ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННЫХ ФОРМ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (учебно-методическое пособие)
В учебно-методическом пособии представлены итоги работы Лицея № 109 Ленинского района г. Екатеринбурга по созданию единого образовательного прострaнcтва основного и дополнительного образования на основе удовлетворения и развития исследовательской активности учащихся, обеспечивающей становление самостоятельной исследовательской деятельности. Острота проблемы поддержки и развития одаренных детей в школьном обучении, осознанная в нашей стране в последнее десятилетие ХХ века, породила и широкий интерес к ней как со стороны науки, так и со стороны педагогической пpaктики. Психологически обоснованная система развития одаренных детей в школьном обучении, обеспечивающая поддержку и развитие их высокой исследовательской (творческой) активности, создает благоприятные условия не только для когнитивного, но и для личностного развития одаренных школьников по сравнению с традиционной системой, ориентированной на передачу знаний, умений и навыков. Творческий хаpaктер процесса обучения определяет необходимость создания особой атмосферы субъект-субъектного взаимодействия, в которой только и становится возможным поощрение инициативы и самостоятельности ребенка в учебном процессе, поощрение мыслей и идей, разрушающих привычные, стереотипные подходы к решению проблем. Для того чтобы одаренный ребенок или подросток мог «воспользоваться» обогащенной, развивающей средой ему необходимо овладевать средствами осуществления исследовательской активности, приобретать исследовательские умения, с помощью которых могут быть обнаружены те или иные стороны познаваемого мира. В пособии предствлены рабочие программы, методические разработки уроков и конкретных ситуаций для проведения занятий по курсу МДО, педагогический диагностический инструментарий для разработки целостной системы оценивания образовательных достижений учащихся и совершенствования образовательного процесса.
Статья в формате PDF
112 KB...
12 04 2026 15:17:57
Статья в формате PDF
100 KB...
11 04 2026 9:21:47
Статья в формате PDF
101 KB...
10 04 2026 14:49:36
Статья в формате PDF
196 KB...
09 04 2026 14:17:32
Статья в формате PDF
118 KB...
08 04 2026 11:22:40
Статья в формате PDF
164 KB...
07 04 2026 23:47:28
Статья в формате PDF
129 KB...
06 04 2026 17:10:40
Статья в формате PDF
103 KB...
05 04 2026 1:12:26
Статья в формате PDF
102 KB...
04 04 2026 1:52:52
Статья в формате PDF
123 KB...
03 04 2026 4:32:56
Статья в формате PDF
138 KB...
02 04 2026 4:51:11
Статья в формате PDF
128 KB...
01 04 2026 0:10:32
Статья в формате PDF
122 KB...
31 03 2026 23:38:45
Статья в формате PDF
135 KB...
29 03 2026 20:17:38
Статья в формате PDF
311 KB...
28 03 2026 16:51:24
Статья в формате PDF
114 KB...
27 03 2026 6:58:37
Статья в формате PDF
141 KB...
26 03 2026 20:41:22
Статья в формате PDF
109 KB...
25 03 2026 21:20:39
Статья в формате PDF
98 KB...
23 03 2026 14:31:24
Задачу формирования интеллекта учащихся призвана решать современная школа и, в первую очередь, учебные заведения с названиями «лицей» и «гимназия». В представленной работе излагаются сведения об основных этапах по подготовке и проведению школьной научно-пpaктической конференции «В науку первые шаги», которая ежегодно проводится в Лицее № 37 г. Саратова. В рамках конференции каждый учащийся 11 класса защищает выпускную работу по профильному предмету (математике, физике, информатике, химии, биологии и др.). Подготовка к защите выпускной или творческой работы по химии способствует личностно-ориентированному обучению и воспитанию школьников, развитию активности и самостоятельности, учит работать с библиографической и информационно-справочной литературой, пользоваться электронными каталогами через систему Internet, знакомит с историей науки, развивает экспериментальные навыки, обучает целенаправленным наблюдениям.
...
21 03 2026 16:27:30
Проведен анализ влияния несанкционированных свалок на почву в городе Астpaxaнь. Для анализа использовались физико-химические, микробиологические исследования и фитотестирование. В результате было определено количество в почве свинца, кадмия, меди, никеля, мышьяка, ртути в валовой форме, содержание бактерий группы кишечной палочки, энтерококков, патогенных бактерий, яиц гельминтов. Результаты фитотестирования определялись по всхожести и длине корня кресс-салата в почвенной вытяжке. Проанализированы полученные результаты и установлено влияние несанкционированных свалок на экосистему городской среды.
...
20 03 2026 18:53:10
Статья в формате PDF
267 KB...
19 03 2026 6:57:55
На основе системного анализа функционирования экономической деятельности промышленного предприятия введена его теоретическая кривая прогнозирования бизнеса и разработан алгоритм выхода на данную кривую в процессе стратегического управления развитием предприятия.
...
18 03 2026 4:38:12
Статья в формате PDF
131 KB...
17 03 2026 17:32:37
Статья в формате PDF
255 KB...
16 03 2026 12:44:36
Статья в формате PDF
109 KB...
15 03 2026 11:38:49
Статья в формате PDF
116 KB...
14 03 2026 22:26:36
Статья в формате PDF
249 KB...
12 03 2026 14:13:56
Статья в формате PDF 137 KB...
11 03 2026 6:39:32
Статья в формате PDF
586 KB...
10 03 2026 15:29:51
Статья в формате PDF
240 KB...
09 03 2026 19:21:45
По материалам геоботанических исследований растительного покрова на отвалах горных пород Кузнецкого угольного бассейна проведен таксономический анализ флористических списков трех стадий восстановительной сукцессии. Определены зональные особенности сукцессионных процессов. Установлены наиболее активные виды с высокими показателями встречаемости.
...
08 03 2026 17:31:21
Статья в формате PDF
250 KB...
07 03 2026 12:21:55
Статья в формате PDF
111 KB...
06 03 2026 5:52:28
Статья в формате PDF
124 KB...
05 03 2026 5:51:56
Статья в формате PDF
144 KB...
04 03 2026 4:30:37
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
