ПРОЕКТИРОВАНИЕ НОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ЭКОЛОГИЯ. ЗДОРОВЬЕ. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНИ»

В соответствии с принятым образовательным стандартом, одной из сквозных образовательных линий является экологическое образование, а также вопросы обучения здоровью и безопасности жизнедеятельности, которые связаны между собой общетеоретически, методологически и методически. Они нашли отражение пpaктически во всех десяти учебных предметах, входящих в федеральный компонент. Однако такая их «распыленность» по разным предметам привела к несогласованности их методологических и методических оснований и отсутствию целостности изучения системы «Я - Деятельность - Среда» как методологической единицы конструирования экологического образования, что не придает образованию в области экологии, здоровья и безопасности жизни необходимой комплексности и системности.
В условиях жесткого юридического закрепления федерального образовательного стандарта правовой резерв для разработки и апробации интегрированных структур образования в области экологии, здоровья и безопасности жизни сегодня приходится на содержание регионального образовательного компонента. В его рамках Институт содержания и методов обучения РАО совместно с Иркутским институтом повышения квалификации работников образования ведет разработку и апробацию надпредметного модульного курса «Экологическое проектирование» на базе школ Иркутской области. Системно-интегрированный хаpaктер курса обеспечивается его направленностью на
- развитие эколого-проектной мыследеятельности, интегрирующей эмпирическое и теоретическое мышление на ценностном, субъектно-деятельностном уровне;
- соединение естественно-научного, гуманитарного и технического подходов и формирование надпредметных общекультурных умений при проектировании деятельности в окружающей среде;
- развитие умений здоровой и безопасной жизнедеятельности на основе общих закономерностей взаимодействия человека с окружающей средой;
а также хаpaктером фундаментального образовательного объекта - в качестве которого выступает целостная система «Человек - Деятельность - Окружающая среда».
Апробации курса показала эффективность и перспективность такого подхода к проектированию интегрированных курсов.
Работа представлена на IV научную конференцию с международным участием «Стратегия естественнонаучного образования», 19-26 февраля 2005г. Хургада (Египет) Поступила в редакцию 05.01.05 г.
Статья в формате PDF
286 KB...
01 07 2026 22:34:23
Статья в формате PDF
123 KB...
30 06 2026 23:56:26
Статья в формате PDF
105 KB...
29 06 2026 13:17:25
Статья в формате PDF
122 KB...
28 06 2026 7:39:13
Статья в формате PDF
102 KB...
27 06 2026 9:26:51
Статья в формате PDF 384 KB...
25 06 2026 14:57:54
Статья в формате PDF
137 KB...
24 06 2026 2:21:38
Статья в формате PDF
110 KB...
23 06 2026 17:22:48
Статья в формате PDF
137 KB...
22 06 2026 2:19:33
Статья в формате PDF
126 KB...
21 06 2026 14:11:13
Статья в формате PDF
115 KB...
19 06 2026 8:42:54
Среди населения Ширванской зоны Азербайджана проведены медико-генетические исследования по выявлению нарушений ЦНС и органов чувств, установлены типы наследования патологий. Среди 119 больных с 14 наследственными и врожденными заболеваниями 71,43 % приходится на моногенные патологии с аутосомно-рецессивным типом наследования, что объясняется кровнородственными бpaками среди родителей пробандов.
...
18 06 2026 1:14:54
Статья в формате PDF
103 KB...
17 06 2026 8:57:35
Статья в формате PDF
114 KB...
15 06 2026 14:24:22
Статья в формате PDF
298 KB...
13 06 2026 18:26:37
Статья в формате PDF
116 KB...
11 06 2026 20:20:40
Статья в формате PDF
300 KB...
09 06 2026 21:53:16
Статья в формате PDF
101 KB...
08 06 2026 12:46:16
Статья в формате PDF 138 KB...
07 06 2026 8:55:52
Статья в формате PDF
156 KB...
06 06 2026 4:15:32
Статья в формате PDF
124 KB...
05 06 2026 13:56:45
Статья в формате PDF
121 KB...
03 06 2026 18:55:33
Статья в формате PDF
105 KB...
02 06 2026 14:37:28
Статья в формате PDF
124 KB...
01 06 2026 22:53:14
На примере самозарастания песчаных карьеров разработана модель, описывающая формирование растительности в ходе первичной сукцессии на территории со сложным рельефом поверхности и соседством контрастных экотопов.
...
31 05 2026 8:39:16
Статья в формате PDF
276 KB...
30 05 2026 1:35:20
Все более актуальной в настоящее время становится проблема прогнозирования динамики развития региональных лесных комплексов. В качестве одного из этапов исследований по этой теме автором в содружестве с Гринпис России был выполнен описанный в статье проект. В рамках проекта разработана экономико-математическая модель. Последующая реализация модели на компьютере с использованием реальных данных показала ее эффективность для решения задач прогнозирования лесной отрасли. В качестве региона для апробации модели был выбран Санкт-Петербург и область, где влияние человека на окружающую среду в последнее время существенно возросло. Проведенная на основе статистических тестов верификация модели показала ее соответствие реальности. С целью апробации модели были сформированы два сценария с различными значениями показателей внешнего воздействия на региональную систему лесного комплекса. В результате, после имитации были получены основные параметры регионального лесного комплекса, соответствующие двум сценариям.
...
29 05 2026 14:19:46
Статья в формате PDF
121 KB...
27 05 2026 23:24:54
Статья в формате PDF
122 KB...
25 05 2026 4:53:59
24 05 2026 20:59:28
Статья в формате PDF
114 KB...
23 05 2026 19:35:41
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::