ИЗУЧЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ ИОНОВ NI , CD И CU НА ЗАМЕДЛЕННУЮ ФЛУОРЕСЦЕНЦИЮ ПЛАНКТОННЫХ ВОДОРОСЛЕЙ
Каспийское море уникальный внутренний водоем, где в силу ряда техногенных причин нарастание концентрации токсических веществ, в том числе тяжелых металлов идет особенно быстрыми темпами, что создает проблему в процессе формирования первичной продукции морских вод. Фотосинтетическая активность планктонных водорослей - основной показатель уровня продукционных процессов водных экосистем. Хлорофилл, находящийся в фотосинтетических мембранах, служит своего рода природным датчиком состояния клеток растений. Важным информационным источником о хаpaктере функционирования фотосинтетического аппарата является процесс замедленной флуоресценции. Связь фотосинтетических хаpaктеристик с продукционными позволяет производить количественные оценки токсических эффектов.
Исследовалось действие солей Ni,Cd и Cu на индукцию замедленной флуоресценции планктонных водорослей. Учитывая известные данные о концентрациях ингибирующих рост и развитие микроводорослей, при постановке опытов были выбраны концентрации, мг/л: меди - 0,1; кадмия - 0,05; никеля - 0,03. Объектом исследования было сообщество зеленых микроводорослей прибрежной зоны Западного Каспия.
У контрольных образцов интенсивность индукционной кривой замедленной флуоресценции с ростом темнового периода достигает максимума к 25 минутам при темновой адаптации 20 минут. После воздействия ионами Ni максимальное значение индукционной кривой повышается в среднем на 30%. Известно, что ионы никеля обладают токсическим действием на фотосинтетический аппарат, инактивируют фотосистему II (ФСII).
Заметно ингибирующее действие на фотосинтез микроводорослей солей меди и кадмия. При действии ионов Cd и Cu индукционные кривые по сравнению с контрольными имеют максимальное значение в 2-3 раза выше, а стационарный уровень выше в 1,5 - 2 раза. Известно, что ионы кадмия могут разрушать хлорофилл, подавлять работу ФС II, ингибируя процессы происходящие на донорной стороне ФС II. Уменьшение потоков электронов к окисленному реакционному центру ФС II увеличивает время жизни окисленных состояний переносчиков и вероятность обратного переноса электронов, повышая, тем самым, выход замедленной флуоресценции.
Функционирование реакционных центров ФСII направленно изменяется под действием внешних факторов, и это отражается на первичной продуктивности, биомассе и физиологическом состоянии растительного организма. Развитие флуоресцентных методов представляется перспективным для контроля за физиологическим состоянием растительного организма уже на ранних стадиях воздействия антропогенных и техногенных факторов.
Статья в формате PDF
156 KB...
08 05 2026 1:37:32
Статья в формате PDF
96 KB...
07 05 2026 11:35:14
Статья в формате PDF
245 KB...
06 05 2026 20:18:20
Статья в формате PDF
138 KB...
05 05 2026 6:28:10
Работа посвящена физическому моделированию торцевого выпуска руды при системах с обрушением руды и вмещающих пород. Актуальность темы определяется необходимостью повышения эффективности отработки рудных месторождений полезных ископаемых с применением систем с обрушением. Рассматриваемые системы хаpaктеризуются высокими показателями потерь и разубоживания руды. Моделирование выпуска руды позволят решать вопрос оптимизации параметров системы разработки и совершенствования технологических процессов очистной выемки.
...
04 05 2026 20:46:31
Статья в формате PDF
121 KB...
03 05 2026 15:20:58
Статья в формате PDF
166 KB...
02 05 2026 17:25:58
Статья в формате PDF
112 KB...
30 04 2026 8:10:48
Статья в формате PDF
119 KB...
29 04 2026 0:33:18
Статья в формате PDF
111 KB...
27 04 2026 8:25:21
Изучение иммунитета при стрессе является правомерным в оценке адаптивных систем организма и его резервных возможностей. На основании анализа функциональных возможностей иммунитета можно воздействовать на адаптивные системы и прогнозировать течение стресс-реакции.
...
26 04 2026 11:52:29
Статья в формате PDF
75 KB...
25 04 2026 3:16:52
Статья в формате PDF
527 KB...
23 04 2026 9:31:18
Статья в формате PDF
127 KB...
22 04 2026 3:10:42
Статья в формате PDF
125 KB...
21 04 2026 13:58:37
Статья в формате PDF
112 KB...
19 04 2026 11:36:48
Статья в формате PDF
114 KB...
18 04 2026 22:21:55
Статья в формате PDF
278 KB...
16 04 2026 6:50:27
Статья в формате PDF
139 KB...
14 04 2026 10:20:36
Статья в формате PDF
111 KB...
12 04 2026 13:59:44
Статья в формате PDF
126 KB...
11 04 2026 22:20:56
Целью данной работы был анализ психофизиологических показателей студентов очной формы обучения, разработка мер по оптимизации учебного процесса и по предотвращению развития хронического стресса. Испытуемыми были 62 студента Института декоративно-прикладного искусства (средний возраст 25±3,7 лет) и 24 студента других высших учебных заведений, занимающихся в группе Айкидо (средний возраст 20,5±2,2 лет). Психофизиологическое состояние здоровья студентов расценивается как «функциональное перенапряжение». знание психофизиологических механизмов восприятия улучшает усвоение нового лекционного непрофильного материала. занятия восточными спортивными пpaктиками способствуют нормализации исследуемых функций
...
10 04 2026 10:14:26
Статья в формате PDF
125 KB...
08 04 2026 10:34:22
Статья в формате PDF
154 KB...
07 04 2026 7:58:16
Статья в формате PDF
125 KB...
06 04 2026 7:11:16
Статья в формате PDF
98 KB...
04 04 2026 16:11:39
Регенеративная медицина использует различный клеточный материал для замещения клеток поврежденных тканей при различных поражениях, в том числе ожогах. В статье приведены разные технологии лечения, с использованием пуповинной крови и синтомициновой эмульсии. Термический ожог - чаще встречающееся и серьезное воздействие на покровную систему. Исходя из актуальности проблемы, разработали экспериментальную модель нанесения ожогов и накожной аппликации биологически активных веществ.
...
03 04 2026 2:31:10
Статья в формате PDF
125 KB...
31 03 2026 14:31:54
Статья в формате PDF
124 KB...
30 03 2026 12:59:37
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
