Обучение учащихся решению прикладных задач
В перечне зафиксированных стандартом умений содержится требование к формированию умений использования приобретенных знаний и умений в пpaктической деятельности и повседневной жизни для решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических на нахождение скорости, ускорения и других.
На научно-методическом уровне существует противоречие между высоким дидактическим потенциалом прикладных и пpaктических задач школьного курса математики и отсутствием адекватных методических идей и педагогических технологий для реализации этого потенциала в обучении.
Мы считаем, что если:
1) прикладные задачи включить в функциональный контекст;
2) усилить пpaктический аспект подготовки школьников за счет использования теории пpaктико-ориентированного обучения (Г.К. Селевко);
3) уровень сформированности у учащихся умений решать прикладные задачи выбрать алгоритмический (согласно В.П. Беспалько);
4) целью средней перспективы определить подготовку к итоговому контролю,
то уровень сформированности умений использования приобретенных знаний и умений в пpaктической деятельности и повседневной жизни повысится, следовательно, позволит обеспечить требование стандарта и без труда «перекрыть» уровень итогового контроля.
В КИМ ЕГЭ содержится четыре задания, для выполнения которых требуется уметь использовать приобретенные знания и умения в пpaктической деятельности и повседневной жизни. Например, наибольшую трудность представляет задание B12 (в прошлом году B10), анализ результатов его выполнения по различным регионам страны показывает, что с ним справляется в среднем не более 40% учащихся.
Анализ всех прототипов задач B12 открытого банка заданий позволил нам утвердиться в идее разделения этих задач по функциональному признаку.
Статья в формате PDF
107 KB...
22 07 2026 12:30:42
Статья в формате PDF
285 KB...
21 07 2026 5:33:42
Статья в формате PDF
109 KB...
20 07 2026 9:18:52
Статья в формате PDF
123 KB...
19 07 2026 6:22:26
Статья в формате PDF
101 KB...
18 07 2026 9:56:31
Статья в формате PDF
117 KB...
17 07 2026 16:37:41
Статья в формате PDF
145 KB...
16 07 2026 17:34:44
Статья в формате PDF
107 KB...
14 07 2026 0:58:31
Статья в формате PDF
236 KB...
13 07 2026 4:16:47
Статья в формате PDF
120 KB...
12 07 2026 12:13:51
Статья в формате PDF
114 KB...
10 07 2026 14:42:54
Статья в формате PDF
162 KB...
09 07 2026 4:13:57
Статья в формате PDF
111 KB...
08 07 2026 4:15:16
Зачастую жены священно и церковнослужителей к 40 годам оставались без супруга с 6-8 детьми на руках, половина из которых малолетние, а некоторые носителями неизлечимой болезни. Права на наследство и различного рода материальную помощь строго регламентировались Синодальным управлением. Семьи получали полные пенсии после cмepти родителя, если выслуга составляла не менее 30 лет. Малоимущие семьи священников имели право на получение единовременного пособия. Если срок выслуги отца семейства был менее 10 лет. Благополучие вдов с детьми священно и церковнослужителей зависело от состояния здоровья отца, что давало возможность исправно и в соответствии с временными нормами выработки нести службу, в противном же случае – святое семейство оставалось без средств к существованию.
...
06 07 2026 6:52:34
Статья в формате PDF
97 KB...
05 07 2026 4:32:21
Статья в формате PDF
118 KB...
04 07 2026 14:50:28
Статья в формате PDF
165 KB...
03 07 2026 20:58:24
Статья в формате PDF
125 KB...
02 07 2026 5:42:29
Статья в формате PDF
106 KB...
01 07 2026 23:51:27
Статья в формате PDF
544 KB...
30 06 2026 23:52:12
Статья в формате PDF
308 KB...
28 06 2026 18:29:10
Статья в формате PDF
143 KB...
27 06 2026 14:17:12
Статья в формате PDF
105 KB...
26 06 2026 12:24:40
Статья в формате PDF
113 KB...
25 06 2026 18:22:46
Статья в формате PDF
102 KB...
24 06 2026 21:52:47
Статья в формате PDF
107 KB...
23 06 2026 8:42:52
Статья в формате PDF
104 KB...
21 06 2026 15:50:34
Статья в формате PDF
294 KB...
20 06 2026 7:22:13
Статья в формате PDF
275 KB...
19 06 2026 9:54:34
Статья в формате PDF
107 KB...
18 06 2026 21:42:33
В миниобзоре приведены современные тренды изучения роли окислительного стресса в патогенезе хронической обструктивной болезни легких (ХОБЛ). Показано, что развитие окислительного стресса происходит синхронно с дисбалансом в системе протеазы/антипротеазы и взаимосвязано с нарушением обмена железа. Приведены данные, демонстрирующие нарушение регуляции антиоксидантной защиты при ХОБЛ. Показана взаимосвязь между развитием окислительного стресса и воспалением. Обсуждается гипотеза о взаимосвязи окислительного стресса, хронического воспаления и старения в механизме патогенеза ХОБЛ.
...
17 06 2026 7:57:45
Статья в формате PDF
91 KB...
16 06 2026 21:40:16
Статья в формате PDF
206 KB...
15 06 2026 17:45:51
Проведено исследование экологических ниш двух видов бурых лягушек при совместном обитании на водоемах. В период скопления на кладках у R. temporaria идет отбор крупных особей, ускоренно развивающихся за счет питания мелкими собратьями. R. arvalis – скоплений не образуют и являются типичными детритофагами. Успех роста и развития первого вида зависит от облигатного каинизма и нeкpoфагии. При отсутствии такой возможности питание схоже с питанием личинок R. arvalis. Выявлены различия в поведении личинок при появлении опасности. Крупные личинки R. temporaria, уходят на глубину, мелкие - мимикрируют под цвет грунта и становятся малоподвижными. Личинки R. arvalis не имеют маскировочной окраски, при возникновении опасности зарываются в грунт или прячутся в укрытиях.
...
14 06 2026 15:16:13
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
