Тысяча полезных мелочей    

ПРИЗНАКИ БОКОВОЙ АСИММЕТРИИ НАРУЖНОГО ОСНОВАНИЯ ЧЕРЕПА ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА

ПРИЗНАКИ БОКОВОЙ АСИММЕТРИИ НАРУЖНОГО ОСНОВАНИЯ ЧЕРЕПА ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА

Урываев М.Ю. Шехетов А.А. Статья в формате PDF 103 KB

К настоящему времени заложен фундамент представлений об асимметрии внутреннего основания черепа (Retzius A., 1842, Melnikoff A., 1925, Бунак В.В., 1941, Зайченко А.А., 1999, Хрисанфова Е.Н., И.В.Перевозчиков, 2005, др.). Однако асимметрия анатомических структур наружного основания черепа остается не совсем ясной. Отсюда актуальность системного изучения асимметрии наружного основания черепа. Значение таких данных определяется медицинскими, биологическими и антропологическими аспектами.

Значение асимметрии нервных структур, в частности выходящих на основание черепа, особенно подчеркивается в последнее время
(Palmer A.R., 2004-2007, Геодакян В.А., 2007, др.). Ранее по критерию двумерных (плоскостных) хаpaктеристик выделены (Беклемишев В. Н., 1951, 1964, др.) 3 типа симметрии живых организмов - сферическая, лучевая и билатеральная.

Этот критерий соотношения максимальных показателей длины и ширины черепа положен в основу классификации формы черепа человека и структур его основания: брахи-, долихо-, мезоцефалия (а так же плагиоцефалия, Сикорский И.А., 1904, др.).

Наши исследования боковой асимметрии парных анатомических структур (большого небного, овального и остистого отверстий) проведены на 65 мужских и женских черепах одной возрастной группы. Изучаемые объекты были закреплены в перевернутом положении (наружное основание черепа обращено кверху), что позволяло более точно визуально устанавливать и считывать показания измерений стереокраниобазиометра.

Предварительно проведена классификация всех изучаемых черепов по наиболее распространенному краниальному индексу (Dunn R.,1856, Retzius A., 1860).

Последующее сопоставление с «шириной» черепа (наибольшая ширина, взятая за одну из хаpaктеристик для расчета краниального индекса) показало высокую корреляцию с асимметрией точек наружного основания черепа.

Обнаружено преимущество парных структур правой стороны в формировании асимметрии черепов брахицефалического типа относительно долихоцефалических.

Нами также установлено, что некоторые анатомические структуры наружного основания черепов одной возрастной группы имеют индивидуальную асимметрию, что выражается в отклонении степени асимметрии относительно сагиттальной плоскости.

Измерения показали, что боковая асимметрия части анатомических структур наружного основания черепа взрослых приближается к недостоверной, и, значит, их асимметрия становится симметрией. Поэтому предлагается два классических «крайних» понятия симметрия и асимметрия дополнить понятием квази-симметрия (от лат. quasi - нечто вроде, как будто, как бы) для отдельных анатомических структур наружного основания черепа.

Таким образом, теоретические следствия полученных результатов указывают на тенденцию более выраженной асимметрии изученных точек у «широких» черепов сравнительно с «удлиненными». Это соответствует эволюционным представлениям о роли симметрии как важного способа адаптации к среде, в том числе к типу жевания (Трезубов В.Н., и др., 2000, Байков Д.Э., 2006, Palmer A. R., 2004-2008, др.).



КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ХИМИИ

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ХИМИИ Статья в формате PDF 251 KB...

22 07 2026 0:30:59

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕРСОНАЛА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕРСОНАЛА Статья в формате PDF 127 KB...

21 07 2026 3:52:32

АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ

АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ Статья в формате PDF 292 KB...

19 07 2026 12:16:20

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ Статья в формате PDF 256 KB...

18 07 2026 21:48:18

СПЕЦИФИКА АФРОАМЕРИКАНСКОГО ЭТНИЧЕСКОГО ДИАЛЕКТА

СПЕЦИФИКА АФРОАМЕРИКАНСКОГО ЭТНИЧЕСКОГО ДИАЛЕКТА Статья в формате PDF 312 KB...

17 07 2026 13:10:13

ГЕНОФОНД ПОЧВ

ГЕНОФОНД ПОЧВ Статья в формате PDF 105 KB...

14 07 2026 0:16:39

P.aeruginosa как представитель госпитальной флоры

P.aeruginosa как представитель госпитальной флоры Статья в формате PDF 115 KB...

07 07 2026 5:28:33

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ Статья в формате PDF 269 KB...

02 07 2026 14:53:44

МОЛЕКУЛЫ СРЕДНЕЙ МАССЫ КАК СУБСТРАТ ЭНДОГЕННОЙ ИНТОКСИКАЦИИ ПРИ ТЯЖЕЛЫХ ДЕРМАТОЗАХ

МОЛЕКУЛЫ СРЕДНЕЙ МАССЫ КАК СУБСТРАТ ЭНДОГЕННОЙ ИНТОКСИКАЦИИ ПРИ ТЯЖЕЛЫХ ДЕРМАТОЗАХ Изучен качественный и количественный состав молекул средней массы, выделенных из плазмы крови и патологического эпидермиса больных хроническими, тяжелыми дерматозами. В эксперименте in vitro на эритроцитах здоровых лиц установлено, что данные МСМ активируют перекисное окисление липидов, увеличивают сорбционную емкость эритроцитов и влияют на активность ферментов биотрaнcформации. Это позволяет считать, что при дерматозах развивается эндогенная интоксикация как общебиологическая реакция на патологически измененный метаболизм, обусловленная накоплением в крови молекул средней массы. ...

27 06 2026 1:53:30

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАЗВИТИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАЗВИТИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека. ...

25 06 2026 11:20:16

КРУГОВОРОТ УГЛЕРОДА И КИСЛОРОДА В ПРИРОДЕ

КРУГОВОРОТ УГЛЕРОДА И КИСЛОРОДА В ПРИРОДЕ Статья в формате PDF 566 KB...

23 06 2026 18:39:10

CO2 РИФОРМИНГ МЕТАНА

CO2 РИФОРМИНГ МЕТАНА Статья в формате PDF 225 KB...

17 06 2026 6:53:57

СТОИТ ЛИ ИЗУЧАТЬ ГЕОМЕТРИЮ С ПЯТОГО КЛАССА?

СТОИТ ЛИ ИЗУЧАТЬ ГЕОМЕТРИЮ С ПЯТОГО КЛАССА? Статья в формате PDF 250 KB...

15 06 2026 2:42:16

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА ГИДРООЧИСТКИ МАСЕЛ

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА ГИДРООЧИСТКИ МАСЕЛ Статья в формате PDF 126 KB...

14 06 2026 18:35:15

Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::