Обучение учащихся решению прикладных задач
В перечне зафиксированных стандартом умений содержится требование к формированию умений использования приобретенных знаний и умений в пpaктической деятельности и повседневной жизни для решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических на нахождение скорости, ускорения и других.
На научно-методическом уровне существует противоречие между высоким дидактическим потенциалом прикладных и пpaктических задач школьного курса математики и отсутствием адекватных методических идей и педагогических технологий для реализации этого потенциала в обучении.
Мы считаем, что если:
1) прикладные задачи включить в функциональный контекст;
2) усилить пpaктический аспект подготовки школьников за счет использования теории пpaктико-ориентированного обучения (Г.К. Селевко);
3) уровень сформированности у учащихся умений решать прикладные задачи выбрать алгоритмический (согласно В.П. Беспалько);
4) целью средней перспективы определить подготовку к итоговому контролю,
то уровень сформированности умений использования приобретенных знаний и умений в пpaктической деятельности и повседневной жизни повысится, следовательно, позволит обеспечить требование стандарта и без труда «перекрыть» уровень итогового контроля.
В КИМ ЕГЭ содержится четыре задания, для выполнения которых требуется уметь использовать приобретенные знания и умения в пpaктической деятельности и повседневной жизни. Например, наибольшую трудность представляет задание B12 (в прошлом году B10), анализ результатов его выполнения по различным регионам страны показывает, что с ним справляется в среднем не более 40% учащихся.
Анализ всех прототипов задач B12 открытого банка заданий позволил нам утвердиться в идее разделения этих задач по функциональному признаку.
Статья в формате PDF 133 KB...
20 09 2026 6:47:30
Статья в формате PDF
105 KB...
19 09 2026 17:19:53
Статья в формате PDF
109 KB...
18 09 2026 6:46:46
Статья в формате PDF
140 KB...
17 09 2026 21:20:46
Статья в формате PDF
138 KB...
16 09 2026 22:43:19
Статья в формате PDF
242 KB...
15 09 2026 11:32:17
Статья в формате PDF
253 KB...
14 09 2026 13:55:33
Статья в формате PDF
196 KB...
13 09 2026 12:35:11
Статья в формате PDF
111 KB...
12 09 2026 10:42:26
Статья в формате PDF
416 KB...
11 09 2026 20:35:14
Статья в формате PDF
307 KB...
10 09 2026 1:58:28
Статья в формате PDF
100 KB...
08 09 2026 3:30:43
Статья в формате PDF
102 KB...
07 09 2026 8:17:20
Статья в формате PDF
105 KB...
06 09 2026 13:59:24
Статья в формате PDF
251 KB...
05 09 2026 22:23:19
Статья в формате PDF
456 KB...
04 09 2026 17:46:26
Статья в формате PDF
127 KB...
03 09 2026 0:23:52
Статья в формате PDF
104 KB...
02 09 2026 21:21:29
Статья в формате PDF
459 KB...
01 09 2026 8:46:37
Статья в формате PDF
188 KB...
31 08 2026 12:54:12
Статья в формате PDF
115 KB...
30 08 2026 20:29:16
Статья в формате PDF
255 KB...
28 08 2026 22:28:38
Статья в формате PDF
119 KB...
27 08 2026 14:42:55
Статья в формате PDF
292 KB...
26 08 2026 19:45:35
Статья в формате PDF
106 KB...
25 08 2026 15:13:38
Статья в формате PDF
109 KB...
23 08 2026 18:32:21
Статья в формате PDF
112 KB...
20 08 2026 20:36:31
Статья в формате PDF
125 KB...
17 08 2026 17:37:43
Установлено, что предпосевное замачивание семян и опрыскивание вегетирующих растений хлопчатника (Gossipium hirsutum L.) растворами сочетаний фитогормонов кинетина (КН) и гибберелловой кислоты (ГК) и совместно с витаминами никотиновой кислотой (НК) и пантотеновой кислотой (ПК) эффективно стимулирует полевую всхожесть семян, рост стeбля и образование побегов, среднюю площадь листа и общую фотосинтетическую листовую поверхность, улучшение водного режима. Также отмечено увеличение числа коробочек, длины волокна и выхода волокна с растения от 34,6 до 60,4 %. Наиболее эффективно предпосевное замачивание семян сочетанием фитогормонов совместно с витаминами.
...
16 08 2026 14:59:33
Статья в формате PDF
104 KB...
15 08 2026 14:13:27
Статья в формате PDF
130 KB...
14 08 2026 8:34:48
Статья в формате PDF
94 KB...
13 08 2026 1:20:53
Статья в формате PDF
167 KB...
12 08 2026 5:43:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
