ОЦЕНКА КЛИНИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЛИПОЕВОЙ КИСЛОТЫ ПРИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Липоевая кислота является универсальным антиоксидантом, применяется в качестве гепатопротектора, а также в комплексном лечении диабетической нейропатии, атеросклероза, интоксикаций. Она представлена в Перечне жизненно необходимых и важнейших лекарственных средств РФ и в Федеральном руководстве для врачей и рекомендуется также для использования в восстановительный период инсульта, особенно у пациентов с трофическими нарушениями, и при сосудистых заболеваниях мозга. По данным многих исследователей нейротропные эффекты липоевой кислоты выражаются в уменьшении вредного влияния на нервные клетки свободных радикалов, нормализации аномального поступления глюкозы к нерву, и как следствие, предупреждение и уменьшение повреждения нервов при диабете, стимуляции роста аксонов, положительном влиянии на аксональный трaнcпорт. Однако, сведений о влиянии липоевой кислоты на интеллектуально-мнестические функции мозга человека в доступной литературе мы не обнаружили.
Целью данного исследования явилась оценка влияния липоевой кислоты на интеллектуально-мнестические функции мозга детей с различной патологией печени. Липоевая кислота в таблетках по 25 мг назначалась в течение месяца детям в возрасте от 9 до 15 лет, перенесшим гепатит, и страдающим легкой умственной отсталостью с эмоционально-волевыми нарушениями. В ходе лечения, по окончании лечения и через 6 месяцев спустя всем больным детям проводили комплекс психоневрологических тестов, результаты которых обpaбатывали статистически и сравнивали с показателями здоровых детей.
В ходе исследования выявлено, что у детей школьного возраста после двухнедельного приема липоевой кислоты по сравнению с контрольной группой улучшалась физическая активность, повышалась работоспособность, увеличивался интерес к познавательной деятельности и внимание к теме урока. Липоевая кислота оказывала благоприятное воздействие на интеллектуально-мнестические функции мозга больных детей, что выражалось в повышении скорости чтения, появлялась способность к пересказу прочитанного и улавливанию главного в сюжете.
Объективными критериями по оценке влияния препарата на церебральные функции являлись данные психологических исследований. Прием препарата в течение месяца вызывал у детей улучшение кратковременной образной памяти, логического мышления, концентрации и устойчивости внимания. Через 6 месяцев от начала курса лечения сохранялось улучшение концентрации и устойчивости внимания.
Таким образом, впервые выявлена способность липоевой кислоты улучшать интеллектуально - мнестические функции мозга у детей с легкой степенью умственной отсталости с эмоционально-волевыми нарушениями, что требует дальнейшего углубленного изучения.
Статья в формате PDF
441 KB...
17 06 2026 11:32:54
Статья в формате PDF
140 KB...
16 06 2026 12:11:11
Представлены породный состав, структура и концентрация поголовья овец в разрезе природно-экономических зон Республики Тыва.
...
15 06 2026 0:33:30
Статья в формате PDF
279 KB...
14 06 2026 3:10:14
Статья в формате PDF
106 KB...
13 06 2026 12:33:57
12 06 2026 10:53:43
Статья в формате PDF
131 KB...
11 06 2026 14:33:52
Статья в формате PDF
131 KB...
10 06 2026 20:40:16
Статья в формате PDF
137 KB...
09 06 2026 16:15:14
Статья в формате PDF
253 KB...
08 06 2026 19:35:38
Статья в формате PDF
130 KB...
07 06 2026 5:41:33
Статья в формате PDF
123 KB...
06 06 2026 23:34:19
Статья в формате PDF
103 KB...
05 06 2026 12:35:37
Статья в формате PDF
103 KB...
04 06 2026 15:36:14
Статья в формате PDF
118 KB...
03 06 2026 15:15:13
Статья в формате PDF
141 KB...
02 06 2026 17:26:32
Статья в формате PDF
181 KB...
01 06 2026 20:16:46
Изучена коагулирующая способность фторида аммония при выделении каучука из латекса СКС- 30АРК. Исследовано влияние температуры и концентрации раствора фторида аммония на полноту коагуляции. Проведена оценка свойств резиновых смесей и вулканизатов на основе каучука СКС-30 АРК, выделенного из латекса фторидом аммония.
...
31 05 2026 7:23:27
Обследовано 109 детей 8-15 лет с эрозивно-язвенными и неэрозивными формами гастродуоденальной патологии в динамике заболевания. В острой фазе заболевания при деструктивных формах поражения выявлена перестройка терминального русла, замедление кровотока во всех сосудах, сопровождающееся внутрисосудистой агрегацией эритроцитов, изменением их реологических свойств в сочетании с изменениями центральной гемодинамики. Установлена выраженная коррелятивная связь гемореологических нарушений с кислотообразующей и ощелачивающей функциями желудка.
...
30 05 2026 16:19:26
Статья в формате PDF
110 KB...
29 05 2026 5:21:54
Статья в формате PDF
214 KB...
27 05 2026 5:58:58
Статья в формате PDF
118 KB...
26 05 2026 3:50:22
Статья в формате PDF
130 KB...
25 05 2026 17:35:47
Статья в формате PDF
173 KB...
24 05 2026 18:32:54
Статья в формате PDF
103 KB...
23 05 2026 14:47:10
Статья в формате PDF
102 KB...
22 05 2026 14:28:34
Статья в формате PDF
102 KB...
21 05 2026 22:50:41
Статья в формате PDF
254 KB...
20 05 2026 5:45:34
Статья в формате PDF
244 KB...
19 05 2026 9:36:38
Статья в формате PDF
257 KB...
18 05 2026 21:54:50
Статья в формате PDF
128 KB...
17 05 2026 12:26:48
Изменяющиеся условия жизни приводят к изменению поведения и психологии наиболее уязвимых групп населения, к которым относятся пожилые и старые люди. Наиболее значимыми считаются адаптивные защитные реакции, такие как озабоченность, тревожность, депрессия. Работа поддержана и финансируется Министерством образования и науки.
...
16 05 2026 21:11:45
Статья в формате PDF
304 KB...
15 05 2026 20:38:13
Статья в формате PDF
114 KB...
14 05 2026 10:30:26
Статья в формате PDF
283 KB...
13 05 2026 18:43:42
Статья в формате PDF
106 KB...
12 05 2026 20:50:33
Статья в формате PDF
135 KB...
10 05 2026 4:27:23
Статья в формате PDF
123 KB...
09 05 2026 0:36:33
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::