НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ АРХАИЗАЦИИ ЛЕКСИКИ ЯЗЫКА ГДР

Изменения в общественной жизни активно отражаются в лексико-семантической структуре языка. Лексический состав может реагировать на эти изменения по-разному: как при помощи создания новообразований (неологизмов); так и через изменение значения лексической единицы (полностью или частично); а также путем исключения из состава лексики некоторых единиц, причем лексические единицы не исчезают из языка бесследно. Они могут перейти из активного словарного запаса в пассивный. Данный процесс носит название архаизации. Архаизация представляет собой поступательный процесс, поэтому в лексическом составе языка присутствуют как единицы с более выраженной коннотацией архаизации, так и единицы, в меньшей степени обладающие данным признаком. В этой связи для отражения степени архаизации лингвистами, как известно, выделяются два термина: устаревающие (veraltend) и устаревшие (veraltet) слова.
Среди причин архаизации лексики следует указать следующие:
- исчезновение соответствующего явления; к данной группе относятся историзмы, означающие исчезнувшие реалии;
- синонимия; как причину архаизации ее можно рассматривать как явление, при котором один из нескольких лексических дублетов выходит из употрeбления;
- омонимия - явление, при котором совпадает звучание слов, значения которых различны; при разграничении понятий может произойти устаревание некоторой лексической единицы и замена ее другой;
- явление языкового табу. Данное явление можно проследить на следующем примере. После воссоединения Германии восточные немцы очень быстро перестали употрeбллять большинство слов и выражений, использовавшихся исключительно в языке ГДР. Они опасались, что их "гэ-дэ-эровская" принадлежность помешает им получить хорошую работу или сделать карьеру. И действительно, восточные немцы, которые употрeбляли в речи, к примеру, слово "коллективный", плохо вписывались в западное общество. По этой причине множество слов, относящихся к обиходной лексике, получили «нежелательную» коннотацию, что привело в дальнейшем к архаизации лексических единиц такого рода;
- эвфемизация - явление, когда какое-либо слово или понятие выражается смягченно, так как в прямом употрeблении звучит грубо, или социально табуировано, или неприятно для говорящего и слушающего;
- архаизация в связи с изменениями, происходящими в социальной и политической жизни, изменениями общественного строя.
Процесс архаизации происходит и в настоящее время. После объединения Германии большой массив лексических единиц, употрeблявшихся на территории бывшей ГДР, получил коннотацию архаизации. Архаизация лексики ГДР на современном этапе обусловлена теми же причинами, что и на более ранних этапах. Для нас наибольший интерес представляет архаизация, связанная с изменениями в общественной жизни людей. Исчезновение с политической карты мира государства ГДР не могло не найти своего отражения в языке населения данной страны. Исчезновение политических институтов повлекло за собой устаревание их названий (Staatsrat, Volkskammer), исчезновение общественных организаций также стало причиной устаревания обозначавших их лексических единиц и связанных с ними понятий (Neuerer verdienter Lehrer, Elternausschuss).
Нами был проведен анализ лексики статей, опубликованных в ряде номеров газеты "Neues Deutschland" за 1980 г. Отобранные лексические единицы были разделены на группы, относящиеся к сферам, во-первых, политических, экономических и социальных отношений; во-вторых, культуры, обычаев, нравов, повседневной жизни; и, в-третьих, науки и техники.
Примерами в области политических, экономических и социальных отношений могут служить следующие: das Kombinat, sozialistischer Wettbewerb, die Arbeiterklasse, der 5-Jahr-Plan (ND, Nr.103-105, 1980), Politbüro, Generalsekretär, die Aktion der Solidarität, die Front des antimonopolistischen Kampfes, die Volksbewegung, Aufklärer, der Aktivist, die Stadtverordnetenversammlung, Maidemonstration (ND, Nr. 103-105, 110, 1980).
Сферу культуры, обычаев, нравов и повседневной жизни иллюстрируют следующие примеры: Kulturhaus, die Arbeiterfestspiele, das Arbeitertheater, der Kulturbund der DDR, die Kulturaufgabe (ND, Nr. 111-112, 1980).
Область науки и техники хаpaктеризуют такие примеры: erweiterte Oberschule, der Studiendirektor, polytechnische Oberschule (ND, Nr. 103, 110, 111, 1980).
После объединения ГДР и ФРГ общественно-политическая лексика и фразеология ГДР в целом перестала отвечать сложившейся политической ситуации и больше не используется, а слова, хаpaктеризовавшие ранее реалии капиталистического мира и не употрeблявшиеся в ГДР (они считались архаизмами), сегодня возродились и вошли в активное употрeбление.
Можно утверждать, что архаизация лексики не является единовременным актом, а представляет собой поступательный процесс, протекающий в несколько этапов, которые отражаются определенной коннотации архаизации лексических единиц. Среди причин архаизации лексики немецкого языка периода ГДР присутствуют причины, хаpaктерные для данного процесса на всех языковых срезах: исчезновение соответствующего явления, выход из употрeбления отдельного значения многозначных слов, изменение значения слова, изменения в общественно-политической жизни общества. Нужно отметить, что причины архаизации лексики языка ГДР во время ее существования и после объединения Германии весьма схожи. Оба временных среза обусловлены как интралингвистическими, так и экстралингвистическими факторами архаизации. Также можно сказать, что процесс архаизации затрагивает все области жизни людей, включая культуру, обычаи, быт, социально-политические и экономические отношения, науку и технику.
Таким образом, лексика, являясь наиболее подверженной изменениям частью языка, вбирает в себя все события, в разное время происходившие в обществе, возникающие в нем явления, давая им определенные наименования, отражает все изменения в жизни людей, осуществляет связь времен и представляет собой зеркало истории использующего ее народа.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- D. Herberg Veraltendes und Veraltetes in unserem Wortschatz//Sprachpflege, Leipzig, 1976 - Heft 1.
- Бондаренко Е.В., Мигачев В.А. Словарь лингвистических терминов - Белгород, «Логия», 2004.
- Брандес М.П. Стилистика немецкого языка - М., Высшая школа, 1983.
- Искоз А., Ленкова А. Лексикология немецкого языка - СПб: Просвещение, 1970.
- Розен Е.В. Немецкая лексика: история и современность - М.: Высшая школа, 1991.
- Степанова М.Д., Чернышева И.И. Лексикология современного немецкого языка - М.: Высшая школа, 1986.
22 03 2026 2:18:55
Статья в формате PDF
114 KB...
21 03 2026 20:31:12
Статья в формате PDF
114 KB...
20 03 2026 11:30:28
Статья в формате PDF
141 KB...
19 03 2026 20:58:52
Статья в формате PDF
278 KB...
18 03 2026 15:24:55
Статья в формате PDF
387 KB...
17 03 2026 13:45:44
Статья в формате PDF
115 KB...
16 03 2026 16:56:55
В этой статье рассматриваются вопросы применения инновационных технологии формирования навыков здорового образа жизни учащихся сельских школ во внеурочное время.
...
15 03 2026 22:22:23
Статья в формате PDF
320 KB...
14 03 2026 0:12:28
Статья в формате PDF
118 KB...
13 03 2026 9:36:17
Статья в формате PDF
118 KB...
12 03 2026 23:37:43
Статья в формате PDF
258 KB...
11 03 2026 11:31:35
10 03 2026 13:42:39
Статья в формате PDF
107 KB...
09 03 2026 16:46:37
Статья в формате PDF
102 KB...
08 03 2026 7:48:12
Статья в формате PDF
100 KB...
07 03 2026 15:44:56
Статья в формате PDF
111 KB...
06 03 2026 23:18:29
Статья в формате PDF
132 KB...
05 03 2026 17:53:43
Статья в формате PDF
298 KB...
04 03 2026 14:44:48
Астpaxaнская область является зоной эндемичной по мочекаменной болезни. За последние годы, по данным литературы, экологическое состояние области ухудшилось, назрела проблема загрязнения волжского водного бассейна. Анализ заболеваемости и распространенности мочекаменной болезни указывает на существенный рост данных показателей в период с 1991 по 2004 годы среди взрослого населения и подростков, особенно в Черноярском, Приволжском и Лиманском районах Астpaxaнской области. Выявленный рост заболеваемости мочекаменной болезни требует решения медико-социальных проблем и проблем, связанных с экологическим нeблагополучием области.
...
03 03 2026 13:20:31
Статья в формате PDF
115 KB...
02 03 2026 17:20:59
Статья в формате PDF
152 KB...
01 03 2026 20:51:13
Статья в формате PDF
196 KB...
28 02 2026 11:32:57
Статья в формате PDF
256 KB...
27 02 2026 23:23:24
Статья в формате PDF
108 KB...
26 02 2026 2:37:15
В работе представлены результаты исследовании, в которых приняло участие около 186 учащихся, наблюдавшихся несколько раз в течение учебного года. В результате были установлены целый ряд динамических закономерностей в нейрогумopaльных регуляциях и возрастно-пoлoвых различий между детьми в процессах адаптационных перестроек организма в связи с учебными нагрузками в различных учебно-воспитательных учреждениях. Показано, что обучение в начальной школе, хотя и не оказывает существенного влияния на возрастную динамику антропометрических показателей, в то же время в значительной мере увеличивает напряженность регуляторных систем.
...
25 02 2026 5:45:59
Статья в формате PDF
359 KB...
24 02 2026 21:23:45
Статья в формате PDF
232 KB...
23 02 2026 10:38:55
Статья в формате PDF
119 KB...
22 02 2026 16:26:57
Статья в формате PDF
138 KB...
21 02 2026 10:49:58
Статья в формате PDF
165 KB...
19 02 2026 13:27:57
Статья в формате PDF 120 KB...
18 02 2026 18:40:48
17 02 2026 20:38:11
15 02 2026 11:12:56
Статья в формате PDF
301 KB...
14 02 2026 12:47:32
Статья в формате PDF
118 KB...
13 02 2026 12:17:34
Статья в формате PDF
269 KB...
12 02 2026 15:15:56
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::