СМОГУТ ЛИ АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ЗАМЕНИТЬ В ОБУЧЕНИИ ТРАДИЦИОННЫЕ?
С развитием научно-технического прогресса увеличивается объем информации, обязательной для усвоения. Традиционное обучение, которое ориентировано главным образом на запоминание и сохранение материала в памяти, уже мало удовлетворяет современным требованиям, поэтому постепенно уходит в прошлое. Именно поэтому необходимо внедрение новых методов и подходов к обучению, которые научили бы учащихся находить и усваивать нужную им информацию.
Такими методами являются методы активного обучения, которые предоставляют школьникам возможность участвовать в учебном процессе.
Активные методы обучения при умелом применении позволяют решить одновременно такие учебно-организационные задачи:
1) подчинить процесс обучения управляющему воздействию учителя;
2) обеспечить активное участие в учебной работе как подготовленных учащихся, так и не подготовленных;
3) установить непрерывный контроль над процессом усвоения учебного материала.
Методов активного обучения существует множество. Каждый ученый может выделить свое основание для их классификации. Но самой распространенной является классификация А.М. Смолкина. Он выделяет проблемный урок, урок-конференцию, урок вдвоем, урок-визуализация, «круглые столы» и др. (это неимитационные методы); деловая игра, анализ конкретных ситуаций и др. (это игровые имитационные методы); коллективная мыслительная деятельность, ТРИЗ работа и др. (это неигровые имитационные методы).
Как показывает пpaктика, использование активных методов в обучении приводит к положительным результатам: они позволяют формировать различные компетенции учащихся путем вовлечения их в активную учебно-познавательную деятельность, тогда учебная информация переходит в личностное знание учащихся.
Статья в формате PDF
278 KB...
01 07 2026 4:23:40
Статья в формате PDF
103 KB...
30 06 2026 4:34:55
Статья в формате PDF
128 KB...
29 06 2026 20:14:16
Статья в формате PDF
124 KB...
28 06 2026 12:33:45
Статья в формате PDF
107 KB...
26 06 2026 5:45:45
Получено, что на 30‒й день холодовой адаптации на низкие дозы норадреналина реактивность системного давления больше контроля, а на большие дозы меньше контроля. Реактивность артерий конечности была на все дозы норадреналина меньше контроля. Нами впервые показано, что прессорное действие норадреналина на периферические артерии уменьшается на все дозы после адаптации к холоду, что способствует большему кровотоку и усилению прогрева тканей. Из данной работы следует, что дозированное действие холодного климата может способствовать уменьшению спазма артерий на норадреналин и поэтому, дозированный холод может помогать в лечении гипертонической болезни.
...
25 06 2026 18:44:38
Статья в формате PDF
181 KB...
24 06 2026 0:38:33
Статья в формате PDF
133 KB...
23 06 2026 12:26:49
Статья в формате PDF
100 KB...
22 06 2026 16:43:54
Статья в формате PDF
108 KB...
21 06 2026 11:50:20
Статья в формате PDF
109 KB...
20 06 2026 6:25:46
Статья в формате PDF
369 KB...
19 06 2026 4:28:59
Статья в формате PDF
285 KB...
17 06 2026 4:13:53
Статья в формате PDF
97 KB...
16 06 2026 9:55:51
Статья в формате PDF
105 KB...
15 06 2026 18:26:54
Статья в формате PDF
123 KB...
14 06 2026 1:56:37
Статья в формате PDF
108 KB...
13 06 2026 6:10:29
Статья в формате PDF
104 KB...
12 06 2026 15:53:11
Статья в формате PDF
384 KB...
11 06 2026 18:59:24
С помощью микроспектральных флуоресцентно-гистохимических методов в тучных клетках эндометрия тела и шейки матки крыс дифференцированы гистамин, серотонин и катехоламины. Определено содержание указанных моноаминов в различные фазы пoлoвoго цикла. Тучные клетки шейки матки по сравнению с ее телом хаpaктеризуются более высоким уровнем моноаминов. Содержания катехоламинов и серотонина в точках зондирования хаpaктеризуются высокой степенью линейной корреляции во все стадии пoлoвoго цикла. Установлена высокая степень положительного хроносопряжения динамики изменений содержания гистамина в тучных клетках и эпителиоцитах эндометрия. Предполагается, что тучные клетки выступают в качестве регулятора биоаминового обмена в эндометрии в течение пoлoвoго цикла.
...
10 06 2026 0:29:21
Представлен экспериментальный вариант физического воспитания младших школьников в образовательных учреждениях с целью предупреждения негативных последствий воздействия чрезмерной учебной нагрузки на организм школьников. Использование в процессе физического воспитания изометрических упражнений, включенных в уроки физической культуры, показало увеличение статической выносливости на фоне улучшения функционального состояния младших школьников.
...
09 06 2026 6:43:40
Статья в формате PDF
113 KB...
08 06 2026 15:34:54
Статья в формате PDF
284 KB...
07 06 2026 1:13:22
Статья в формате PDF
118 KB...
06 06 2026 22:41:22
Статья в формате PDF
106 KB...
05 06 2026 18:43:19
Статья в формате PDF
199 KB...
04 06 2026 5:41:48
Статья в формате PDF
120 KB...
01 06 2026 11:10:29
Статья в формате PDF
113 KB...
31 05 2026 13:20:14
Статья в формате PDF
259 KB...
30 05 2026 14:55:26
Статья в формате PDF
115 KB...
29 05 2026 22:19:48
Статья в формате PDF
121 KB...
28 05 2026 7:40:39
Среди образовательных технологий заметно выделяются научные олимпиады школьников. Участники олимпиад организуют свою мыслительную деятельность на познание явлений природы, овладение умением пользоваться ими, что формирует в сознании естественнонаучную картину мира, закладывая основы целостной личности.
...
26 05 2026 20:59:20
Статья в формате PDF
293 KB...
25 05 2026 16:39:18
Статья в формате PDF
103 KB...
24 05 2026 13:20:37
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
