ЛАНДШАФТЫ ДОЛИНЫ РЕКИ МАЛАЯ СЕВЕРНАЯ ДВИНА
По ландшафтному районированию [1] долина р. Малая Северная Двина входит в состав Мало-Двинского моренного и водно-ледникового увалистого низменного среднетаёжного ландшафта. Здесь сформировался один из наиболее низких ландшафтов области московского оледенения с преобладающими абсолютными высотами 50-100 м. Максимальная высота (127 м) расположена на левобережье Малой Северной Двины, западнее урочища Пятницкий Погост, минимальная высота (42 м) - отметка уреза реки на границе с Архангельской областью. Преобладающие в рельефе водно-ледниковые и моренные увалистые равнины сочетаются с террасированными долинами рек.
В состав Мало-Двинского ландшафта входят три типа местностей: долинные, водораздельные и вершинноводораздельные. Водораздельные и вершинноводораздельные местности занимают наибольшую площадь на территории района и заняты хвойными лесами с фрагментами заболоченных лесов, верховых и переходных болот.
Долинный комплекс Малой Северной Двины был изучен в середине XX в. [2]. Устновлено, что наибольшую площадь и пpaктическую значимость в долине Малой Северной Двины занимает пойма, местами достигающая ширины 10 км и состоящая из прирусловой, центральной и притеррасной части.
На прирусловой пойме активны эрозионно-аккумулятивные процессы и большой объем ежегодно откладывается большой объем аллювия. Фоновыми урочищами прирусловой поймы являются прирусловые валы, межгривные понижения (иногда со старицами) и песчаные отмели. Центральная пойма хаpaктеризуется сочетанием крупных и выположенных грив с межгривными понижениями и плоскими равнинами. Притеррасная пойма - это преимущественно плоские низменные равнины, местами осложненные конусами выноса временных водотоков.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Атлас Вологодской области // Гл. ред. Е. А. Скупинова. - СПб.: ФГУП «Аэрогеодезия»; Череповец: ООО «Порт-Апрель», 2007. - С. 60.
- Роднянская Э.Е. Морфология пойменных ландшафтов на примере реки Малой Северной Двины // Вопросы истории и теории физической географии. Ученые записки ЛГУ. № 358. Сер. географических наук. Вып. 21. - С. 123-145.
Статья в формате PDF
237 KB...
08 03 2026 15:58:39
Статья в формате PDF
120 KB...
07 03 2026 23:23:20
В статье дается анализ состояния проблемы естественнонаучного образования в свете гуманистических подходов к образованию личности и на фоне основных тенденций и противоречий развития образовательных систем России.
В центре исследования саморазвивающаяся, самообразующаяся личность. Преподаватель рассматривается как создатель проекта, организатор, помощник, фасилитатор учебной деятельности студента.
Естественнонаучная составляющая образования показана как неотъемлемая часть культуры. В качестве альтернативы традиционной (линейной, унифицированной) технологии обучения в высшем учебном заведении предлагается концептуальная авторская модель управления естественнонаучным образованием.
...
06 03 2026 12:45:23
Статья в формате PDF
188 KB...
05 03 2026 4:58:37
Статья в формате PDF
110 KB...
04 03 2026 20:38:24
Статья в формате PDF
131 KB...
03 03 2026 9:38:56
Статья в формате PDF
104 KB...
02 03 2026 21:21:48
Перспективами развития лесной отрасли России и состоянием лесных экосистем обеспокоены многие ведущие специалисты [1]. Анализ развития ситуации с лесами и лесным хозяйством в развитых государствах показывает, что без стратегического планирования (предвидения и контроля ситуации в отрасли на десятилетия вперед) невозможно достичь устойчивого развития. Поэтому прогноз развития лесной отрасли на основе анализа состояния лесов в Южном федеральном округе, в особенности в его горной части (в пределах Краснодарского края), где развиты уникальные и особо ценные леса юга России, сосредоточены важнейшие курорты России в непосредственно в пограничной зоне ее, приобретает особую геополитическую значимость и актуальность.
...
28 02 2026 14:26:16
Статья в формате PDF
214 KB...
27 02 2026 14:21:13
Статья в формате PDF
122 KB...
25 02 2026 10:28:55
Статья в формате PDF
108 KB...
23 02 2026 5:31:56
Статья в формате PDF
114 KB...
22 02 2026 10:47:33
Статья в формате PDF
116 KB...
21 02 2026 17:43:37
Статья в формате PDF
118 KB...
20 02 2026 3:38:40
Статья в формате PDF
100 KB...
17 02 2026 23:52:50
Статья в формате PDF
156 KB...
15 02 2026 20:50:40
Статья в формате PDF
118 KB...
14 02 2026 15:12:17
Статья в формате PDF
114 KB...
13 02 2026 13:56:22
Статья в формате PDF
114 KB...
12 02 2026 15:52:17
Статья в формате PDF
263 KB...
11 02 2026 9:16:16
Статья в формате PDF
109 KB...
10 02 2026 23:40:53
Статья в формате PDF
104 KB...
09 02 2026 13:19:55
Статья в формате PDF
369 KB...
08 02 2026 14:15:24
Статья в формате PDF
170 KB...
07 02 2026 13:58:47
Экспериментальные исследования на участке распространения пород ледового комплекса выявили увеличение глубины сезонного протаивания и повышение температуры грунтов на прилегающей к железной дороге просеке. Установлено поднятие верхней границы многолетнемерзлых пород под высокой насыпью и низкой насыпью с теплоизолирующим материалом, отсыпанных в зимний сезон. Отмечено формирование чаши протаивания при отсыпке нулевой насыпи в теплый период с удалением сезонноталого слоя в её основания. Предложены мероприятия обеспечивающие устойчивость земляного полотна.
...
06 02 2026 15:13:42
Статья в формате PDF
123 KB...
05 02 2026 22:32:20
Статья в формате PDF
119 KB...
04 02 2026 16:17:33
В статье раскрываются внешние и внутренние условия психического развития обучаемых. Автором проанализирован механизм становления и развития перцептивных элементов в процессе обучения двуязычных учащихся на первом и втором языках. В работе приведены педагогические условия развития мыслительных способностей учащихся-монолингвов, а также выявлены условия эффективного развития мыслительных способностей двуязычных учащихся.
...
03 02 2026 15:10:59
Статья в формате PDF
112 KB...
02 02 2026 10:52:23
Статья в формате PDF
299 KB...
01 02 2026 9:35:44
Статья в формате PDF
329 KB...
31 01 2026 7:38:53
Статья в формате PDF
250 KB...
29 01 2026 7:19:42
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
