РОЛЬ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И НОРМАТИВНЫХ МАТЕРИАЛОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Компьютерные технологии - красивое, наглядное доступное и успешное дополнение организации учебного процесса обучения студентов. Можно бесконечно использовать возможности электронной техники в организации учебы и развития самостоятельной работы студентов, но все же главное в обучении студента остается развитие творческого мышления. В достижении этой главной цели в компьютерном обучении имеются негативные направления. Нередко полагают, что компьютерные технологии являются основой развития зрительной и механической памяти. Это справедливое и правильное мнение, но не следует забывать, что превосходная память весьма часто уживается с сомнительными умственными способностями.. Уместно напомнить слова «Что человек не понимает, тем он не владеет» гения Гётте.
Хорошо напомнила эти понятия Л. Крахт (1, стр. 60-61), что компьютерные технологии не панацея, это не альтернатива, а дополнение к традиционным формам обучения и не призваны заменить работу студента с книгами, конспектами лекций, задачниками, выполнением лабораторных работ и т.д.
Очевидна назрела необходимость методического обсуждения комплекса компьютерных технологий. Например сомнительно проведение выпускных Государственных экзаменов методом тестирования. Полезно узнать мнения по этому вопросу опытных и молодых преподавателей, мнение студентов и специалистов с производства.
Необходимо обосновать возможность использования ГОСТов СССР, которые еще не отменены. Кроме ЕСКД, есть ЕСПД и другие нормативные материалы, которые можно использовать для оформления РГР, КР, КП и дипломных проектов и работ. Обязательно ли текстовую документацию оформлять с рамкой и штампами на каждой странице Можно использовать ГОСТ , который принят для составления отчетов по научной работе.
Особого внимания с методической точки зрения заслуживают вопросы использования дискет, дисков и других носителей памяти. Остро встаёт проблема плагиата.
Нет разногласий в том, что успех учебного процесса зависит от сочетания учебной, научной, методической и воспитательной работы преподавателей. В настоящее время отдельно планируется учебное поручение с указанием числа часов учебных занятий. Остальные формы нагрузки преподавателей записываются в журнал работы. Целесообразно использовать опыт многих вузов страны и составлять индивидуальный план работы преподавателей на текучий учебный год с указанием всех видов работы преподавателя. Такой план исключает ведение журнала индивидуальной работы преподавателя, этот план утверждается на заседании кафедры и подписывается преподавателем - главным исполнителем и зав. кафедрой
Хорошо бы ввести в пpaктику опыт напоминания нормативных материалов. Например очень популярен ГОСТ ЕСКД 2. 166 - 68, который регламентирует содержание расчета (порядок расчета):
- эскиз рассчитываемого изделия;
- задача расчета
- исходные данные для расчета;
- условия расчета;
- РАСЧЕТ;
- заключение.
Автор этого ГОСТА очень грамотно составил порядок расчета. Научить этому порядку расчета каждого студента - это не простая задача, особенно трудно дается заключение.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Крахт Л.Н. Развитие навыков самостоятельной работы студентов на основе компьютерных технологий. - М.: Росс. Академия Естествознания, 2006. - 60-61 стр. Фундаментальные исследования.
Статья в формате PDF 114 KB...
03 05 2026 2:59:37
Статья в формате PDF
310 KB...
02 05 2026 15:49:42
Статья в формате PDF
447 KB...
01 05 2026 6:57:40
Статья в формате PDF
300 KB...
30 04 2026 23:38:15
В статье актуализируются вопросы региональных особенностей взаимосвязи одонтометрических показателей и проблемы редукции жевательного аппарата в зависимости от сомато- и кефалотипа, приведены методы и результаты проведенного исследования на территории Пензенского региона.
...
29 04 2026 13:18:28
Статья в формате PDF
263 KB...
28 04 2026 13:13:40
Статья в формате PDF
111 KB...
27 04 2026 2:51:40
Статья в формате PDF
105 KB...
26 04 2026 11:50:16
Статья в формате PDF
106 KB...
25 04 2026 10:12:57
Статья в формате PDF
295 KB...
24 04 2026 20:55:50
Статья в формате PDF
220 KB...
23 04 2026 10:40:57
Статья в формате PDF
101 KB...
22 04 2026 7:13:58
Статья в формате PDF
123 KB...
21 04 2026 1:27:44
В статье рассматривается особенность сократовского диалога в контексте идей педагогической антропологии. Методологическим принципом современного педагогического знания является антропологический принцип, и в этой связи диалог как универсальная форма общения участников образовательного процесса приобретает особую значимость. Представлены особенности сократического философского диалога, которые объясняют закономерность выстраивания отношений в системе «человек – человек» в ситуации передачи имеющегося опыта.
...
20 04 2026 13:47:31
Статья в формате PDF
249 KB...
19 04 2026 21:24:57
Статья в формате PDF 315 KB...
18 04 2026 11:56:45
Статья в формате PDF
292 KB...
17 04 2026 1:27:29
Статья в формате PDF
130 KB...
16 04 2026 20:19:14
Статья в формате PDF
107 KB...
15 04 2026 21:24:28
Статья в формате PDF
267 KB...
14 04 2026 12:40:45
Статья в формате PDF
191 KB...
13 04 2026 23:27:17
Статья в формате PDF
130 KB...
12 04 2026 4:36:57
Статья в формате PDF
119 KB...
11 04 2026 0:17:34
Статья в формате PDF
105 KB...
10 04 2026 17:31:41
Статья в формате PDF
112 KB...
08 04 2026 1:14:35
07 04 2026 9:30:45
Статья в формате PDF
123 KB...
06 04 2026 14:21:41
Статья в формате PDF
262 KB...
05 04 2026 5:15:39
Статья в формате PDF
108 KB...
04 04 2026 19:18:51
Статья в формате PDF
150 KB...
03 04 2026 21:37:35
Статья в формате PDF
133 KB...
02 04 2026 1:36:53
Статья в формате PDF
129 KB...
01 04 2026 18:11:47
Статья в формате PDF
118 KB...
31 03 2026 17:11:52
Статья в формате PDF
124 KB...
30 03 2026 19:36:57
29 03 2026 0:14:13
В статье описаны связи между общественными науками и математикой. Приведены рекомендации о преподавании математики для студентов-гуманитариев. Библиогр. 4 назв.
...
28 03 2026 13:44:25
Статья в формате PDF
153 KB...
27 03 2026 18:57:18
Статья в формате PDF
275 KB...
25 03 2026 2:15:30
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::