ИССЛЕДОВАНИЕ ГОРМОНАЛЬНОГО СТАТУСА ПРИ НПВП-ИНДУЦИРОВАННОЙ ЭНТЕРОПАТИИ
Материал и методы
Проведено комплексное обследование функционального состояния тонкой кишки у 83 больных, принимавших нестероидные противовоспалительные препараты (НПВП) (диклофенак, нимесулид, мелоксикам) по поводу остеоартроза, из них 21 мужчина и 62 женщины в возрасте от 43 до 75 лет. Изучение базального уровня гормонов (гастрина, инсулина, кортизола) в сыворотке крови проведено методом электрохемилюминисцентного иммуноанализа. Для изолированного исследования резорбции в кишечнике использовалась нагрузочная проба с глюкозой и проба с Д-ксилозой. Состояние пристеночного и полостного пищеварения оценивалось по степени усвоения дисахарида сахарозы и полисахарида крахмала. Контрольную группу составили 20 пpaктически здоровых лиц.
Результаты
Выявлено достоверное повышение (р<0,05) базального уровня гастрина у больных НПВП-энтеропатией (74,3 7,9 нг/л) в сравнени с контролем (52,7 3,9 нг/л). Базальный уровень инсулина на фоне приема НПВП был незначительно снижен (9,12 0,72 и 10,46 0,66 мМЕ/мл соответственно, р>0,05). Выявлено повышение базального уровня кортизола (518,8 63,2 нмоль/л) в сравнении с контролем (364,8 22,3 нмоль/л, р<0,05).
Всасывание Д-ксилозы у больных в сравнении с контролем (2,52 0,28г/л) было снижено (1,29 0,12 г/л, р<0,001). Нарушения пристеночного и полостного этапов пищеварения отмечены в 58 и 64 % случаев соответственно.
Для уточнения влияния гормональных факторов на состояние пищеварительно-всасывательной функции тонкой кишки нами проведен корреляционный анализ. Проведенный анализ показал, что существует прямая связь средней силы между показателями полостного пищеварения и уровнем гастрина крови (r= +0,54). Выявлена умеренная обратная зависимость между уровнем резорбции и содержанием гастрина в крови (r= -0,42). Существенна роль инсулина и кортизола в развитии НПВП-энтеропатии.
Заключение
Результаты наших исследований свидетельствуют об участии гормонов в нарушении пищеварительно-всасывательной функции тонкой кишки при НПВП-индуцированной энтеропатии.
Статья в формате PDF
263 KB...
31 08 2026 18:56:54
Статья в формате PDF
264 KB...
29 08 2026 6:13:12
Статья в формате PDF
143 KB...
27 08 2026 18:58:34
Статья в формате PDF
196 KB...
26 08 2026 4:38:49
Статья в формате PDF
124 KB...
25 08 2026 23:59:22
Статья в формате PDF
142 KB...
23 08 2026 3:56:51
Статья в формате PDF
987 KB...
22 08 2026 7:58:15
Статья в формате PDF
105 KB...
21 08 2026 12:45:34
Статья в формате PDF
304 KB...
20 08 2026 10:10:13
Статья в формате PDF
105 KB...
19 08 2026 9:14:42
Статья в формате PDF
183 KB...
18 08 2026 19:12:35
Статья в формате PDF
107 KB...
17 08 2026 22:14:35
Статья в формате PDF
89 KB...
16 08 2026 0:35:34
Статья в формате PDF
90 KB...
15 08 2026 10:45:23
Статья в формате PDF
164 KB...
14 08 2026 0:32:18
Статья в формате PDF
114 KB...
12 08 2026 3:35:26
Статья в формате PDF
192 KB...
11 08 2026 14:20:52
Статья в формате PDF
276 KB...
10 08 2026 22:28:10
Статья в формате PDF
229 KB...
09 08 2026 20:12:49
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. «Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной пpaктике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность.
...
08 08 2026 21:43:19
В статье раскрываются новые знания, которые становятся стратегическим ресурсом, обеспечивают России статус великой державы и формирование упреждающей реакции на скрытые угрозы национальным интересам. Паспорта научных специальностей способствуют консолидации интеллектуальных ресурсов страны на самых актуальных направлениях исследований. Выявленные различия хаpaктеризуют определяющую роль паспорта научной специальности в резонансном взаимодействии с диссертационными работами, при наличии которого достигается соответствие предмета исследования паспорту научной специальности. Резонансное взаимодействие объекта и субъекта в научном творчестве при выполнении диссертационной работы составляет основной принцип интеллектуальной информационной технологии как инструмента научного творчества.
...
06 08 2026 0:50:46
Статья в формате PDF
113 KB...
05 08 2026 4:49:23
Статья в формате PDF
249 KB...
03 08 2026 11:47:41
Статья в формате PDF
317 KB...
02 08 2026 22:26:39
Статья в формате PDF
103 KB...
01 08 2026 10:42:47
Статья в формате PDF
109 KB...
31 07 2026 4:25:11
Статья в формате PDF
104 KB...
30 07 2026 8:59:45
Статья в формате PDF
109 KB...
29 07 2026 23:25:31
Статья в формате PDF
106 KB...
28 07 2026 20:12:37
Понятие время является важнейшим понятием, как физики, так и философии. Актуальность этой проблемы обусловлена тем, что до сих пор, несмотря на широкий круг исследований, не сложилось твердо закрепленного представления о времени. В статье делается попытка раскрыть сущность понятия времени и связать меру времени с движением. За меру времени механического движения предлагается выбрать путь, пройденный, например, концом стрелки часов, участвующей не только в собственном движении относительно циферблата, как это принято, но и в сложном движении, включающем движение часов как целое относительно внешнего наблюдателя. Синхронизация хода часов производится по периодам их движений в соответствие с принятым эталоном времени. Рассматривается случай, когда часы движутся относительно внешнего наблюдателя с постоянной скоростью. Такой подход к проблеме времени позволяет понять его непрерывность и бесконечность.
...
27 07 2026 16:22:29
Статья в формате PDF
119 KB...
26 07 2026 16:45:54
Статья в формате PDF
133 KB...
25 07 2026 7:35:51
Статья в формате PDF
157 KB...
24 07 2026 13:53:11
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
