СООТНОШЕНИЯ «МИР – ЧЕЛОВЕК» В ИХ СИСТЕМНО-ЦЕЛОСТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
В течение ХIХ - ХХ столетий важнейшим фактором в осмыслении эволюционных процессов природы и общества рассматривается человек как уникум (В.И. Вернадский, Тейяр де Шарден, М. Шелер и др.). Однако проблема осознания сущности человека, ее системно-целостной организации остается открытым вопросом науки (Что есть человек?). Ученые отмечают, что сегодня о человеке известно все, кроме того, что есть человек в своей целостности (И.Т. Фролов).
В познании сущности человека актуализируются межпредметные, междисциплинарные, интегративные основы ее изучения (В.А. Лекторский, П.В. Симонов и др.).
В нашем исследовании человека как предмета познания возникла необходимость определить несколько идей, которые являли бы собой методологические основы сущностного его осмысления.
Модель № 1. Интегративные основы человеческой сущности (фрагмент).
(Умозрительно необходимо представлять многомерные связи всех составляющих).
Прежде всего обозначилась необходимость анализа соотношения человека и мира, мира и человека. Востребованным оказался и антропологический принцип осмысления человека как высшего уникума на Земле и его соответствующих функций. В ходе исследования выяснилось, что сущностное познание человека необходимо раскрывать не только в системе наук о человеке, но и в системе всех фундаментальных наук на интегративных основах научного знания. Осуществление системно-целостного моделирования позволило раскрыть структурную организацию сущности человека в сопряженности образа человека и образа мира. И, наконец, смыслообразующая функция человековедения обеспечивает новый уровень видения системно-целостного соотношения «мир - человек» и «человек - мир», что является научным открытием обобщенного представления и в категориях элементов, и в категориях осознания их сосуществования, исследованием в категориях их организации и структуры, их функционирования и самоосуществления.
Итак, методологическими основами были определены:
- соотношение «мир - человек» и «человек - мир» как философская концепция;
- антропологический принцип как естественнонаучная концепция;
- интегративный подход в исследовании проблемы сущности человека - человековедческая концепция;
- системно-целостное моделирование образа человека и образа мира как социально-педагогическая концепция;
- смыслообразующая функция человекознания как концепция планетарного мышления.
Целостность рассматривается нами как многоуровневое понятие. Категорию целостность можно определить как органическое единство, отражающее эволюционную сущность явления, парадигму сущности (в этом плане важно обращать внимание на горизонтали, где всеобъемлющий компонент является доминантой).
Системность рассматривается как функциональное явление, которое выполняет функции взаимосвязи и взаимодействия, сохранения и развития.
В этом плане можно представить и образ мира (раскрывается снизу вверх).
Модель № 2. Соотношение «мир - человек» и «человек - мир»(фрагмент)
Мир системен. Системен и человек, который функционирует и как открытая система, способная осваивать сигналы из внешнего прострaнcтва, и как замкнутая система, воспринимающая свой внутренний мир.
Осмысление целостности и системности Мироздания позволяет видеть важность общечеловеческого сосуществования. Философию жизни в свое время выразил Платон в диалоге «Зенон»: «Все, что возникло, возникает ради всего целого, чтобы осуществить присущее жизни целого блаженное бытие, и бытие это возникает не ради тебя, а, наоборот, ты ради него.» Прошли тысячелетия. В начале XX века В.И. Вернадский страстно утверждал о неизбежности ноосферы, т.е. торжества разума на Земле.
Идеи целостности, системности, планетарного мышления открывают перспективы эволюции человека и мира.
Статья в формате PDF
121 KB...
11 06 2026 6:52:36
Данная статья освещает современное состояние антибактериальной терапии ревматизма,которая представляется возможной, благодаря появлению новых антибактериальных препаратов (АБП).
Затронуты способы борьбы с нарастающей резистентностью микроорганизмов к АБП.
...
10 06 2026 10:42:42
Статья в формате PDF
140 KB...
08 06 2026 23:47:38
Статья в формате PDF
251 KB...
07 06 2026 16:57:34
Статья в формате PDF
166 KB...
06 06 2026 16:39:59
Статья в формате PDF
112 KB...
05 06 2026 21:16:37
Статья в формате PDF
124 KB...
04 06 2026 12:40:43
Статья в формате PDF
252 KB...
03 06 2026 7:30:36
Статья в формате PDF
113 KB...
01 06 2026 16:29:31
Статья в формате PDF
269 KB...
31 05 2026 6:50:50
Система дополнительного экологического образования, базирующаяся на использовании современных педагогических моделей личностно-ориентированного обучения; применении передовых образовательных технологий, активных методов и форм полевой экологии, проектной деятельности, вовлечении в общественно-значимую исследовательскую и пpaктическую работу, создает оптимальные условия для развития креативных способностей одаренных детей в естественнонаучной области.
...
29 05 2026 6:56:19
Статья в формате PDF
133 KB...
28 05 2026 7:40:39
Статья в формате PDF
109 KB...
27 05 2026 18:11:31
Статья в формате PDF
111 KB...
25 05 2026 3:43:56
Статья в формате PDF
93 KB...
24 05 2026 22:53:44
Статья в формате PDF
137 KB...
23 05 2026 19:59:50
Настоящая работа посвящена экономико-математическому моделированию процесса кадрового обеспечения организации с учетом основных положений и методов индустриально-организационной психологии [1].
...
22 05 2026 19:25:52
Статья в формате PDF
99 KB...
21 05 2026 21:44:47
Статья в формате PDF
125 KB...
20 05 2026 7:55:18
Статья в формате PDF
109 KB...
17 05 2026 3:21:28
Статья в формате PDF
103 KB...
16 05 2026 3:21:38
Статья в формате PDF
151 KB...
15 05 2026 17:10:32
Уровень жизни и социально-экономические условия жизни – важнейшие хаpaктеристики общества. Статья посвящена анализу дифференциации и динамике этих хаpaктеристик по муниципальным образованиям Саратовской области с использованием метода композиционного индекса.
...
14 05 2026 6:17:12
Статья в формате PDF
106 KB...
13 05 2026 8:43:18
Статья в формате PDF
250 KB...
12 05 2026 22:55:31
Статья в формате PDF
124 KB...
11 05 2026 22:21:15
Статья в формате PDF
111 KB...
10 05 2026 1:41:41
Статья в формате PDF
126 KB...
07 05 2026 21:25:28
Статья в формате PDF
126 KB...
04 05 2026 13:34:13
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
