ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА СТУДЕНТОК 17-22 ЛЕТ ЮГА ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Исследования высшей нервной деятельности необходимы и актуальны в связи со следующими обстоятельствами: психическое состояние в некоторых случаях оказывается первым и крайне чувствительным индикатором изменений, происходящих в организме при его встрече с нeблагоприятными факторами и ситуациями. Уровень психической деятельности интегрально связан с функционированием человека как биосистемы в целом (Селье Г., 1956; Сапова И.А., Новиков В.С., 1984).
Начало обучения в ВУЗе связано с изменением социального окружения, места жительства, привычного ритма жизни, интеллектуальными нагрузками и т.д., что является причиной психофизиологического стресса и требует усилий для адаптации организма к окружающим условиям (Дорожнова, 1983; Суботялов, 2002; Ивакина, 2006).
В доступных литературных источниках данных по психофизиологическим особенностям дeвyшек 17-22 лет, начавших обучение в ВУЗе в условиях Западной Сибири, не обнаружено, поэтому изучение данной проблемы является актуальным.
Целью исследования было изучение особенностей психофизиологических параметров организма дeвyшек 17-22 лет в условиях проживания на юге Тюменской области (в процессе их адаптации к обучению в ВУЗе).
Для решения поставленной цели было проведено комплексное изучение психофизиологического состояния организма дeвyшек 17-22 лет. Всего было обследовано 480 студенток, обучающихся в Тюменской государственной сельскохозяйственной академии. Обследуемые распределялись по месту прежнего проживания (село - город) и по году обучения в ВУЗе (1 курс - 2 курс - 3 курс). В нашем исследовании проводилось выявление типов темперамента у дeвyшек по методике определения преобладающего типа темперамента (А.Белов, 1971).
Лица с чётко выраженными свойствами, относящимися к одному типу темперамента, встречаются достаточно редко. Гораздо чаще обнаруживаются смешанные типы темперамента, обладающие наличием свойств, хаpaктерных для разных типов с преобладанием одного из них.
О важной роли темперамента для приспособления организма к окружающей среде говорил ещё И.П.Павлов (1946). По его мнению, предпочтительны темпераменты сангвиника и флегматика. Хуже приспосабливаются к окружающей среде холерик, что обусловлено отсутствием уравновешенности процессов возбуждения и торможения. Наименьшей приспособляемостью к жизни является меланхолик, обладающий низкой выносливостью нервной системы.
Однако Б.М.Теплов и В.Д.Небылицин возражали против такой ценностной хаpaктеристики темпераментов. Они указывали на то, что слабый тип нервной системы обладает повышенной чувствительностью, у обладателей этого типа раньше возникает ориентировочная реакция, что позволяет быстрее реагировать на приближение опасности.
В нашем исследовании установлено, что в обследуемых группах процентное соотношение сангвиников и смешанного типа с преобладанием сангвинического (сангвиник + холерик и сангвиник + флегматик) достаточно большое. На 5 курсе флегматиков больше среди сельских дeвyшек, чем городских (25% и 15% соответственно).
В результате нашего исследования выявлено, что типов с достаточно хорошей приспособляемостью на 1 курсе больше у сельских студенток (83,3%), а у городских - 46,6%; на 3 и 5 курсах достоверных отличий не отмечено в зависимости от места прежнего проживания. Явно прослеживается следующая тенденция - выходцы из сельской местности обладают темпераментом, соответствующим лучшей возможности к адаптации. Дeвyшки 1 курса, проживающие в сельской местности, имеют тип темперамента, соответствующий лучшей адаптации.
Кроме этого выявлено, что выраженным типом меланхолика обладают 6,7% из обследованных студентов - сельских жителей 1 курса, 4,5% - 3 курса городских жителей и по 16,7% в остальных группах. На 5 курсе меланхоликов больше на 5,5% у городских жительниц, чем у сельских. Среди городских жителей 3 курса 4,5% составляют дeвyшки, у которых тип темперамента не является выраженным, т.е. они обладают свойствами примерно в равных долях соответствующим различным типам темперамента. Количество холериков наименьшее в процентном отношении: 36,7% - выявлено среди городских дeвyшек 1 курса; 26,3% - среди городских дeвyшек 5 курса; 23,3% - среди сельских дeвyшек 3 курса; 22,7% - среди городских дeвyшек 3 курса; 20% - среди сельских дeвyшек 5 курса и 10% - среди сельских дeвyшек 1 курса.
Таким образом, на 1 и 5 курсах холериков, которые хуже приспосабливаются к окружающей среде, больше среди городских жительниц, чем среди сельских дeвyшек.
Количественные хаpaктеристики психофизиологических показателей дeвyшек 17-22 лет юга Тюменской области хаpaктеризуются различиями в соотношении типов темперамента в исследуемых группах. Преобладающими типами темперамента среди жительниц сельской местности являются сангвинический и флегматический, среди городских дeвyшек - флегматический и холерический. Результаты исследования психологической структуры темперамента в целом соответствуют общим возрастным закономерностям.
Статья в формате PDF
129 KB...
01 07 2026 19:56:19
Статья в формате PDF
245 KB...
30 06 2026 4:21:21
Статья в формате PDF
257 KB...
29 06 2026 13:45:13
Статья в формате PDF
105 KB...
28 06 2026 0:58:52
Статья в формате PDF
117 KB...
27 06 2026 21:51:37
Статья в формате PDF
250 KB...
26 06 2026 16:10:51
Статья в формате PDF
141 KB...
25 06 2026 15:49:41
Статья в формате PDF
136 KB...
24 06 2026 15:31:23
Статья в формате PDF
124 KB...
20 06 2026 7:30:40
Статья в формате PDF
119 KB...
19 06 2026 23:48:49
Статья в формате PDF
136 KB...
18 06 2026 2:45:52
Статья в формате PDF
429 KB...
17 06 2026 15:35:19
Статья в формате PDF
314 KB...
16 06 2026 4:23:27
Статья в формате PDF
124 KB...
15 06 2026 6:17:30
Статья в формате PDF 112 KB...
14 06 2026 22:31:10
Статья в формате PDF
97 KB...
12 06 2026 14:59:22
В статье доктора искусствоведения профессора Саратовской консерватории, члeна-корреспондента Российской академии естествознания даётся обоснование нового научного направления – универсального искусствознания, целью которого является комплексное исследование художественного процесса с вовлечением всех видов искусства в их глобальном охвате, а также построение художественной картины мира как особого рода исторической памяти.
...
11 06 2026 12:30:33
Статья в формате PDF
104 KB...
10 06 2026 19:32:58
Статья в формате PDF
103 KB...
09 06 2026 23:43:25
Проведен анализ динамики заболеваемости по отдельным возрастным группам населения г. Сатпаев. Результаты показали, что общим явлением для всех возрастных групп было значительное учащение после аварии болезней органов дыхания, а у взрослых и подростков – болезней мочепoлoвoй системы. Заболеваемость детского населения в 2007 г. возросла по сравнению с 2006 г. в 1,3 раза, различия достоверны с высоким уровнем вероятности такого утверждения (26782,3 ± 333,4‰ против 34393,1 ± 359,8‰, t = 15,3, p < 0,001). Анализ ситуаций, показал, что психо-эмоциональный стресс, вызывающий обострение многих хронических и появление новых нозологических форм заболеваний, тесно связан с психо-эмоциональным состоянием типа высшей нервной деятельности человека.
...
07 06 2026 0:11:33
Статья в формате PDF
138 KB...
06 06 2026 18:24:52
Статья в формате PDF
135 KB...
05 06 2026 6:41:21
Статья в формате PDF
104 KB...
04 06 2026 18:42:37
Статья в формате PDF
120 KB...
03 06 2026 0:20:43
Предложена нестационарная математическая модель рассеяния примеси в трехслойной атмосфере (приземный, пограничный слои, слой свободной атмосферы). Приведены результаты исследования этой модели аналитическими методами в случае рассеяния легкой, сохраняющейся примеси при постоянной скорости ветра.
...
02 06 2026 12:19:15
Статья в формате PDF
115 KB...
01 06 2026 1:12:14
Статья в формате PDF
111 KB...
31 05 2026 16:40:18
Статья в формате PDF
661 KB...
30 05 2026 19:39:28
Статья в формате PDF
121 KB...
29 05 2026 7:36:59
Статья в формате PDF
101 KB...
27 05 2026 22:21:55
Статья в формате PDF
251 KB...
24 05 2026 12:20:46
Статья в формате PDF
95 KB...
23 05 2026 12:48:13
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
