Обучение учащихся решению прикладных задач
В перечне зафиксированных стандартом умений содержится требование к формированию умений использования приобретенных знаний и умений в пpaктической деятельности и повседневной жизни для решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических на нахождение скорости, ускорения и других.
На научно-методическом уровне существует противоречие между высоким дидактическим потенциалом прикладных и пpaктических задач школьного курса математики и отсутствием адекватных методических идей и педагогических технологий для реализации этого потенциала в обучении.
Мы считаем, что если:
1) прикладные задачи включить в функциональный контекст;
2) усилить пpaктический аспект подготовки школьников за счет использования теории пpaктико-ориентированного обучения (Г.К. Селевко);
3) уровень сформированности у учащихся умений решать прикладные задачи выбрать алгоритмический (согласно В.П. Беспалько);
4) целью средней перспективы определить подготовку к итоговому контролю,
то уровень сформированности умений использования приобретенных знаний и умений в пpaктической деятельности и повседневной жизни повысится, следовательно, позволит обеспечить требование стандарта и без труда «перекрыть» уровень итогового контроля.
В КИМ ЕГЭ содержится четыре задания, для выполнения которых требуется уметь использовать приобретенные знания и умения в пpaктической деятельности и повседневной жизни. Например, наибольшую трудность представляет задание B12 (в прошлом году B10), анализ результатов его выполнения по различным регионам страны показывает, что с ним справляется в среднем не более 40% учащихся.
Анализ всех прототипов задач B12 открытого банка заданий позволил нам утвердиться в идее разделения этих задач по функциональному признаку.
Статья в формате PDF
245 KB...
02 07 2026 22:42:45
Статья в формате PDF
256 KB...
01 07 2026 18:27:44
Статья в формате PDF 300 KB...
30 06 2026 19:36:25
Статья в формате PDF
114 KB...
29 06 2026 12:52:40
Статья в формате PDF
278 KB...
28 06 2026 1:31:46
Статья в формате PDF
106 KB...
27 06 2026 10:14:53
Статья в формате PDF
95 KB...
25 06 2026 1:31:50
Статья в формате PDF
127 KB...
24 06 2026 4:19:19
Статья в формате PDF
109 KB...
23 06 2026 0:49:42
Статья в формате PDF
132 KB...
22 06 2026 9:54:58
Статья в формате PDF
119 KB...
21 06 2026 6:39:29
Статья в формате PDF
115 KB...
19 06 2026 21:58:50
Статья в формате PDF
107 KB...
18 06 2026 4:21:44
Статья в формате PDF
105 KB...
17 06 2026 21:44:13
Статья в формате PDF
113 KB...
16 06 2026 14:19:17
Статья в формате PDF
133 KB...
15 06 2026 4:53:30
Статья в формате PDF
249 KB...
14 06 2026 0:25:50
Статья в формате PDF
110 KB...
13 06 2026 18:28:36
Статья в формате PDF
233 KB...
11 06 2026 10:58:54
Статья в формате PDF
119 KB...
10 06 2026 16:53:28
Статья в формате PDF
267 KB...
09 06 2026 13:56:17
Статья в формате PDF
303 KB...
08 06 2026 3:24:46
Статья в формате PDF
102 KB...
07 06 2026 15:12:47
Статья в формате PDF
126 KB...
06 06 2026 8:28:18
Статья в формате PDF
111 KB...
05 06 2026 4:24:36
Статья в формате PDF
110 KB...
04 06 2026 12:55:42
Статья в формате PDF
104 KB...
03 06 2026 11:20:29
В статье рассмотрено негативное воздействие отвалов на окружающую среду. Описаны основные явления, возникающие с появлением отвала и их вредное воздействие. Предложены пути предотвращения эрозионных процессов. Описаны мероприятия для сбора и отвода поверхностного стока вод с отвалов. Рассмотрено самовозгорание отвалов и предложена селективная отсыпка их горизонтальными слоями.
...
02 06 2026 6:45:44
Статья в формате PDF
119 KB...
01 06 2026 4:17:29
Статья в формате PDF
113 KB...
31 05 2026 13:48:53
Статья в формате PDF
109 KB...
30 05 2026 10:46:49
Статья в формате PDF
130 KB...
29 05 2026 1:21:15
Статья в формате PDF
90 KB...
28 05 2026 7:27:45
Статья в формате PDF
133 KB...
27 05 2026 19:19:32
Статья в формате PDF
122 KB...
26 05 2026 11:19:15
Статья в формате PDF
232 KB...
25 05 2026 17:47:55
Статья в формате PDF
345 KB...
24 05 2026 5:51:18
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
