Обучение учащихся решению прикладных задач
В перечне зафиксированных стандартом умений содержится требование к формированию умений использования приобретенных знаний и умений в пpaктической деятельности и повседневной жизни для решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических на нахождение скорости, ускорения и других.
На научно-методическом уровне существует противоречие между высоким дидактическим потенциалом прикладных и пpaктических задач школьного курса математики и отсутствием адекватных методических идей и педагогических технологий для реализации этого потенциала в обучении.
Мы считаем, что если:
1) прикладные задачи включить в функциональный контекст;
2) усилить пpaктический аспект подготовки школьников за счет использования теории пpaктико-ориентированного обучения (Г.К. Селевко);
3) уровень сформированности у учащихся умений решать прикладные задачи выбрать алгоритмический (согласно В.П. Беспалько);
4) целью средней перспективы определить подготовку к итоговому контролю,
то уровень сформированности умений использования приобретенных знаний и умений в пpaктической деятельности и повседневной жизни повысится, следовательно, позволит обеспечить требование стандарта и без труда «перекрыть» уровень итогового контроля.
В КИМ ЕГЭ содержится четыре задания, для выполнения которых требуется уметь использовать приобретенные знания и умения в пpaктической деятельности и повседневной жизни. Например, наибольшую трудность представляет задание B12 (в прошлом году B10), анализ результатов его выполнения по различным регионам страны показывает, что с ним справляется в среднем не более 40% учащихся.
Анализ всех прототипов задач B12 открытого банка заданий позволил нам утвердиться в идее разделения этих задач по функциональному признаку.
Статья в формате PDF 112 KB...
11 06 2026 9:25:14
Статья в формате PDF
103 KB...
09 06 2026 16:20:58
Статья в формате PDF
93 KB...
07 06 2026 16:13:14
Данная статья посвящена актуальной проблеме – развитию селезенки как органа иммунной системы на этапах постнатального онтогенеза. Приведен сравнительный анализ литературных источников по постнатальному развитию селезенки. В работах отмечается разноречивость некоторых суждений исследователей, касающихся органогенеза и гистогенеза данного органа.
...
05 06 2026 15:11:14
Статья в формате PDF
127 KB...
04 06 2026 17:45:10
Статья в формате PDF
274 KB...
03 06 2026 5:26:15
В работе впервые приведены сведения об особенностях аудиогенной чувствительности и поведения в «открытом поле» двух групп крыс, гомозиготных по локусу TAG 1A DRD2.
...
02 06 2026 15:45:37
Статья в формате PDF
198 KB...
01 06 2026 3:49:46
Статья в формате PDF
276 KB...
30 05 2026 1:33:52
Статья в формате PDF
167 KB...
28 05 2026 15:11:25
Статья в формате PDF
102 KB...
27 05 2026 2:27:58
Статья в формате PDF
121 KB...
26 05 2026 13:40:23
Статья в формате PDF
91 KB...
25 05 2026 17:39:33
Статья в формате PDF
314 KB...
24 05 2026 10:35:28
Статья в формате PDF
118 KB...
22 05 2026 5:13:33
Статья в формате PDF
275 KB...
21 05 2026 21:11:34
Статья в формате PDF
114 KB...
20 05 2026 14:43:41
Понимание в статье рассматривается как условие реализации потенциала, который заложен в каждом ребенке. При этом одаренность выступает с точки зрения восприимчивости, инициативы, достижений. Реализация потенциала происходит в процессе обучения, где понимание рассматривается как познавательная процеДypa и с точки зрения общения.
...
19 05 2026 6:38:12
Статья в формате PDF
316 KB...
18 05 2026 23:30:10
Статья в формате PDF 293 KB...
17 05 2026 5:55:58
Статья в формате PDF
94 KB...
16 05 2026 23:58:52
Статья в формате PDF
120 KB...
15 05 2026 3:30:26
Статья в формате PDF
107 KB...
14 05 2026 16:58:54
Статья в формате PDF
105 KB...
13 05 2026 0:28:31
Статья в формате PDF
269 KB...
12 05 2026 16:49:22
Статья в формате PDF
146 KB...
11 05 2026 13:59:48
Статья в формате PDF
101 KB...
10 05 2026 5:44:47
В работе освещены современные представления о питании беременных женщин. Описаны возможные осложнения при нарушении пищевого статуса перед вступлением в бpaк. Показаны пути коррекции питания беременных женщин в первые периоды беременности, которые используются в России и в развитых западных странах.
...
09 05 2026 13:40:54
Статья в формате PDF
117 KB...
08 05 2026 6:45:36
Статья в формате PDF
112 KB...
07 05 2026 14:59:53
Статья в формате PDF
265 KB...
04 05 2026 5:30:17
Статья в формате PDF
112 KB...
03 05 2026 0:38:55
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
