О МЕТОДИКЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ В 6 КЛАССЕ

Наше исследование направлено на разработку теоретических основ и методики экологического воспитания на уроках биологии в 6 классе.
Проведенное нами исследование показало, что в методике экологического воспитания большое значение имеют методически грамотно выбранные условия, методы и методические приемы. Условиями реализации воспитывающего обучения биологии являются внешние и внутренние обстоятельства учебно-воспитательного процесса, обеспечивающие органическую связь между приобретением учащимися знаний, умений, навыков и формированием на их основе социально значимых взглядов, ценностно-ориентированных отношений к природе, обществу, друг другу, самому себе, усвоенному учебному предмету. Мы выделяем две группы условий: психолого-педагогические и методические, которые необходимо соблюдать в образовательном процессе для усиления эффективности экологического воспитания.
Теоретический анализ позволил выделить наиболее эффективные методы и приемы, которые необходимо использовать для решения задач экологического воспитания в биологическом образовании:
- апелляция к личному опыту общения школьников с природой;
- анализ экологически ценностных суждений деятелей науки, литературы и искусства;
- создание словесного, изобразительного или графического образа единства человека с природой;
- создание ситуаций мopaльного выбора, вербальных, реальных, игровых ситуаций оценки и самооценки, поощрения;
- оценка общественного мнения по поводу экологических проблем;
- реальная природоохранительная деятельность;
- анализ примеров экологически нецелесообразного поведения.
Мы провели анализ учебного содержания курса биологии в 6 классе и выяснили, что оно дает возможность школьникам овладеть систематизированными знаниями о растительном мире, усвоить закономерности его жизни, установить природные причинно-следственные связи, лежащие в основе этих закономерностей, а главное, применить эти знания в пpaктической деятельности, в частности в разнообразной природоохранительной деятельности.
Проведенный нами анализ программного содержания тем «Внешнее строение листа», «Клеточное строение листа», «Влияние среды на строение листьев», «Строение стeбля», «Видоизменение побегов» (6 класс) выявил возможности реализация экологического воспитания на уроках биологии. В результате анализа содержания тем оказалось, что текст учебника и его методический аппарат содержат недостаточно материала, который мог быть использован на уроке для реализации экологического воспитания учащихся. Так, в учебнике биологии возможности для реализации экологического воспитания составляют 66,6 %, а в программе - лишь 8,3 % от теоретически возможного.
Нами разработана методика уроков биологии с усилением экологического воспитания в 6 классе по вышеуказанным темам, которая прошла проверку в условиях педагогического эксперимента. Проведение уроков по разработанной методике проводилось в средней школе № 28 г. Астpaxaни.
Результаты проведенной работы показали, что в экспериментальном классе уровень экологической культуры удалось повысить, а по некоторым показателям оказался выше, чем в контроле. Проведенный анализ экологической воспитанности школьников экспериментального и контрольного классов свидетельствует об эффективности разработанной нами экспериментальной методики экологического воспитания на уроках биологии в 6 классе.
11 06 2026 18:37:35
Статья в формате PDF
103 KB...
10 06 2026 16:28:27
Статья в формате PDF
116 KB...
09 06 2026 2:42:56
Статья в формате PDF
275 KB...
08 06 2026 14:19:13
Статья в формате PDF
116 KB...
07 06 2026 17:30:43
Статья в формате PDF
175 KB...
06 06 2026 14:20:59
05 06 2026 1:38:23
Проведены исследования в области экструдирования многокомпонентных смесей из отходов различных производств, предложена технологическая схема линии по получению ДПКТ. Экспериментальные исследования проводились в два этапа и определялись параметры процесса – производительность, мощность сил полезного сопротивления, в зависимости от угловой скорости вращения шнека пресса-экструдера, от температуры экструдируемого материала, от влажности экструдируемой смеси и процентного содержания компонентов смеси.
...
04 06 2026 16:23:10
Статья в формате PDF
119 KB...
03 06 2026 7:27:33
Статья в формате PDF
132 KB...
02 06 2026 21:53:52
Статья в формате PDF
111 KB...
01 06 2026 14:41:25
Статья в формате PDF
115 KB...
31 05 2026 17:55:59
Статья в формате PDF
128 KB...
30 05 2026 7:16:50
Статья в формате PDF
138 KB...
29 05 2026 15:39:46
Статья в формате PDF
276 KB...
28 05 2026 15:25:55
Статья в формате PDF
245 KB...
26 05 2026 21:39:28
Статья в формате PDF
157 KB...
25 05 2026 2:45:19
Статья в формате PDF
141 KB...
24 05 2026 23:46:12
Статья в формате PDF
106 KB...
23 05 2026 23:41:14
Статья в формате PDF
138 KB...
22 05 2026 14:30:43
Статья в формате PDF
115 KB...
21 05 2026 14:58:10
Статья в формате PDF
262 KB...
20 05 2026 23:28:49
Статья в формате PDF
119 KB...
19 05 2026 3:55:45
Статья в формате PDF
100 KB...
17 05 2026 18:44:48
Статья в формате PDF
106 KB...
16 05 2026 0:34:13
Уточнено систематическое положение отдельных подвидов и видов рода Ctenocephalides и их распространение по зоогеографическим областям.
...
15 05 2026 3:41:31
Статья в формате PDF
284 KB...
14 05 2026 3:33:29
Статья в формате PDF
297 KB...
13 05 2026 18:14:31
Статья в формате PDF
211 KB...
12 05 2026 16:31:19
Статья в формате PDF
119 KB...
11 05 2026 10:41:50
Лимфатические посткапилляры проходят от метаболических блоков с лимфатическими капиллярами до лимфатических сосудов первого порядка в контурном пучке микрорайона микроциркуляторного русла, чаще около собирательных венул или на разном удалении от них.
...
10 05 2026 1:30:22
Статья в формате PDF
123 KB...
09 05 2026 15:43:15
Статья в формате PDF
122 KB...
08 05 2026 6:10:53
Статья в формате PDF
205 KB...
06 05 2026 20:20:36
Статья в формате PDF
139 KB...
05 05 2026 4:25:55
Статья в формате PDF
117 KB...
04 05 2026 23:14:55
Статья в формате PDF
851 KB...
03 05 2026 16:19:16
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::