ВЕНТИЛЯЦИОННЫЕ УСТАНОВКИ И КОНДИЦИОНЕРЫ КАК ИСТОЧНИКИ ШУМА

В установках по кондиционированию (вентиляции) передача шума от источника во внешнюю среду происходит тремя способами: передача шума по воздуху, шум, передающийся по трубам гидравлических систем и шум распространяемый через сооружения.
В первом случае источником шума может быть установка, воздухо-приемник, труба, стенка и т.д. Этот шум непосредственно воспринимается людьми. Он может распространяться как во внутреннем, так и во внешнем прострaнcтве. Например, холодильный блок кондиционера с воздушным охлаждением, расположенный на крыше здания, производит шум, распространяющийся на окружающую территорию, но он может проникать и внутрь здания, доставляя беспокойство людям.
Шум гидравлических систем передается через жидкости, текущие по трубам. Он может возникать в результате образования полостей в насосе, резких изменений диаметра трубы, действием клапанов и т.д. Он может распространяться на большие расстояния.
Источником шума, распространяемым через сооружения является вибрация, передаваемая от установки к строительным конструкциям здания. Вибрации могут передаваться на большие расстояния, затем «проявляясь» в виде шума, передаваемого по воздуху.
В обычной установке кондиционирования основными источниками шума, передаваемого по воздуху, являются:
- холодильный блок или внешний конденсатор с воздушным охлаждением;
- внутренние вентиляторы или фанкойлы;
- вентиляторы центральной системы обработки воздуха и насосы;
- воздухоприемники, распределители воздуха и решетки системы циркуляции воздуха;
- внутренние блоки кондиционеров с испарителями и продувочными вентиляторами.
В установках с воздуховодами шум распространяется от источника обработки воздуха как по вентиляционным каналам так и через панели перекрытия помещения, в котором она находится.
Статья в формате PDF 103 KB...
23 03 2026 9:30:29
Статья в формате PDF
168 KB...
22 03 2026 5:46:30
Статья в формате PDF
251 KB...
20 03 2026 14:37:52
Среди образовательных технологий заметно выделяются научные олимпиады школьников. Участники олимпиад организуют свою мыслительную деятельность на познание явлений природы, овладение умением пользоваться ими, что формирует в сознании естественнонаучную картину мира, закладывая основы целостной личности.
...
19 03 2026 20:38:43
Статья в формате PDF
256 KB...
18 03 2026 11:30:17
Статья в формате PDF
138 KB...
17 03 2026 20:33:17
Статья в формате PDF
133 KB...
16 03 2026 4:10:49
Статья в формате PDF
182 KB...
15 03 2026 15:14:44
Статья в формате PDF
110 KB...
14 03 2026 2:31:20
Статья в формате PDF
115 KB...
13 03 2026 11:11:15
Статья в формате PDF
122 KB...
12 03 2026 4:48:31
Статья в формате PDF
133 KB...
11 03 2026 17:56:26
Статья в формате PDF
313 KB...
10 03 2026 22:15:36
Статья в формате PDF
111 KB...
09 03 2026 3:39:31
Рассмотрено понятие параллельного мира. Выявлены опытные основания его существования. Предсказано пpaктическое использование иных измерений в решении физико-технических проблем, в медицине, трaнcпорте, левитации и проскопии.
...
08 03 2026 17:12:43
Статья в формате PDF
119 KB...
07 03 2026 9:41:35
Статья в формате PDF
134 KB...
06 03 2026 18:26:47
Статья в формате PDF
393 KB...
05 03 2026 3:15:31
Статья в формате PDF
111 KB...
04 03 2026 19:59:58
Статья в формате PDF 250 KB...
03 03 2026 22:53:11
Статья в формате PDF
106 KB...
02 03 2026 23:31:44
Статья в формате PDF
204 KB...
01 03 2026 15:25:33
Статья в формате PDF
314 KB...
26 02 2026 9:30:17
Статья в формате PDF
128 KB...
25 02 2026 3:26:12
Статья в формате PDF
110 KB...
24 02 2026 7:56:16
Статья в формате PDF
104 KB...
22 02 2026 12:26:31
Статья в формате PDF
132 KB...
21 02 2026 13:19:21
20 02 2026 22:17:35
Статья в формате PDF
138 KB...
19 02 2026 13:51:32
Статья в формате PDF
269 KB...
18 02 2026 22:54:31
Статья в формате PDF
155 KB...
17 02 2026 12:34:56
Статья в формате PDF 109 KB...
16 02 2026 10:56:56
Статья в формате PDF
317 KB...
15 02 2026 20:54:52
Статья в формате PDF
110 KB...
14 02 2026 20:47:33
Статья в формате PDF
101 KB...
13 02 2026 13:10:31
Статья в формате PDF
792 KB...
12 02 2026 0:19:53
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::