ПРИОРИТЕТЫ МОЛОДЕЖИ ЕВРЕЙСКОЙ АВТОНОМНОЙ ОБЛАСТИ: ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ ТРУД
Развитие профессионального образования региона опирается в первую очередь на демографическую и социальную динамику молодежи.
Как ключевые для анализа, мы рассматриваем когорты студенческого возраста 16-19 и 20-24 лет в Еврейской автономной области. Весьма интересным является сопоставление демографической динамики молодежи и ее положения на рынке труда.
В численности когорты 16-19 лет наблюдается некоторая колебательная динамика (рис. 1). Наблюдающиеся колебания численности когорты 16-19 лет происходят в пределах 600-1000 человек и, скорее всего, связаны как с естественным демографическим движением, так и с влиянием других факторов. Данная когорта включает призывников и абитуриентов, т.е. контингент, легко мигрирующий в область или из области.
В когорте 20-24 лет наблюдается рост численности, который обусловлен высокой рождаемостью в начале 1980-х годов.
Рис. 1. Динамика численности когорт студенческого возраста в ЕАО
Динамика численности когорт описана демографической моделью Лесли. Общая демографическая тенденция для указанных когорт - медленное падение численности (рис. 2).
В краткосрочный период будет сохраняться тенденция к снижению численности молодых людей. Данная тенденция является нeблагоприятной как для образовательных учреждений, так и для всей области в целом. Роль указанных возрастных когорт на рынке труда так же будет меняться.
Рис. 2. Фактическая и модельная динамика когорт студенческого возраста
В распределении численности занятых по когортам 16-19 и 20-24 лет за 2000-2006 гг. наблюдается нелинейная динамика (рис. 3). Изменение тенденции в динамики численности занятой молодежи студенческого возраста связано, с тем, что в 2002-2003 году предпочтение работодателей было отдано работникам, имеющим высшее образование, что могло послужить стимулом в получении высшего образования.
Численность занятых указанных возрастов на протяжении последних лет неуклонно сокращается (рис. 3).
Рис. 3. Численность занятых по когортам студенческого возраста
При расчете отношения численности занятых в каждой когорте и численности самой когорты мы видим устойчивую тенденцию к снижению доли занятых от общей численности данной возрастной группы (рис. 4). То есть, наряду с прямым снижением занятых данного возраста, наблюдается параллельный процесс - снижение доли занятых внутри когорты. С одной стороны - это тенденция сокращения доли молодежи студенческого возраста на рынке труда, что значительно затруднит воспроизводство специалистов, преимущественно рабочих специальностей. С другой - ситуация свидетельствует, что в среде молодежи растет престижность образования.
Рис. 4. Динамика доли занятых в когортах студенческого возраста
Для анализа доли занятых использована модель Ферхюльста. Результаты указывают на то, что до 2010 г. при сохранении тенденций может произойти падение численности занятых в когорте 16-19 лет пpaктически до 0. В когорте 20-24 лет численность занятых достигнет примерно 4 тыс. чел., при 9,8 тыс. чел. в 2002 г. (рис. 5). Можно с большой долей уверенности утверждать, что молодежь студенческого возраста в краткосрочной перспективе будет весьма незначительно представлена на рынке труда.
Рис. 5. Фактическая и модельная динамика численности занятых когорт студенческого возраста
Настораживающим для образовательных учреждений является тот факт, что к 2010 г. будет исчерпан внутренний резерв молодежи 16-19 лет, после чего рост количества абитуриентов за счет данной возрастной группы станет пpaктически невозможным. Если не активизировать работу по привлечению абитуриентов из-за пределов области, в том числе и старших возрастов, образовательные учреждения могут столкнуться с проблемой нехватки студентов.
Корреляция показывает, что динамика численности занятых в когорте 16-19 лет и 20-24 лет тесно связаны между собой (коэффициент корреляции 0,93). Следовательно, тенденции для обеих когорт являются схожими.
Была выявлена закономерность взаимоотношений возрастных групп 16-25 лет и 50-59 лет выразившихся в существовании тесной обратной связи между численностью занятых в указанных когортах. Скорее всего, работодатель воспринимает их как «равнонепривлекательные». Зависимость выражается в том, что снижение численности молодежи компенсируется увеличением численности работников предпенсионного возраста.
Проведенное исследование позволяет сделать несколько основных выводов, существенных для профессионального образования ЕАО: во-первых, демографическая хаpaктеристика молодежи выражается в стойкой краткосрочной тенденции к снижению их численности; во-вторых, у молодежи начинает преобладать направленность на получение образования, преимущественно высшего; в-третьих, на рынке труда области в ближайшей перспективе значительно сократится доля молодых работников; в-четвертых, мы предполагаем, что в ближайшей перспективе образовательные учреждения могут столкнуться с весьма серьезной проблемой недобора абитуриентов.
Исследование поддержано грантом РФФИ № 08-01-98505-р.
Статья в формате PDF
119 KB...
01 11 2026 18:15:52
Целью настоящей работы является выявление мест редких и нуждающихся в охране видов лишайников дельты Волги.
...
30 10 2026 18:14:30
Статья в формате PDF
124 KB...
29 10 2026 16:41:49
Статья в формате PDF
109 KB...
28 10 2026 19:21:52
Статья в формате PDF
329 KB...
27 10 2026 18:44:56
Статья в формате PDF
116 KB...
25 10 2026 6:32:15
В статье изложены результаты исследования психофизиологии зрительного восприятия детей 5,5–6,5-летнего возраста с общим нарушением речи III степени. При изучении структуры зрительных вызванных потенциалов у детей с нарушением речи было показано значительное повышение латентных периодов ранних компонентов. Предположительно, у детей с общим нарушением речи происходит только грубая интегративная оценка зрительного стимула: с сетчатки стимулы передаются через магноцеллюлярную систему, а парвоцеллюлярная система остается функционально незрелой.
...
24 10 2026 18:41:27
Статья в формате PDF
119 KB...
23 10 2026 1:36:45
Статья в формате PDF
106 KB...
22 10 2026 2:22:11
Статья в формате PDF
91 KB...
21 10 2026 16:40:17
Статья в формате PDF
154 KB...
17 10 2026 6:39:57
На основе анализа природных условий залегания месторождений полезных ископаемых Якутии обоснованы основные группы геоэкологических факторов, влияющие на динамику и степень преобразования экосистем при недропользовании. Формы, масштабы воздействия на природную среду зависят от стадии развития горных работ, вовлеченности отдельных участков месторождения в разработку.
...
16 10 2026 0:16:59
Статья в формате PDF
145 KB...
15 10 2026 23:40:21
Статья в формате PDF
142 KB...
13 10 2026 10:45:35
Статья в формате PDF
294 KB...
12 10 2026 14:51:10
Статья в формате PDF
146 KB...
11 10 2026 8:11:56
Статья в формате PDF
122 KB...
10 10 2026 5:24:12
Статья в формате PDF
206 KB...
09 10 2026 8:31:31
Статья в формате PDF
122 KB...
08 10 2026 6:29:17
Статья в формате PDF
96 KB...
07 10 2026 14:42:58
Статья в формате PDF
105 KB...
06 10 2026 21:16:53
Статья в формате PDF
121 KB...
05 10 2026 9:38:57
Статья в формате PDF
249 KB...
04 10 2026 14:41:20
Статья в формате PDF
91 KB...
03 10 2026 21:45:44
Статья в формате PDF
108 KB...
02 10 2026 5:19:29
Статья в формате PDF
272 KB...
01 10 2026 22:15:16
Статья в формате PDF
112 KB...
30 09 2026 12:54:26
Статья в формате PDF
117 KB...
29 09 2026 8:43:45
Статья в формате PDF
298 KB...
28 09 2026 18:35:21
Исследованы изменения физиологических показателей школьников в условиях их работы за компьютером в течение учебного года. Дан сравнительный анализ изменений физиологических показателей школьников, отличающихся эмоциональной устойчивостью. Получены результаты, свидетельствующие о нeблагоприятном влиянии условий работы за компьютером на школьников младших классов осенью и весной.
...
27 09 2026 1:53:38
Статья в формате PDF
115 KB...
26 09 2026 0:47:33
Статья в формате PDF 281 KB...
25 09 2026 5:44:16
Статья в формате PDF
136 KB...
24 09 2026 20:26:59
Статья в формате PDF
110 KB...
23 09 2026 4:56:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
