ПРОБЛЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Одной из актуальных проблем высших учебных заведений является изменение системы образования. Это обусловлено повышением требований к специалистам. Для современного работодателя важно-профессиональные навыки, знание культуры общения, высокая степень коммуникабельности, блестящие организаторские способности, стрессоустойчивость молодых специалистов.
С расширением международных отношений, владение иностранными языками становится необходимым, открывает более широкие возможности для профессионального роста и постоянного самообразования. Несмотря на обязательное включение иностранных языков, в программу вузов, на всех факультетах (кроме языковых) пpaктически невозможно бегло разговаривать на изучаемом языке без дополнительной подготовки.
Уже давно наблюдается следующая тенденция. Молодые люди на старших курсах получают второе высшее образование. Большой популярностью пользуются экономические и юридические специальности. К такому решению приходит больше половины студентов. И, как правило, выбор ВУЗа и факультета происходит под конкретную должность и будущую карьеру.
Современным ВУЗам необходимо подстраиваться под требования меняющегося социума. Внутри высшего образования появляются дипломы первой, второй и третьей степени. Обучение в течение жизни становится нормой, а способность к постоянному обучению и приобретению новых умений рассматривается как один из наиболее важных параметров. В связи с этим, появляется ответственность сторон процесса обучения (учащегося и образовательного учреждения) за его результаты. И чем больше преподавание сможет ориентироваться на требования меняющегося общества, тем успешнее ВУЗ и карьера выпускников.
Представлены результаты исследования зерновых сушилок в условиях нормального функционирования, а также оценки их динамических хаpaктеристик в виде передаточных функций. Приведены оценки неравномерности поля температуры и влагосодержания зерна, на основании чего делается вывод о необходимости стабилизации количества тепловой энергии подаваемой в сушильную камеру.
...
31 08 2026 12:57:37
Статья в формате PDF
243 KB...
30 08 2026 22:54:21
Статья в формате PDF
123 KB...
29 08 2026 0:56:51
Статья в формате PDF
172 KB...
28 08 2026 21:13:37
Статья в формате PDF
257 KB...
27 08 2026 1:33:48
Статья в формате PDF
112 KB...
26 08 2026 12:17:11
Статья в формате PDF
94 KB...
25 08 2026 5:26:40
Показано значение естественнонаучной составляющей образования для развития способов умственной деятельности у одаренных детей и значение основополагающих знаний естественных наук для будущих поколений.
...
24 08 2026 6:12:26
Статья в формате PDF
253 KB...
23 08 2026 22:40:51
Статья в формате PDF
142 KB...
22 08 2026 18:55:15
Статья в формате PDF
264 KB...
21 08 2026 17:11:21
Статья в формате PDF
147 KB...
19 08 2026 17:39:13
Статья в формате PDF
262 KB...
18 08 2026 9:14:18
Статья в формате PDF
112 KB...
17 08 2026 21:35:28
В результате патогенетического обоснования компьютерной дермографии (КД) изучены возможности использования этого метода при бронхиальной астме (БА) у 176 пациентов в возрасте от 3 до 15 лет. Показаны возможности использования КД для диагностики периода БА, форм тяжести и тяжести приступа заболевания, дифференциальной диагностики интермиттирующей и персистирующей БА, контроля течения и оценки эффективности терапии у детей и подростков.
...
15 08 2026 17:23:23
Статья в формате PDF
133 KB...
14 08 2026 3:54:27
Статья в формате PDF
207 KB...
13 08 2026 1:32:57
Статья в формате PDF
110 KB...
12 08 2026 9:24:35
Статья в формате PDF
354 KB...
11 08 2026 17:56:49
Применение большого спектра фармакологических препаратов, как природного происхождения, так и синтезированных требует создания стабильных условий, которые необходимы лечащему врачу при проведении все более усложняющихся ступеней вмешательства человека взаимодействие среды и живого организма. Неизбежным следствием применения лекарственных препаратов без учета механизма действия на структурно-функциональные свойства мембранных взаимодействий, является развитие побочных реакций, отличающихся по своей природе, тяжести клинических проявлений и скорости нарастания.
...
10 08 2026 9:32:16
Статья в формате PDF
114 KB...
09 08 2026 15:21:10
Статья в формате PDF
98 KB...
08 08 2026 6:24:16
Статья в формате PDF
280 KB...
07 08 2026 2:41:14
Статья в формате PDF
115 KB...
06 08 2026 22:18:27
Статья в формате PDF
111 KB...
05 08 2026 7:27:14
Статья посвящена вопросам изучения антимикробных свойств природных биологически активных соединений – флавоноидов и фенолкарбоновых кислот, извлекаемых методом вихревой турбоэкстpaкции из сырья растений рода Veronica L. (сем. Scrophulariaceae Juss.) ПреДypaлья. На основании проведенного исследования авторы делают вывод о возможности применения растительного сырья Veronica L. в медицинской пpaктике.
...
03 08 2026 8:31:53
Статья в формате PDF
142 KB...
01 08 2026 1:28:51
Статья в формате PDF
104 KB...
31 07 2026 5:43:16
Развивающиеся при гипертонической болезни сосудистые поражения находят свое продолжение в изменении кровотока и эндометрии и плаценты, что наиболее остро проявляется при сочетании с гестозом. Данные изменения наблюдаются в виде развития склероза, фибриноидного некроза, нарушения кровообращения (полнокровие, стаз, кровоизлияния, тромбоз), деструкции ультраструктур. Все это приводит к развитию маточно-фетоплацентарной сосудистой недостаточности и сопровождается крайне напряженным состоянием гомеостаза плода.
...
30 07 2026 6:49:51
Статья в формате PDF
116 KB...
29 07 2026 3:40:33
Статья в формате PDF
138 KB...
28 07 2026 4:22:22
Статья в формате PDF
185 KB...
27 07 2026 23:39:11
Статья в формате PDF
122 KB...
25 07 2026 15:56:40
Статья в формате PDF
114 KB...
24 07 2026 20:14:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
