СЕЗОННАЯ ДИНАМИКА УРОВНЯ ПОЛОВЫХ ГОРМОНОВ ЖЕНЩИН РЕПРОДУКТИВНОГО ВОЗРАСТА, ПРОЖИВАЮЩИХ В Г.СУРГУТЕ

Организм человека в условиях Севера постоянно находится под воздействием климатических, геофизических и космических факторов. Изучение репродуктивной функции женщин является в настоящее время актуальным, поскольку женщины являются наиболее чувствительной популяционной группой. Проведенные в этом направлении исследования указывают не только на высокую частоту встречаемости акушерско-гинекологической патологии на Севере, но также на ее колебания в течение года.
На базе генетической лаборатории центра родовспоможения и репродукции г. Сургута в течение 2001 - 2003 г.г. проведено обследование 342 женщин в возрасте от 18 до 40 лет. В группу обследованных вошли женщины с регулярным ритмом мeнcтpуаций, без эндокринных нарушений и не получавших каких либо гормональных препаратов на протяжении шести месяцев до проведения исследования. Оценивались концентрации следующих гормонов: лютеинизирующего (ЛГ), фолликулостимулирующего (ФСГ), пролактина, эстрадиола, прогестерона. Анализ состояния параметров гормонального статуса осуществлялся в зависимости от сезона года.
Анализ исследования показал, что уровень пoлoвых и гонадотропных гормонов в сыворотке крови у жительниц г. Сургута не выходил за рамки нормативных значений. Но при этом нами отмечено, что весной и летом уровень эстрадиола в 1-ую и во 2-ую фазу мeнcтpуального цикла был достоверно выше, чем зимой и составил: в фолликулиновую фазу - 0,39±0,04 нмоль/л, а в фазу овуляции - 0,94±0,06 нмоль/л. Аналогичные результаты во второй фазе мeнcтpуального цикла были отмечены и по уровню ЛГ. Кроме того, было выявлено, что максимальный уровень пролактина в первую фазу мeнcтpуального цикла наблюдался в период световой гиперстимуляции - в летний период. Подобная направленность изменений гормонального профиля, вероятно, может провоцировать развитие гиперпластических процессов эндометрия у женщин. У всех обследованных нами женщин сохранен предовуляторный подъем эстрадиола, и достигал максимальных значений общепринятой нормы. Отмечено, что уровень эстрадиола в эту фазу мeнcтpуального цикла увеличивался одновременно с нарастанием ЛГ. Данный факт является закономерным, поскольку известно, что основным гормоном для процесса овуляции является ЛГ. При этом максимальные значения как эстрадиола, так и ЛГ у обследованных нами женщин выявлены в весенний период года. В лютеиновую фазу отчетливо регистрировался подъем прогестерона. При этом содержание лютеинизирующего гормона снижалось, что является закономерным, поскольку высокий уровень прогестерона угнетает активность ЛГ. Кроме того, отмечено, что минимальная концентрация прогестерона наблюдалась в зимний период года, а концентрация ЛГ в этой фазе цикла была максимальной. Таким образом, функция системы гипофиз - гонады у женщин Севера находится в более напряженном состоянии, чем у женщин средних широт, что проявляется повышением базального уровня гонадотропинов, расширением лимитов варьирования центральных и периферических гормонов, наличием сезонных перестроек гормонального профиля. Из этого следует, что под влиянием длительно действующих и неизбежных факторов (климатогеографические условия и экологическая обстановка) на организм, сдвиги гормонального статуса могут быть значительными. В основе изменений показателей лежит приспособительная реакция организма в ответ на действие внешних факторов.
Статья в формате PDF
266 KB...
31 08 2026 3:17:37
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. «Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной пpaктике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность.
...
30 08 2026 21:15:45
Статья в формате PDF
117 KB...
29 08 2026 5:12:59
Статья в формате PDF 91 KB...
27 08 2026 17:27:29
Статья в формате PDF
116 KB...
26 08 2026 17:13:45
Статья в формате PDF
181 KB...
24 08 2026 22:40:34
Статья в формате PDF
122 KB...
23 08 2026 13:10:11
Статья в формате PDF
104 KB...
22 08 2026 6:28:17
Дана оценка современным физико-химическим методам исследования для контроля, сертификации и гигиенической оценке безопасности нономатариалов. Разработаны методики определения ряда тяжелых металлов в биологических средах, которые утверждены МЗ РФ и Роспотребнадзором РФ и могут быть использованы для оценки безопасности наноматериалов.
...
21 08 2026 4:36:40
Статья в формате PDF
131 KB...
20 08 2026 17:19:30
Статья в формате PDF
257 KB...
19 08 2026 21:24:35
18 08 2026 21:40:43
Статья в формате PDF
123 KB...
17 08 2026 22:34:18
Статья в формате PDF
141 KB...
16 08 2026 22:22:49
Статья в формате PDF
127 KB...
15 08 2026 14:58:31
Статья в формате PDF
121 KB...
14 08 2026 9:21:48
Статья в формате PDF
122 KB...
13 08 2026 8:33:53
Статья в формате PDF
216 KB...
10 08 2026 0:58:51
Статья в формате PDF
142 KB...
09 08 2026 15:10:22
Статья в формате PDF
120 KB...
08 08 2026 9:55:55
Статья в формате PDF
183 KB...
07 08 2026 20:24:11
Статья в формате PDF
109 KB...
06 08 2026 7:54:20
Статья в формате PDF
105 KB...
05 08 2026 9:45:24
Статья в формате PDF
118 KB...
04 08 2026 8:10:46
Статья в формате PDF
124 KB...
02 08 2026 5:34:18
Статья в формате PDF
126 KB...
01 08 2026 4:51:59
Статья в формате PDF
273 KB...
31 07 2026 23:10:45
Статья в формате PDF
107 KB...
30 07 2026 6:39:25
Статья в формате PDF
129 KB...
28 07 2026 0:21:47
Статья в формате PDF
115 KB...
27 07 2026 15:31:44
Статья в формате PDF
318 KB...
26 07 2026 3:54:59
Статья в формате PDF
111 KB...
23 07 2026 5:24:18
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::