ВЕРТИКАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ ЯДЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОВНЯХ ШКОЛА-ВУЗ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН

Основными и опopными горизонтами непрерывного образования являются горизонты школа и вуз. Особенность состояния этих горизонтов в настоящее время в системе ядерного образования Республики Казахстан обусловлена несколькими факторами:
- мировое ядерное сообщество озабочено сохранением и развитием ядерных знаний: явных - формализованных и неявных - знаний, специфичных для отдельных ядерных объектов, которыми обладают работники этих объектов;
- система подготовки специалистов ядерной отрасли Республики Казахстан находится на стадии интеграции в мировое ядерное сообщество: открываются международные кафедры, апробируется подготовка по системе «двух дипломов» и др.;
- вблизи каждого из ядерных центров Республики Казахстан находится вуз, в котором осуществляется подготовка студентов по соответствующему направлению с проведением пpaктик на самих ядерных объектах.
С учетом принципа преемственности содержания непрерывного образования между отдельными горизонтами, предполагающим расширение и углубление в вузе приобретенных на предыдущем уровне обучения знаний и умений и их дальнейшее совершенствование появляется необходимость рассмотрения новых подходов к реализации предпрофильной и профильной подготовки школьников, поступающих в вузы по ядерному профилю.
Для этого силами сотрудников ядерных центров и учителями близлежащих районов ведется опытная работа по всем основным направлениям предпрофильной подготовки: информационная работа, курсы по выбору, профильная ориентация, итоговая аттестация выпускников, «портфолио». Кроме того, в рамках фундаментальных исследований в Республике Казахстан обосновываются проекты образовательных модулей для средних школ, знания по которым понадобятся школьникам в обозримом будущем, чтобы пополнить ряды специалистов национальной ядерной отрасли.
Проведена работа по полевому и лабораторному изучению современного гидрохимического состояния воды и донных отложений рек зоны воздействия угледобывающего промышленного комплекса Южной Якутии. На основе анализа результатов исследований дана оценка качества данных водотоков. Установлено загрязнение нормируемого содержания некоторых компонентов воды естественного и техногенного хаpaктера.
...
31 08 2026 2:43:49
Статья в формате PDF
198 KB...
29 08 2026 22:27:18
Изучено влияние солей кадмия, свинца и марганца на содержание белков в сыворотке крови сеголеток карпа. Показаны разнонаправленные изменения белкового состава сыворотки крови рыб при воздействии солей тяжелых металлов, о чем можно судить на основании изменения А/G индекса. При хроническом действии ионов кадмия отмечено значительное преобладание суммарного содержания альбуминов над глобулинами на протяжении всего эксперимента, пребывание рыб в среде с ионами свинца сопровождалось более значительным ростом содержания глобулинов, тогда как при действии ионов марганца не выявлен однонаправленный хаpaктер изменения соотношения альбуминов и глобулинов.
...
28 08 2026 20:21:47
Статья в формате PDF
554 KB...
27 08 2026 12:54:11
Статья в формате PDF
142 KB...
26 08 2026 21:46:42
Статья в формате PDF
253 KB...
25 08 2026 6:52:40
Статья в формате PDF
115 KB...
24 08 2026 15:12:24
Статья в формате PDF
116 KB...
23 08 2026 8:41:24
Статья в формате PDF 302 KB...
22 08 2026 4:29:45
Статья в формате PDF
252 KB...
21 08 2026 15:33:51
Статья в формате PDF
199 KB...
20 08 2026 18:38:54
Статья в формате PDF
119 KB...
19 08 2026 19:59:54
Статья в формате PDF
128 KB...
18 08 2026 6:16:48
Анализ данных литературы свидетельствует о том, что инициирующими патогенетическими факторами развития гестоза являются недостаточность инвазии трофобласта в стенку матки и неполноценность плацентации, то есть ограничение ее поверхностной плацентарной площадкой. Последнее обусловлено генетически детерминированными факторами, в частности, аномалиями структуры интегринов, приводящими к нарушению инвазии трофобласта в децидуальную оболочку матки, в том числе в маточно-плацентарные артерии. При этом в сосудах плаценты и субплацентарной зоны сохраняются мышечные элементы, реагирующие развитием спазма и ишемии на действие вазопрессорных нервных и гумopaльных влияний.
...
17 08 2026 2:28:15
Статья в формате PDF
119 KB...
16 08 2026 9:31:11
Статья в формате PDF
122 KB...
15 08 2026 20:21:49
Статья в формате PDF
106 KB...
14 08 2026 17:49:41
Статья в формате PDF
111 KB...
13 08 2026 13:59:44
Статья в формате PDF
323 KB...
12 08 2026 11:40:17
Статья в формате PDF
129 KB...
11 08 2026 19:50:54
Статья в формате PDF
127 KB...
10 08 2026 18:28:58
Статья в формате PDF
112 KB...
09 08 2026 19:31:52
Статья в формате PDF
113 KB...
08 08 2026 9:43:54
Статья в формате PDF
299 KB...
06 08 2026 14:54:29
Статья в формате PDF
122 KB...
05 08 2026 5:21:13
Статья в формате PDF
127 KB...
04 08 2026 20:50:32
Статья в формате PDF
116 KB...
03 08 2026 5:20:40
Статья в формате PDF
112 KB...
02 08 2026 4:51:25
Статья в формате PDF
154 KB...
01 08 2026 16:49:45
Статья в формате PDF
110 KB...
31 07 2026 6:19:59
Дана хаpaктеристика локализации и цитологических особенностей cart-пептидсодержащих нейронов, выявленных на территории кортико-медиальной группировки миндалевидного комплекса мозга
...
30 07 2026 13:31:12
В статье отмечается возрастающее значение научных исследований социальной инфраструктуры. Рассматриваются различные подходы к определению этого понятия, а также роль социальной инфраструктуры в формировании уровня жизни человека и развитии человеческого потенциала.
...
29 07 2026 19:35:23
Статья в формате PDF
122 KB...
28 07 2026 4:58:39
Статья в формате PDF
113 KB...
27 07 2026 1:32:28
Статья в формате PDF
114 KB...
26 07 2026 14:16:22
Статья в формате PDF
124 KB...
25 07 2026 0:38:37
Статья в формате PDF
154 KB...
24 07 2026 15:40:35
Статья в формате PDF
116 KB...
23 07 2026 1:34:45
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::