ЛОГИКА СОХРАНЕНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ БИОСИСТЕМ НА ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ

В представленний работе проблема эволюции из плоскости изменчивость - отбор, возвращается в плоскость наследственность - преобразование. Существование всего живого на нашей Планете стало возможным только потому, что вращение Земли вокруг Солнца и своей оси вызывало и постоянно поддерживало периодическое появление повторяющихся явлений, без которых, по мнению академика П.К.Анохина, жизнь на Земле никогда не смогла бы ни возникнуть, ни существовать, ни преобразовываться. Наличие одновременно сосуществующих циклического и усложняющегося процессов явилось одним из глпавных условий дальнейшего развития, совершенствования (усложнения) и преобразования жизни на Земле. Циклическим, постоянно действующим началом является смена дня и ночи, а усложняющимся - постепенно, медленно увеличивающаяся нарастающим итогом - длительность суток, которая возрастает за счет сил приливного торможения и векового замедления вращение Земли. Значение этого эволюционного (временного) фактора в реализации эволюционных преобразований пpaктически не изучалось в связи с общеизвестными причинами методологического хаpaктера. А между тем, в результате замедления вращения Земли произошло более чем двухкратное увеличение длительности суток. Необходимость обеспечения жизненных функций в течении всего постоянно увеличивающегося периода периодически приводила биосистемы к неизбежности компенсации, пришедших в несоответствие функций. Такое описание эволюционного процесса, без привлечения всяких прочих сил хорошо согласуются со всеми происходящими на Земле событиями, при условии, что эволюция (включая и естественный отбор) является следствием, а не причиной планетарных законов более высокого ранга, и вынуждена периодически (причем, неизбежно) включать один из доступных ей способов реализации единого, описанного нами, механизма эволюционного процесса, компенсируя (возмещая) на определенный период времени утраченную биосистемой функцию и адаптируя качественно новые организмы к тем изменяющимся условиям среды, в которых уже не смогли существовать и выжить их предки, и в которых они существуют в качестве отдельных биосистем на планете Земля под контролем обновленного генома и «неусыпных» диспетчеров - Луны и Солнца, постоянно отслеживающих (и через реализацию единого механизма эволюционного процесса разными способам) и приводящих их физиологические параметры в соответствие с новыми условиями среды.
Эволюционные взаимоотношения биосистем в Биосфере Земли
Статья в формате PDF
126 KB...
20 09 2026 0:34:10
Статья в формате PDF
110 KB...
19 09 2026 16:10:56
18 09 2026 11:15:32
Статья в формате PDF
120 KB...
17 09 2026 21:46:29
Статья в формате PDF
108 KB...
16 09 2026 1:32:56
Статья в формате PDF
125 KB...
15 09 2026 5:49:46
14 09 2026 11:42:57
Статья в формате PDF
130 KB...
13 09 2026 18:23:21
Статья в формате PDF
114 KB...
12 09 2026 0:42:21
Статья в формате PDF
111 KB...
10 09 2026 1:54:43
Статья в формате PDF
252 KB...
09 09 2026 22:10:36
Статья в формате PDF
220 KB...
08 09 2026 20:27:15
Статья в формате PDF
127 KB...
07 09 2026 23:14:30
Статья в формате PDF
102 KB...
06 09 2026 8:49:23
Статья в формате PDF
129 KB...
05 09 2026 20:57:21
Статья в формате PDF
789 KB...
04 09 2026 15:39:31
Статья в формате PDF
300 KB...
03 09 2026 12:44:40
Статья в формате PDF
262 KB...
02 09 2026 19:20:34
В работе рассматривается русский религиозный раскол, отраженный в творчестве Владимира Личутина, исследуются причины, истоки и последствия этой трагедии, разьявшей общество на две непримиримые стороны в XVII веке, который, по мнению автора, продолжается и поныне. Показано развитие национального самосознания нации, на которое влияют этнические приоритеты. Они обусловлены коллективной идентичностью на базе общности «крови и почвы», его едином историческом прошлом, территории, религиозными воззрениями этнос. Повествователь является посредником между изображенным и читателем, нередко выступая в роли свидетеля и истолкователя показанных лиц и событий.
Ключевые слова: раскол, православие, Никон, царь Алексей Михайлович, Беловодье
...
01 09 2026 10:36:25
Статья в формате PDF
117 KB...
31 08 2026 8:37:44
Статья в формате PDF
105 KB...
30 08 2026 5:55:34
Статья в формате PDF
140 KB...
28 08 2026 9:22:38
Статья в формате PDF
117 KB...
27 08 2026 23:35:31
Статья в формате PDF
348 KB...
26 08 2026 7:59:55
Статья в формате PDF
119 KB...
25 08 2026 9:50:28
Статья в формате PDF
105 KB...
24 08 2026 14:39:54
Статья в формате PDF
106 KB...
23 08 2026 15:28:24
Статья в формате PDF
1797 KB...
22 08 2026 17:50:43
Статья в формате PDF
104 KB...
21 08 2026 15:13:51
Статья в формате PDF
135 KB...
20 08 2026 1:49:53
Статья в формате PDF
126 KB...
18 08 2026 9:39:27
Статья в формате PDF
133 KB...
17 08 2026 13:43:28
Статья в формате PDF
267 KB...
16 08 2026 17:22:58
Статья в формате PDF
224 KB...
15 08 2026 0:44:31
В статье отражены результаты комплексного исследования подготовленности спортсменок, специализирующихся в беге на 300-400 м с барьерами. Дан анализ статистически достоверных различий по педагогическим, физиологическим и биометрическим показателям в ответственейший момент спортивной карьеры - момент перехода с «детской» дистанции (бега на 300 м с барьерами) на олимпийскую дисциплину (400 м с барьерами). Выявлены взаимосвязи между различными сторонами подготовленности: физической, функциональной и технической. Представленный материал можно использовать в виде модельных хаpaктеристик для дeвyшек в возрасте 15-16 лет и закономерностей становления спортивного мастерства при уточнении Учебной программы для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства по разделу «Барьерный бег».
...
14 08 2026 21:19:42
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::