БОРЬБА С КОРРУПЦИЕЙ: УРОКИ ИСТОРИИ
Современные виды коррумпированного поведения должностных лиц далеко ушли за рамки обычной взятки, мздоимства, лихоимства, подкупа, разнообразив их криминальным лоббизмом, незаконной приватизацией, откатами за победу в тендерах и конкурсах, и т.д. Вместе с коррупцией совершенствуются и методы противодействия ей. Существовавшая в
XVI веке в Древнерусском государстве система местного управления (система «кормления) на легальном основании позволяла чиновникам собирать «корм» деньгами и продуктами с просителей, заинтересованных в их деятельности, не ограничивая размеры этой дани. Система кормления было официально отменено в 1556 г. [1, с.242], но привычка обогащения за счет других сохранилась до наших времен и стала обычным для чиновников всех уровней. Среди мер противодействия этого периода можно назвать наказание кнутом и исключения из должности, cмepтную казнь и др. В XVI веке чиновники подвергались торговой казни, отсечению руки, ссылке, битью батогами, возмещению ущерба, тюремному заключению. В XVIII веке наказание постигало взяточников, несмотря на их титулы и занимаемые должности (сибирский губернатор князь М. Гагарин - повешен; обер-фискал (Главный прокурор) А. Нестеров - четвертован).
Сопоставляя коррупцию российского государства в различные периоды, можно заметить, что основные ее виды - взяточничество, поборы, подкуп, злоупотрeбления прочно укоренились, не меняются особо и принципы борьбы с чиновниками разных уровней -
ниже уровень - «cмepтная казнь», выше - «поглаживание дубинкой» (Петр I Меньшикова А.). Ужесточение санкций, даже в виде cмepтной казни не останавливает коррупцию. Причина видится нами в формальном применении тех норм, которые заложены в антикоррупционных законах. Правители должны сделать выводы из уроков истории и принять меры к их неуклонному исполнению, а не ждать очередного «бунта» народа, как в 1648 году, когда взяточники Плещеев и Tpaxaниотов были наказаны по «народным правилам».
Список литературы
1. Акты Археографической экспедиции. - Т. 1. 1524-1598. - СПб., 1836.
Статья в формате PDF
181 KB...
31 10 2026 17:17:44
Статья в формате PDF
121 KB...
30 10 2026 10:14:51
Статья в формате PDF
253 KB...
28 10 2026 17:45:54
Статья в формате PDF
245 KB...
27 10 2026 0:51:15
Статья в формате PDF
100 KB...
26 10 2026 15:11:26
Статья в формате PDF
96 KB...
25 10 2026 4:14:16
Статья в формате PDF
194 KB...
23 10 2026 10:14:33
Статья в формате PDF
136 KB...
22 10 2026 12:52:25
Статья в формате PDF
207 KB...
20 10 2026 6:20:47
Статья в формате PDF
321 KB...
19 10 2026 23:29:38
Статья в формате PDF
407 KB...
18 10 2026 20:12:51
Статья в формате PDF
91 KB...
17 10 2026 19:57:50
Статья в формате PDF
132 KB...
16 10 2026 7:59:59
Статья в формате PDF
251 KB...
15 10 2026 13:55:17
Статья в формате PDF
102 KB...
14 10 2026 21:39:27
Статья в формате PDF
303 KB...
13 10 2026 10:50:54
Статья в формате PDF
111 KB...
12 10 2026 10:16:27
Статья в формате PDF
119 KB...
11 10 2026 23:56:11
Статья в формате PDF
134 KB...
10 10 2026 19:56:26
Статья в формате PDF
103 KB...
07 10 2026 3:24:28
Статья в формате PDF
102 KB...
05 10 2026 7:46:27
Статья в формате PDF
123 KB...
04 10 2026 10:25:29
Статья в формате PDF
314 KB...
03 10 2026 20:35:38
Статья в формате PDF
104 KB...
01 10 2026 11:47:36
Статья в формате PDF
138 KB...
30 09 2026 23:27:15
Статья в формате PDF
118 KB...
29 09 2026 9:25:22
Статья в формате PDF
244 KB...
28 09 2026 6:48:29
Статья в формате PDF
123 KB...
27 09 2026 13:53:31
Физико-технический лицей № 1 целенаправленно решает задачу выявления интеллектуально одаренных школьников и развития их способностей. Содержание, формы и методы обучения в лицее базируются на принципах профилизации, вариативности, фундаментализации, интегративности, гуманизации, иформатизации. Профильные предметы - математика, физика и информатика. Их изучение занимает 54 % учебного времени, а изучение биологии и химии - всего 10 %. Для учащихся, проявляющих интерес и способности к изучению естественнонаучных предметов проводятся занятия в спецкурсах и кружках, индивидуальные консультации, реализуются учебно-исследовательские проекты. За счет выбора индивидуальной образовательной траектории эти учащиеся имеют возможность достичь высоких результатов в изучении биологии и химии, вплоть до побед на международных олимпиадах.
...
26 09 2026 12:43:13
Статья в формате PDF
118 KB...
25 09 2026 7:19:25
Статья в формате PDF
133 KB...
24 09 2026 15:36:45
Статья в формате PDF
145 KB...
23 09 2026 12:48:24
Статья в формате PDF
92 KB...
22 09 2026 22:37:27
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
