НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ- ДИЗАЙНЕРОВ СРЕДСТВАМИ ФОТОГРАФИКИ
На сегодняшний день фотоизображение - это одно из основных художественно-выразительных средств в работе дизайнера. В той или иной форме фотография активно используется в полиграфии, в интернет прострaнcтве. Пpaктически во всех областях графического дизайна фотоизображение заменяет собой ручную графику.
Несомненные преимущества использования фотографии перед ручной графикой всем хорошо известны. Однако, кажущаяся простота и скорость получения изображения, создают у многих начинающих дизайнеров обманчивое мнение о полной самодостаточности любого технически качественно сделанного снимка. Во многих случаях фотография становится приложением к рекламному макету, не неся в себе эстетического значения и не имея максимальной стилевой и композиционной выразительности, вносит в макет дисгармонию и незавершенность.
В связи с этим, в учебном процессе необходимо воспитывать у студентов-дизайнеров отношение к фотографии как к полноценному с художественной точки зрения средству выразительности, обучать студентов уже известным техническим и художественным возможностям фотографии, а также формировать у них навыки для самостоятельного поиска наибольшей творческой выразительности средствами фотографии.
Важно отметить, что речь идет не только о традиционной фотографии, но и о всевозможных ее вариациях, таких как ручная печать, или все новые и новые возможности обработки фотоизображения при помощи графических редакторов.
Еще одним важным направлением работы преподавателя по фотографике является формирование у студентов понимания того, что для получения ценного, с художественной точки зрения, изображения не обязательно наличие дорогостоящей фототехники. Примером тому может служить целое направление фотоискусства «пикториализм», где акцент ставится не на техническое качество снимка и достоверность, а на сочетание пятен, линий и гармонию форм. Поэтому следует развивать у студентов навыки использования в своей работе любого фотооборудования. Хорошим примером можно считать фотографии А.А. Тарковского, который снимал на простейшую «однокнопочную» камеру «полароид» и получал великолепные результаты.
Наряду с изучением постоянно совершенствующихся технологий получения и дальнейшей обработки фотоизображений важно помнить, что наибольшее вниманием в учебном процессе следует уделить вопросам постоянного повышения художественного вкуса студентов, изучения и понимания ими лучших образцов изобразительного искусства и фотографии. Развитие у студентов навыков осознанного использования полученных знаний о законах композиции в самостоятельной работе является одной из самых трудных, но вместе с тем первостепенных задач курса фотографики.
Статья в формате PDF
176 KB...
11 08 2026 12:15:26
Статья в формате PDF
142 KB...
10 08 2026 18:52:39
Статья в формате PDF
134 KB...
09 08 2026 19:48:11
Статья в формате PDF
138 KB...
07 08 2026 6:13:11
Статья в формате PDF
112 KB...
06 08 2026 4:43:37
Статья в формате PDF
127 KB...
05 08 2026 2:37:19
Статья в формате PDF
255 KB...
04 08 2026 19:59:45
Статья в формате PDF
119 KB...
03 08 2026 9:10:21
Статья в формате PDF
140 KB...
02 08 2026 20:23:26
Статья в формате PDF
119 KB...
01 08 2026 23:35:25
В современных условиях жизни требуются люди, знакомые с экологическими проблемами.
В этой работе рассматриваются несколько нетрадиционные, но очень эффективные способы соединения экообразования детей и развития творческой индивидуальности посредством уроков флористики.
Творчество флористов базируется на использовании самых необычных комбинаций искусно высушенных цветков и некоторых других частей растений, сохраняющих исходную форму и цвет. Изучая принципы флористики, ребёнок узнаёт как об экологических проблемах, так и о флоре и фауне, и учится ценить красоту и гармонию мира как источник личных черт и творческих способностей.
...
30 07 2026 18:39:46
Статья в формате PDF
135 KB...
29 07 2026 20:37:23
Статья в формате PDF
275 KB...
28 07 2026 14:45:41
Изучены каталитические свойства неспецифической альдегиддегидрогеназы (КФ 1.2.1.3.), как основного молекулярного маркера альдегиддегидрогеназной системы биотрaнcформации, в поколениях крыс с термической травмой. Активность альдегиддегидрогеназы определяли по регистрации начальной скорости образования НАДН при дегидрогеназном окислении ацетальдегида в качестве субстрата. Показано уменьшение активности фермента через 6 месяцев после ожога. Отмечено снижение активности альдегиддегидрогеназы в I и II поколениях крыс с термической травмой.
...
27 07 2026 15:20:11
Статья в формате PDF
123 KB...
26 07 2026 17:59:15
Статья в формате PDF
92 KB...
25 07 2026 6:28:37
Статья в формате PDF
116 KB...
24 07 2026 13:14:13
Статья в формате PDF
94 KB...
22 07 2026 17:32:45
Статья в формате PDF
108 KB...
21 07 2026 4:59:27
Статья в формате PDF
147 KB...
20 07 2026 17:42:24
Статья в формате PDF
207 KB...
18 07 2026 0:13:57
Статья в формате PDF
117 KB...
17 07 2026 1:43:41
Статья в формате PDF
97 KB...
16 07 2026 3:17:51
Статья в формате PDF
269 KB...
15 07 2026 5:22:18
Изучен химический состав нетрадиционного инулинсодержащего сырья Scorzonera hispanica L. и Tragopogon porrifolius L. Получены полисахаридные концентраты и установлена их антибактериальная и гипогликемическая активности. Прогнозируется их использование в качестве лечебно-профилактических комплексов.
...
14 07 2026 5:55:46
Статья в формате PDF
157 KB...
13 07 2026 5:39:59
Статья в формате PDF
243 KB...
12 07 2026 10:24:48
Статья в формате PDF
296 KB...
10 07 2026 17:50:21
Статья в формате PDF
119 KB...
09 07 2026 13:24:54
Статья в формате PDF
120 KB...
08 07 2026 12:18:56
Статья в формате PDF
100 KB...
07 07 2026 18:36:37
Статья в формате PDF
283 KB...
06 07 2026 3:20:14
Статья в формате PDF
134 KB...
05 07 2026 19:14:51
Статья в формате PDF
121 KB...
04 07 2026 15:29:33
Статья в формате PDF
137 KB...
03 07 2026 9:47:30
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
