МЕТАСИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ПРОВЕДЕНИЮ ЭКСПЕРТИЗЫ ОПАСНЫХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ОБЪЕКТОВ
Теперь экспертное обследование должно включать:
- экспериментальную проверку прочности металлической конструкции;
- диагностирование (инструментальный контроль) металлической конструкции;
- экспертную (расчетную или экспериментальную) оценку остаточного ресурса производственного объекта;
- разрешение о продлении срока эксплуатации с указанием даты проведения следующего экспертного обследования;
- разработку регламента технических освидетельствований, экспертных обследований и технического обслуживания на разрешенный дополнительный срок эксплуатации;
- оценку остаточной стоимости с учетом фактического технического состояния (для определения амортизационных отчислений).
Как видим экспертиза включает ряд довольно независимых друг от друга процедур (независимых именно в процедурном плане), количество которых может гибко меняться, а выполняться они могут как последовательно так и в большой степени параллельно. Это означает, что экспертизу можно рассматривать как метасистему нескольких процедур и для оптимизации ее функционирования необходимо ставить и решать шесть задач метасистемного подхода:
- выявление диапазонов эффективного применения той или иной процедуры;
- оценка и повышение необходимого уровня готовности процедуры к использованию;
- выявление и обеспечение сочетаемости, согласованного взаимодействия процедур;
- разработка стратегии переключения отдельных или групп одновременно выполняемых процедур;
- оптимальное перераспределение ограниченных общесистемных ресурсов;
- оптимальный синтез метасистемы.
Специализированная организация, занимающаяся экспертизой после решения этих задач будет иметь оптимальный набор процедур, специалистов, оборудования в необходимой степени готовности.
Работа представлена на III общероссийскую научную конференцию с международным участием «Новейшие технологические решения и оборудование», г. Кисловодск, 19-21 апреля 2005 г.
Статья в формате PDF
112 KB...
22 07 2026 4:39:23
Целью исследования является оценка возможности ранней дифференциальной диагностики доброкачественных и злокачественных опухолей опopно-двигательной системы с помощью инфpaкрасной спектроскопии плазмы крови. При этом бралась венозная кровь из локтевой вены у контрольной группы пациентов с заранее установленным диагнозом существующими методами, после чего выделялась плазма. Исследуемая плазма крови помещалась в жидкостную кювету. Спустя 1,5-2 часа исследуемая кювета помещалась в ИК–Фурье- спектрометр. Снимался спектр пропускания плазма крови. Вычислялся коэффициент пропускания по данным снятых спектров. Затем рассчитывались коэффициенты объемного поглощения. В процессе экспериментов нами был вычислен статистически значимый уровень β = 700 см–1, ниже которого находились значения, соответствующие доброкачественным опухолям, выше- злокачественным опухолям.
...
21 07 2026 8:50:26
Предлагается феноменологическое описание фазовых переходов в полигональных квазикристаллах, учитывающее собственную симметрию линейных фазонных и фононных деформаций. Определено представление группы этой симметрии, рассчитан базис инвариантов, построен типичный термодинамический потенциал и проведена симметрийная классификация решений уравнений состояния.
...
19 07 2026 13:27:31
Статья в формате PDF
181 KB...
18 07 2026 5:24:29
Статья в формате PDF
140 KB...
17 07 2026 17:25:50
Статья в формате PDF
237 KB...
16 07 2026 12:40:31
Статья в формате PDF
102 KB...
14 07 2026 0:20:11
Статья в формате PDF
148 KB...
12 07 2026 11:25:52
Статья в формате PDF
111 KB...
11 07 2026 18:25:34
Статья в формате PDF
308 KB...
10 07 2026 11:44:36
Статья в формате PDF
115 KB...
09 07 2026 5:28:44
Статья в формате PDF
145 KB...
08 07 2026 10:23:20
Статья в формате PDF
267 KB...
07 07 2026 11:24:50
Статья в формате PDF
416 KB...
06 07 2026 15:29:43
Статья в формате PDF
100 KB...
05 07 2026 1:46:59
Статья в формате PDF
311 KB...
03 07 2026 5:35:14
Статья в формате PDF
137 KB...
02 07 2026 14:25:15
Статья в формате PDF
85 KB...
01 07 2026 4:36:14
Статья в формате PDF
104 KB...
30 06 2026 3:49:19
Статья в формате PDF
152 KB...
28 06 2026 13:15:32
Статья в формате PDF 222 KB...
27 06 2026 18:48:43
Регенеративная медицина использует различный клеточный материал для замещения клеток поврежденных тканей при различных поражениях, в том числе ожогах. В статье приведены разные технологии лечения, с использованием пуповинной крови и синтомициновой эмульсии. Термический ожог - чаще встречающееся и серьезное воздействие на покровную систему. Исходя из актуальности проблемы, разработали экспериментальную модель нанесения ожогов и накожной аппликации биологически активных веществ.
...
24 06 2026 20:25:58
Статья в формате PDF
205 KB...
22 06 2026 3:23:57
Статья в формате PDF
158 KB...
21 06 2026 10:45:25
В статье излагается в систематизированном в виде эконометрический анализ в сфере планирования и обосновании плана по прибыли. Проведено статистическое исследование факторов, влияющих на прибыль предприятия, на основе временных рядов. Рассматривается алгоритм построения прогноза цеховой прибыли предприятия. Построен комплекс эконометрических моделей для анализа взаимосвязи результата хозяйственной деятельности предприятия с внутренними и внешними факторами на него влияющими.
...
20 06 2026 20:55:10
Статья в формате PDF
107 KB...
19 06 2026 0:31:24
Статья в формате PDF
123 KB...
17 06 2026 4:20:25
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. «Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной пpaктике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность.
...
16 06 2026 6:59:17
Статья в формате PDF
120 KB...
13 06 2026 16:29:27
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
