ЗАВИСИМОСТЬ ВЫХОДА ФЛУОРЕСЦЕНЦИИ И РОСТА РАСТЕНИЙ ОТ СРЕДЫ ПРОРАСТАНИЯ
Нами проводились измерения ростовых параметров и интенсивности замедленной флуоресценции 14-ти дневных проростков растений гороха, поросших на воде, песке и почве. Несмотря на отсутствие питательных веществ, длина корня и высота самого растения имели наибольшие значения у растений, выросших на воде. Это возможно связано с тем, что для прорастания семян и активизации ферментов роста наиболее подходит водная среда. В то же время, длина и ширина листовой пластинки имели большее значение у растений, выросших на почвенной среде. Т. к. лист - орган более сложного устройства и выполняющий непростые задачи в растительном организме (фотосинтез, ассимиляция углекислого газа, устичная регуляция и газообмена и др.), для его нормального роста, по- видимому, растению требуется среда, содержащая достаточное количество минеральных элементов. В фазе 3-6 настоящих листочков условия минерального питания могут еще не оказывать заметного влияния на свойства листа как оптической системы. У 14-ти дневных растений, находящихся в фазе первой пары листьев, уже наметились некоторые изменения оптических свойств в зависимости от варианта минерального питания. Интенсивность ЗФ растений, выросших на воде заметно выше, чем у растений выросших на песке и почве. ЗФ растений выросших на почве и песке приблизительно на одном уровне и на порядок ниже этих же показателей растений, выросших на водной среде. Возможно, у растений, выросших на песке и почве фотосинтез более защищен от обратных переходов электрона от первичного акцептора в реакционный центр, вследствие которых и возникает флуоресценция.
При исследовании зависимости фотосинтетической активности растений гороха от минерального питания при увеличении времени темновой адаптации заметных отличий в фотосинтетической активности не наблюдалось и держалось на приблизительно одинаковом уровне. Отсутствие заметных отличий в фотосинтетической активности растений, выросших на разных средах, предположительно можно объяснить и тем, что в течение 14ти дней роста значительная часть питательных веществ в растение поступает из семядолей гороха. Кроме того, к 8-10-ти дням после посадки семядоли зеленеют, тем самым, участвуя в фотосинтетической поддержке роста растения. Т. о. замедленная флуоресценция является более чувствительным инструментом обнаружения нарушений в состоянии окружающей среды, целостности самого растения и процессов, протекающих в нем на ранних стадиях прорастания.
Статья в формате PDF
88 KB...
23 03 2026 22:32:36
Статья в формате PDF 205 KB...
21 03 2026 16:33:20
Статья в формате PDF
111 KB...
20 03 2026 14:34:52
Статья в формате PDF
293 KB...
18 03 2026 8:18:27
Статья в формате PDF
128 KB...
17 03 2026 16:25:43
Статья в формате PDF
241 KB...
16 03 2026 6:48:57
Статья в формате PDF
329 KB...
15 03 2026 1:50:39
Статья в формате PDF
90 KB...
14 03 2026 16:34:53
Статья в формате PDF
107 KB...
13 03 2026 22:56:27
Статья в формате PDF
103 KB...
12 03 2026 9:31:15
Статья в формате PDF 130 KB...
11 03 2026 21:20:36
Представлены результаты обследования 1547 детей (817 мальчиков и 730 девочек) в возрасте от 3 до 7 лет. Проведен сравнительный анализ компонентного состава тела у детей с различными типами телосложения.
...
10 03 2026 1:19:39
Статья в формате PDF
161 KB...
09 03 2026 5:23:21
Статья в формате PDF
122 KB...
07 03 2026 10:51:51
Статья в формате PDF 110 KB...
06 03 2026 19:34:33
Статья в формате PDF
165 KB...
05 03 2026 13:33:55
Статья в формате PDF
132 KB...
04 03 2026 8:33:16
Статья в формате PDF
177 KB...
03 03 2026 6:10:16
Проведено исследование экологических ниш двух видов бурых лягушек при совместном обитании на водоемах. В период скопления на кладках у R. temporaria идет отбор крупных особей, ускоренно развивающихся за счет питания мелкими собратьями. R. arvalis – скоплений не образуют и являются типичными детритофагами. Успех роста и развития первого вида зависит от облигатного каинизма и нeкpoфагии. При отсутствии такой возможности питание схоже с питанием личинок R. arvalis. Выявлены различия в поведении личинок при появлении опасности. Крупные личинки R. temporaria, уходят на глубину, мелкие - мимикрируют под цвет грунта и становятся малоподвижными. Личинки R. arvalis не имеют маскировочной окраски, при возникновении опасности зарываются в грунт или прячутся в укрытиях.
...
02 03 2026 18:52:56
Статья в формате PDF
90 KB...
01 03 2026 2:38:42
Статья в формате PDF
139 KB...
28 02 2026 0:48:19
Статья в формате PDF
77 KB...
27 02 2026 4:23:52
Статья в формате PDF
311 KB...
26 02 2026 23:50:31
Статья в формате PDF
134 KB...
25 02 2026 4:49:12
Статья в формате PDF
334 KB...
23 02 2026 14:28:50
Статья в формате PDF
97 KB...
22 02 2026 1:10:31
Статья в формате PDF
91 KB...
21 02 2026 8:54:25
Статья в формате PDF
117 KB...
19 02 2026 10:59:15
Статья в формате PDF
297 KB...
18 02 2026 23:11:54
Статья в формате PDF
128 KB...
17 02 2026 2:44:50
Статья в формате PDF
115 KB...
16 02 2026 23:58:53
Статья в формате PDF
108 KB...
15 02 2026 1:30:12
Статья в формате PDF
114 KB...
14 02 2026 16:46:59
В современных условиях жизни требуются люди, знакомые с экологическими проблемами.
В этой работе рассматриваются несколько нетрадиционные, но очень эффективные способы соединения экообразования детей и развития творческой индивидуальности посредством уроков флористики.
Творчество флористов базируется на использовании самых необычных комбинаций искусно высушенных цветков и некоторых других частей растений, сохраняющих исходную форму и цвет. Изучая принципы флористики, ребёнок узнаёт как об экологических проблемах, так и о флоре и фауне, и учится ценить красоту и гармонию мира как источник личных черт и творческих способностей.
...
13 02 2026 13:23:59
Статья в формате PDF
832 KB...
12 02 2026 2:10:34
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
