КЛИНИКО-ЛАБОРАТОРНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЦИКЛОФЕРОНА В КОМПЛЕКСНОМ ЛЕЧЕНИИ БОЛЬНЫХ ХРОНИЧЕСКИМ БРУЦЕЛЛЕЗОМ

С целью оценки влияния различных методов терапии на течение хронического бруцеллеза проведено исследование в двух группах: в 1-й группе (30 человек) в комплексном лечении использовался циклоферон (на курс 10 инъекций по схеме), во 2-й группе (30 человек) терапия осуществлялась общепринятыми методами. У всех пациентов определялись показатели уровня аутоантител тканевой специфичности к сердцу, печени, почкам, желудку, кишечнику, тимусу, головному мозгу, селезёнке, щитовидной и поджелудочной железам (STEP-TEST, Шанина Л. Н.,1985г.), а также α и γ-интерферон, ИЛ-6 в сыворотке крови с помощью иммуноферментных тест-систем.
При анализе полученных результатов установлено, что у больных хроническим бруцеллезом развитие патологического процесса сопровождается значительным увеличением в крови аутоантител тканевой специфичности к различным органам, коррелирующим с тяжестью патологии, а также дисбалансом цитокинов. На фоне комплексной терапии с использованием циклоферона отмечается более динамичное восстановление параметров цитокинового статуса и снижение уровня аутоантителообразования в сравнении с традиционными средствами лечения, коррелирующие с клиническими улучшением, нормализацией самочувствия пациентов.
Таким образом, применение циклоферона в комплексном лечении больных хроническим бруцеллезом позволяет повысить качество лечебного процесса, ускорить выздоровление пациентов. Позитивные корригирующие эффекты препарата в отношении отдельных параметров иммунного гомеостаза свидетельствует о патогенетической направленности лечебных воздействий циклоферона.
Статья в формате PDF
300 KB...
31 08 2026 13:14:23
Статья в формате PDF
103 KB...
30 08 2026 5:45:17
Статья в формате PDF
119 KB...
29 08 2026 19:29:14
Статья в формате PDF
270 KB...
28 08 2026 10:28:44
Статья в формате PDF
250 KB...
27 08 2026 2:38:54
Механизмы «хаотической» составляющей в динамике сердечного ритма недостаточно еще ясны и была предпринята попытка выявить их на основе совместного анализа линейных и нелинейных показателей. Показано, что коэффициент корреляции между этими показателями не превышает 0,5. Высказано предположение, что нерегулярные изменения сердечного ритма являются проявлением избирательного усиления одних и подавления других периодических процессов в динамике кардиоритма, как результат различных регуляторных влияний.
...
26 08 2026 14:58:23
В современных условиях жизни требуются люди, знакомые с экологическими проблемами.
В этой работе рассматриваются несколько нетрадиционные, но очень эффективные способы соединения экообразования детей и развития творческой индивидуальности посредством уроков флористики.
Творчество флористов базируется на использовании самых необычных комбинаций искусно высушенных цветков и некоторых других частей растений, сохраняющих исходную форму и цвет. Изучая принципы флористики, ребёнок узнаёт как об экологических проблемах, так и о флоре и фауне, и учится ценить красоту и гармонию мира как источник личных черт и творческих способностей.
...
25 08 2026 5:22:21
Анализ данных литературы и результатов собственных наблюдений за беременными с внутриутробным инфицированием плода, находящихся на стационарном лечении в Перинатальном центре г. Энгельса свидетельствуют о том, что ведущими этиологическими факторами ВУИ плода являются xлaмидии , микоплазмы, уреаплазмы , вирусы простого гepпeса 1и 2 типов, а также цитомегаловирусы. Чаще всего при внутриутробном инфицировании плода встречается смешанное инфицирование вирусно-бактериальной, вирусно-вирусной природы и их различные ассоциации с трихомонадами, включающие трех и более возбудителей.
...
24 08 2026 5:37:30
Статья в формате PDF
146 KB...
21 08 2026 17:47:31
Статья в формате PDF
135 KB...
20 08 2026 16:43:27
Статья в формате PDF
111 KB...
19 08 2026 9:31:28
Статья в формате PDF
256 KB...
17 08 2026 0:22:16
Статья в формате PDF
102 KB...
16 08 2026 0:45:23
Статья в формате PDF
130 KB...
15 08 2026 22:39:37
Статья в формате PDF
119 KB...
13 08 2026 11:53:50
Статья в формате PDF
252 KB...
12 08 2026 14:59:34
Статья в формате PDF
253 KB...
11 08 2026 13:17:58
Статья в формате PDF
211 KB...
10 08 2026 14:33:11
Статья в формате PDF
107 KB...
09 08 2026 9:52:28
Статья в формате PDF
127 KB...
08 08 2026 4:58:11
Статья в формате PDF
124 KB...
07 08 2026 1:54:30
Статья в формате PDF
125 KB...
05 08 2026 6:23:43
Статья в формате PDF
111 KB...
04 08 2026 11:55:55
Статья в формате PDF
118 KB...
03 08 2026 3:32:58
Статья в формате PDF
109 KB...
02 08 2026 5:51:57
Статья в формате PDF
105 KB...
01 08 2026 3:35:43
Статья в формате PDF
296 KB...
31 07 2026 15:21:34
Обучение любому иностранному языку начинается, как правило, с обучения фонетике. Каждый национальный язык имеет свою неповторимую индивидуальную фонетическую систему, которая говорящим на этом языке представляется самой удобной. Фонетическая система вьетнамского языка сильно отличается от фонетической системы русского. Для вьетнамских студентов работа по обучению произношению должна строиться с учётом особенностей вьетнамского языка. В статье были показаны всевозможные трудности в обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов, начиная с обучения звуков русской речи до интонации. Вместе с тем были предложены способы устранения ошибок при обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов.
...
30 07 2026 21:26:41
Статья в формате PDF
126 KB...
29 07 2026 0:43:17
Статья в формате PDF
126 KB...
28 07 2026 18:23:53
Статья в формате PDF
111 KB...
27 07 2026 6:56:41
Статья в формате PDF
284 KB...
26 07 2026 15:41:19
Общеобразовательный процесс включает в себя множество учебных дисциплин, формирующих мышление учащихся, в том числе и естественнонаучные дисциплины. Гимназическое образование в современной жизни формирует у учащихся личностные качества, ценностные ориентиры, социально значимые знания, отвечающие динамичным изменениям социума и необходимые для организации самостоятельной достойной жизни.
...
25 07 2026 18:39:45
Статья в формате PDF
120 KB...
24 07 2026 17:47:50
Статья в формате PDF
114 KB...
23 07 2026 10:50:31
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::