НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ- ДИЗАЙНЕРОВ СРЕДСТВАМИ ФОТОГРАФИКИ

На сегодняшний день фотоизображение - это одно из основных художественно-выразительных средств в работе дизайнера. В той или иной форме фотография активно используется в полиграфии, в интернет прострaнcтве. Пpaктически во всех областях графического дизайна фотоизображение заменяет собой ручную графику.
Несомненные преимущества использования фотографии перед ручной графикой всем хорошо известны. Однако, кажущаяся простота и скорость получения изображения, создают у многих начинающих дизайнеров обманчивое мнение о полной самодостаточности любого технически качественно сделанного снимка. Во многих случаях фотография становится приложением к рекламному макету, не неся в себе эстетического значения и не имея максимальной стилевой и композиционной выразительности, вносит в макет дисгармонию и незавершенность.
В связи с этим, в учебном процессе необходимо воспитывать у студентов-дизайнеров отношение к фотографии как к полноценному с художественной точки зрения средству выразительности, обучать студентов уже известным техническим и художественным возможностям фотографии, а также формировать у них навыки для самостоятельного поиска наибольшей творческой выразительности средствами фотографии.
Важно отметить, что речь идет не только о традиционной фотографии, но и о всевозможных ее вариациях, таких как ручная печать, или все новые и новые возможности обработки фотоизображения при помощи графических редакторов.
Еще одним важным направлением работы преподавателя по фотографике является формирование у студентов понимания того, что для получения ценного, с художественной точки зрения, изображения не обязательно наличие дорогостоящей фототехники. Примером тому может служить целое направление фотоискусства «пикториализм», где акцент ставится не на техническое качество снимка и достоверность, а на сочетание пятен, линий и гармонию форм. Поэтому следует развивать у студентов навыки использования в своей работе любого фотооборудования. Хорошим примером можно считать фотографии А.А. Тарковского, который снимал на простейшую «однокнопочную» камеру «полароид» и получал великолепные результаты.
Наряду с изучением постоянно совершенствующихся технологий получения и дальнейшей обработки фотоизображений важно помнить, что наибольшее вниманием в учебном процессе следует уделить вопросам постоянного повышения художественного вкуса студентов, изучения и понимания ими лучших образцов изобразительного искусства и фотографии. Развитие у студентов навыков осознанного использования полученных знаний о законах композиции в самостоятельной работе является одной из самых трудных, но вместе с тем первостепенных задач курса фотографики.
Статья в формате PDF
117 KB...
02 05 2026 7:11:27
Статья в формате PDF
122 KB...
01 05 2026 11:19:46
В современных условиях жизни требуются люди, знакомые с экологическими проблемами.
В этой работе рассматриваются несколько нетрадиционные, но очень эффективные способы соединения экообразования детей и развития творческой индивидуальности посредством уроков флористики.
Творчество флористов базируется на использовании самых необычных комбинаций искусно высушенных цветков и некоторых других частей растений, сохраняющих исходную форму и цвет. Изучая принципы флористики, ребёнок узнаёт как об экологических проблемах, так и о флоре и фауне, и учится ценить красоту и гармонию мира как источник личных черт и творческих способностей.
...
30 04 2026 8:32:50
Статья в формате PDF
306 KB...
29 04 2026 16:41:47
Статья в формате PDF
104 KB...
28 04 2026 2:56:37
Статья в формате PDF
138 KB...
27 04 2026 11:53:18
26 04 2026 10:39:56
Статья в формате PDF
102 KB...
25 04 2026 6:11:47
В статье излагается позиция автора о необходимости максимально ответственно относиться к своему здоровью, исходя из объективных предпосылок нашего времени.
...
24 04 2026 0:33:59
Статья в формате PDF
325 KB...
23 04 2026 11:44:11
Статья в формате PDF 235 KB...
22 04 2026 14:38:33
Статья в формате PDF
314 KB...
21 04 2026 12:26:27
Статья в формате PDF
114 KB...
20 04 2026 14:22:35
19 04 2026 23:39:56
Статья в формате PDF
332 KB...
18 04 2026 23:48:25
Статья в формате PDF
116 KB...
17 04 2026 8:37:41
Статья в формате PDF
103 KB...
16 04 2026 11:44:45
Статья в формате PDF
107 KB...
14 04 2026 4:19:19
Статья в формате PDF
103 KB...
13 04 2026 19:28:46
Статья в формате PDF
277 KB...
12 04 2026 15:18:41
Статья в формате PDF
367 KB...
11 04 2026 2:32:42
Статья в формате PDF
199 KB...
10 04 2026 18:39:43
Статья в формате PDF
115 KB...
08 04 2026 2:34:38
Статья в формате PDF
273 KB...
07 04 2026 22:31:37
Статья в формате PDF
116 KB...
06 04 2026 13:49:28
Статья в формате PDF
303 KB...
05 04 2026 11:52:34
Статья в формате PDF
248 KB...
04 04 2026 6:40:33
Статья в формате PDF
245 KB...
03 04 2026 20:29:24
Статья в формате PDF
305 KB...
02 04 2026 0:33:52
Статья в формате PDF
104 KB...
31 03 2026 7:51:21
30 03 2026 19:10:32
Статья в формате PDF
118 KB...
29 03 2026 4:59:12
Статья в формате PDF
105 KB...
28 03 2026 21:57:32
Статья в формате PDF
269 KB...
26 03 2026 5:45:21
Статья в формате PDF
544 KB...
25 03 2026 18:13:33
Статья в формате PDF
112 KB...
24 03 2026 7:11:27
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::