполнена на основании данных опросника, заполняемого пациентами или их родителями (для детей дошкольного и младшего школьного возраста) при выписке из стационара. Согласно полученным данным, только 6,3% детей, которым послеоперационное обезболивание проводили по стандартной схеме, оценили его качество как «отличное». В большинстве наблюдений было отмечено удовлетворительное (53,1%) или хорошее (40,6%) качество послеоперационного обезболивания. Среди пациентов, получавших интраоперационно и в послеоперационном периоде внутривенную форму парацетамола, в большинстве наблюдений послеоперационное обезболивание было оценено как «хорошее» - в 75,0% случаев. Отличное качество послеоперационного обезболивания было отмечено 15,6% пациентов. Удовлетворительную оценку качеству послеоперационной aнaльгезии дали 9,4% пациентов.
Статистический анализ выявил достоверность отличий полученных данных о процентном распределении той или иной степени удовлетворенности пациентов качеством послеоперационного обезболивания между группами (χ2=45,737; p<0,001). Таким образом, полученные данные свидетельствуют об эффективности и безопасности включения внутривенной формы парацетамола в схему предупреждающей aнaльгезии при операциях на органах брюшной полости у детей.
Работа представлена на Общероссийскую научную конференцию "Современные проблемы науки и образования", Москва, 16-18 февраля 2010 г. Поступила в редакцию 21.01.2010.
Статья в формате PDF
142 KB...
02 05 2026 8:17:40
Статья в формате PDF
112 KB...
01 05 2026 7:48:14
Статья в формате PDF
109 KB...
30 04 2026 1:26:39
Статья в формате PDF
100 KB...
28 04 2026 11:19:35
Статья в формате PDF
132 KB...
27 04 2026 0:51:31
Статья в формате PDF
120 KB...
26 04 2026 2:35:37
Статья в формате PDF
140 KB...
23 04 2026 12:41:30
Статья в формате PDF
129 KB...
22 04 2026 11:49:16
Статья в формате PDF
121 KB...
21 04 2026 12:32:19
Статья в формате PDF
111 KB...
20 04 2026 19:42:52
Статья в формате PDF
266 KB...
19 04 2026 22:37:15
Статья в формате PDF
128 KB...
18 04 2026 12:23:47
Статья в формате PDF
130 KB...
17 04 2026 15:50:47
16 04 2026 17:10:15
Статья в формате PDF
249 KB...
15 04 2026 3:21:25
Статья в формате PDF
137 KB...
14 04 2026 1:37:29
Статья в формате PDF
301 KB...
13 04 2026 20:41:10
Статья в формате PDF
121 KB...
12 04 2026 3:45:44
Статья в формате PDF
141 KB...
11 04 2026 19:52:25
Статья в формате PDF
122 KB...
10 04 2026 7:26:29
Статья в формате PDF
120 KB...
09 04 2026 22:58:56
Проведена разработка метода междисциплинарного экологического проектирования на основе профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологии обучения. Метод позволяет интегрировать знания студентов технических специальностей из разных наук вокруг решения одной проблемы экологического содержания. Метод представляет собой процесс творчества студентов, решающий нестандартные научно-учебные задачи. Центральным понятием междисциплинарного экологического проектирования является проект. Ведущие хаpaктеристики проекта новизна, оригинальность и возможность последующего воплощения в пpaктику. Выполнение проектов требует от студентов проявления самостоятельности, нестандартных подходов к решению насущных экологических проблем, что соответствует современным тенденциям реформирования высшего профессионального образования. В целом междисциплинарное экологическое проектирование ориентировано на развитие самостоятельности студентов, их интеллектуальной, познавательной и творческой активности, позволяет выстроить учебный процесс в соответствии с профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологией, способствует развитию экологического сознания и формированию экологической компетенции студентов технических специальностей.
...
08 04 2026 18:49:17
Статья в формате PDF
120 KB...
06 04 2026 17:19:37
Статья в формате PDF
102 KB...
05 04 2026 20:21:34
Статья в формате PDF
109 KB...
04 04 2026 13:33:28
Статья в формате PDF
174 KB...
03 04 2026 20:47:16
Статья в формате PDF
108 KB...
01 04 2026 6:49:37
Статья в формате PDF
103 KB...
31 03 2026 9:40:10
Статья в формате PDF
111 KB...
30 03 2026 18:55:19
Статья в формате PDF
109 KB...
29 03 2026 22:33:49
Рассматривается возможность использования термопластических полимеров в качестве материала для конструирования лечебного аппарата с регуляторами дозированного давления. Проведен сравнительный анализ клинических наблюдений по применению лечебных аппаратов в клинике с использованием термопластических полимеров с памятью формы.
...
27 03 2026 10:42:59
Статья в формате PDF
110 KB...
25 03 2026 14:16:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::