ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ КАК УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Проблема информационной культуры находится в центре внимания общественности всего несколько лет, поэтому с точки зрения преподавания эта дисциплина находится пока в процессе поиска наиболее приемлемых вариантов. Слабая теоретическая разработанность самого научного направления затрудняет в значительной мере выход на наиболее оптимальную методику преподавания. До настоящего времени отсутствуют общепринятые определения объекта, предмета, места данного научного направления в структуре наук, а, соответственно, и учебной дисциплины, из чего следует разное направление предметного содержания, разные подходы к структуре курса, разная расстановка акцентов.
В последние годы преподавание информационной культуры введено во многих вузах культуры и искусства, а также вузах технического и естественнонаучного профиля. Широкое распространение она получает и в средних специальных учебных заведения. Ее охотно вводят в образовательный процесс старших классов средних школ, гуманитарных лицеев, колледжей в качестве факультатива.
Оптимизация преподавания информационной культуры упирается в ряд проблем, требующих своего разрешения. Прежде всего, педагоги приходят к выводу о невозможности преподавания этой дисциплины в едином унифицированном варианте. Чувствуется настоятельная необходимость ее профилирования для разных специализаций в силу различной доли и хаpaктера вовлечения в информационный процесс осваиваемых видов деятельности
Введение новой учебной дисциплины в учебный план сопряжено с трудностями в кадровом составе, субъективизмом преподавателя. Каждый педагог разpaбатывает и апробирует свой подход к преподаванию, наполняет курс содержанием, отражающим его информационное мировоззрение. Чтение курса осуществляют либо библиографы, либо специалисты в области информатики и компьютерной техники. Это обусловливает естественный перекос в тpaктовке инвариантной части или в сторону усиления библиотечно-библиографической проблематики, подаче ее в рамках курса "Библиотечно-библиографическая грамотность" или, в другом случае, как ликвидации компьютерной безграмотности. Безусловно, элементы того и другого в структуре курса занимают свое определенное место, но их гиперболизация создает неадекватное, искаженное понимание студентами предметного направления курса.
Но в то же время попытки поиска собственного предмета преподавания сопряжены с определенными сложностями, связанными с нечетким и не устоявшимся видением предмета этого научного направления. Информационная культура рассматривается как инструмент адаптации личности к условиям внешней среды, как способ гармонизации внутреннего мира человека в ходе освоения социально значимой информации. Содержание информационной культуры, ее сознательное и целенаправленное формирование включает в себя несколько уровней, лежащих в разных плоскостях.
В мировоззренческой плоскости - гармонизация внутреннего мира человека может осуществляться путем осознания сущности происходящих явлений, познания законов и закономерностей распространения информации в обществе, воздействия ее на личность, теоретического осмысления роли информации в контексте культуры.
Ввиду осознания глобальной роли информации ее воздействие на сознание и эмоциональное состояние людей, многократное усиление современными техническими средствами, информационная культура должна служить мощным противовесом неконтролируемому распространению информации формирование информационной культуры может рассматриваться в мopaльно-этической плоскости, подразумевая воспитание личной ответственности за распространение информации, принципов и убеждений, препятствующих социально-деструктивной информации, дезинформации, манипулированию сознанием людей.
В психологической плоскости информационная культура заключается в выработке оптимальной реакции на поступающую информацию и адекватного поведения личности, формирование умения действовать в условиях избыточной информации, оценивать качественную сторону информации, отбирать из массы сведений достоверные, соотносить с уже имеющейся информацией, критически переосмысливать, свертывать и развертывать, выpaбатывать навыки психогигиены восприятия информации, рациональные привычки, свойства личности для защиты от информации шума.
В социальной плоскости информационная культура заключается в формировании у личности социально необходимого уровня информированности, выступающего обязательным условием социализации.
Взаимодействие между элементами объекта информационной культуры носит хаpaктер двусторонней связи, которая, с одой стороны, может рассматриваться как гармонизация внутреннего мироощущения личности в процессе потрeбления продукта культуры, имеющего информационную ценность. С другой стороны, любое культурное явление - плод творческих усилий субъекта и его сознание гармонизирует более широкий фрагмент прострaнcтва. Именно гармонизация информационных взаимоотношений составляет основную системообразующую связь информационной культуры и эта связь проявляет себя в деятельности всех социальных институтов, образующих ее организационную структуру.
Статья в формате PDF
295 KB...
14 04 2026 7:47:33
Статья в формате PDF
295 KB...
13 04 2026 0:35:50
Обучение любому иностранному языку начинается, как правило, с обучения фонетике. Каждый национальный язык имеет свою неповторимую индивидуальную фонетическую систему, которая говорящим на этом языке представляется самой удобной. Фонетическая система вьетнамского языка сильно отличается от фонетической системы русского. Для вьетнамских студентов работа по обучению произношению должна строиться с учётом особенностей вьетнамского языка. В статье были показаны всевозможные трудности в обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов, начиная с обучения звуков русской речи до интонации. Вместе с тем были предложены способы устранения ошибок при обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов.
...
11 04 2026 3:51:19
Статья в формате PDF
120 KB...
10 04 2026 13:17:37
Статья в формате PDF
144 KB...
09 04 2026 7:24:48
Статья в формате PDF
152 KB...
08 04 2026 2:45:17
Представлены результаты опытов биологической рекультивации на отвалах Мирнинского ГОКа.
...
07 04 2026 23:18:39
Статья в формате PDF
197 KB...
05 04 2026 14:50:53
В этой статье рассматриваются особенности формирования навыков здорового образа жизни учащихся сельских школ во внеурочное время путем применения инновационных технологий.
...
04 04 2026 21:58:12
Статья в формате PDF
114 KB...
03 04 2026 5:12:23
Статья в формате PDF
132 KB...
01 04 2026 18:25:18
Статья в формате PDF
293 KB...
31 03 2026 20:12:21
Статья в формате PDF
127 KB...
30 03 2026 20:59:14
Статья в формате PDF
133 KB...
29 03 2026 18:34:58
Рассмотрена экономико-математическая модель конкуренции двух фирм на однородном рынке сбыта. Приводится формулировка соответствующей задачи Коши для системы обыкновенных дифференциальных уравнений первого порядка, описывающей динамику развития системы, которая может быть легко обобщена на случай произвольного количества конкурирующих предприятий. Дана экономическая интерпретация полученных результатов.
...
28 03 2026 1:18:27
Рассматриваются показатели всхожести семян и частота встречаемости патологий митоза проростков лука-батуна (Allium fistulosum. L.), выращенных на почвенных пробах, отобранных на территории Западной Якутии в природных биотопах и в зоне воздействия предприятий горнодобывающей промышленности. Проанализировано 97 проб почвы, 35 000 клеток. Выявлено снижение всхожести семян и повышение показателя мутагенной активности почв на территории, загрязненной в результате деятельности алмaзoдобывающей промышленности и разведки месторождений углеводородного сырья в зоне воздействия всех обследованных предприятий. Это свидетельствует о нарушении цитогенетического гомеостаза вследствие комплексного воздействия негативных факторов антропогенно преобразованной среды.
...
27 03 2026 8:35:50
Исследованы вопросы влияния давления, относительной влажности и температуры атмосферы на давление воздуха в шине 175/70R13 легкового автомобиля ВАЗ на основании данных ГУ «ВНИИГМИ-МЦД» по постам (станциям) о температуре воздуха, относительной влажности и атмосферном давлении на уровне станции по природно – климатическим поясам России. Вопросы влияния климатических хаpaктеристик на давление в автомобильных шинах рассмотрены для летнего периода, который является наиболее нагруженным в году периодом в плане эксплуатации автомобиля. Исследования выполнены методом случайной выборки с использованием данных срочных наблюдений по постам Федеральной службы по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды. Изменения давления в шине в течение рабочей смены значительно влияют на управляемость, надежность и экономическую эффективность эксплуатации автотрaнcпорта.
...
26 03 2026 4:16:58
Статья в формате PDF
99 KB...
25 03 2026 22:38:27
Статья в формате PDF
121 KB...
24 03 2026 13:48:39
Статья в формате PDF
164 KB...
23 03 2026 11:12:53
Статья в формате PDF
534 KB...
22 03 2026 0:17:24
Статья в формате PDF
227 KB...
21 03 2026 23:33:24
Статья в формате PDF
153 KB...
20 03 2026 14:21:27
Статья в формате PDF
1797 KB...
19 03 2026 9:22:48
Статья в формате PDF
66 KB...
18 03 2026 20:33:26
Статья в формате PDF
100 KB...
17 03 2026 22:19:25
Статья в формате PDF
89 KB...
16 03 2026 10:58:28
Статья в формате PDF
325 KB...
15 03 2026 15:24:55
Статья в формате PDF 384 KB...
14 03 2026 23:20:36
Статья в формате PDF
113 KB...
13 03 2026 7:29:17
Статья в формате PDF
121 KB...
12 03 2026 21:45:19
Статья в формате PDF
251 KB...
11 03 2026 11:21:15
Статья в формате PDF
99 KB...
10 03 2026 17:30:25
Статья в формате PDF
116 KB...
07 03 2026 19:55:24
Изучен химический состав нетрадиционного инулинсодержащего сырья Scorzonera hispanica L. и Tragopogon porrifolius L. Получены полисахаридные концентраты и установлена их антибактериальная и гипогликемическая активности. Прогнозируется их использование в качестве лечебно-профилактических комплексов.
...
06 03 2026 22:24:48
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
