РОЛЬ МОТИВАЦИЙ В ПОВЕДЕНИЕ
Проблема поведения и механизмов лежащих в его основе длительное время являются объектом обсуждения нейробиологов, психофизиологов и психологов. Некоторые исследователи под поведением понимают все видимые проявления двигательной активности, другие говорят о поведении, включая в него мышление и высшие психические функции.
Имеются определенные сложности при классификации форм поведения. При классификации поведения в зависимости от целей исследования, используют несколько способов. Так, например, в этологии довольно широко распространен метод классификации по последствиям. Этот метод часто используют при описании поискового поведения. Существует метод классификации основанный на описании хаpaктера прострaнcтвенно - временных паттернов мышечных сокращений, составляющих определенное поведение или его отдельные акты, он наиболее удобен для исследования нейронных механизмов, обеспечивающих то или иное поведение.
Поведение является исполнительным звеном высшего уровня взаимодействия целостного организма с окружающей средой. Оно имеет собственную организацию и состоит из собственных элементарных единиц, включая все те процессы, при помощи которых животное ощущает внешний мир и внутреннее состояние своего тела, а также реагирует на ощущаемые им изменения. Невозможно провести четкую границу между рефлексами и сложными формами поведения. Очевидно, что сложные формы поведения могут включать много рефлексов; рефлекс глотания является кульминацией сложного поведения при поиске пищи, а рефлексы, контролирующие равновесие и ходьбу, включены во все сложные формы поведения.
Считают, что ведущую роль, в возникновении какой - либо формы поведения играют мотивации. Различают индивидуальные мотивации, направленные на поддержание гомеостаза организма (голод, жажда, избегание боли, пoлoвoе влечение и т.д.), групповые (забота о потомстве, поиск места в групповой иерархии), познавательные (исследовательское поведение, игровая деятельность) и т.д. Мотивации делают поведение целенаправленным, ориентируя его либо наследственно, либо благодаря раннее накопленному условнорефлекторному опыту. Можно создавать условия, при которых животное должно выбирать либо какие-то объекты, либо определенную стратегию поведения.
Мотивационное поведение всегда направленно на удовлетворение доминирующей потребности, поэтому оно всегда имеет целенаправленный хаpaктер. Так, голод формирует у животного пищевую мотивацию, мотивацию жажды можно вызвать при длительном лишении животного воды, кормлением сухой или соленой пищей, и т.д.
Существует ряд мотиваций приводящих к активной двигательной деятельности животных, такие как поиск пищи, воды, пoлoвoго партнера, различного рода укрытий, новых территорий.
Многочисленные исследования показали, что механизм возникновения мотиваций тесно связан со структурами гипоталамуса и нервными образованиями, составляющих лимбическую систему мозга. При различных биологических сдвигах во внутренней среде организма, и действии внешних стимулов, активируются структуры гипоталамуса, откуда мотивационное возбуждение распространяется на лимбическую систему и кору больших полушарий головного мозга, где формируется программа поведения.
В последнее время поведение, основанное на какой-либо мотивации, рассматривается в качестве подкрепления в процессах условно-рефлекторного обучения. В связи с этим возникают формы управления поведением основанные на различных мотивациях и условно-рефлекторных реакциях.
В настоящее время накоплено большое количество научно-исследовательского материала касающегося изучению проблем поведения и его механизмов (физиологический, зоологический, психологические подходы). Рассмотрение поведения животных с точки зрения классической этологии и сравнительной психологии, (Данилова Н.Н. Крылова А.Л., 1997, Дьюсбери Д. 1981, Гороховская Е.А.,2001 и др.), изучение влияния мотиваций на поведение, попытки управления поведением. Ведётся множество работ по созданию управляемых биологических систем, разработки зарубежных ученых: проект "Микромеханическое летающее насекомое", проект "Шагающая платформа "Thing", проект «Скорпион", выполняющиеся в США, Германии. Однако, несмотря на обширное количество работ, вопрос остается до конца не решенным и требует дальнейшего, более конкретного и детального изучения.
Лаборатория нейробиологии Ростовского государственного педагогического университета совместно с НИИ Многопроцессорных и вычислительных систем проводят исследования направленные на изучение способов управления двигательным поведением черепах. В настоящий момент идут эксперименты по управлению движением с помощью электрической стимуляции двигательных структур переднего мозга (стриатума), а также периферической стимуляцией панцирных щитков пластрона черепах.
Статья в формате PDF 142 KB...
02 07 2026 20:11:32
Статья в формате PDF
116 KB...
01 07 2026 23:42:31
Статья в формате PDF
267 KB...
30 06 2026 16:16:20
Статья в формате PDF
122 KB...
29 06 2026 20:35:17
Статья в формате PDF
106 KB...
28 06 2026 1:52:39
Статья в формате PDF
147 KB...
26 06 2026 17:35:24
Статья в формате PDF
168 KB...
25 06 2026 13:58:50
Статья в формате PDF
215 KB...
24 06 2026 16:59:41
Статья в формате PDF
299 KB...
23 06 2026 14:33:12
Статья в формате PDF
109 KB...
22 06 2026 14:13:40
Статья в формате PDF
117 KB...
21 06 2026 22:56:34
Статья в формате PDF
92 KB...
19 06 2026 12:31:25
Статья в формате PDF
141 KB...
17 06 2026 0:44:57
Статья в формате PDF
109 KB...
16 06 2026 4:12:24
Статья в формате PDF
111 KB...
14 06 2026 9:18:30
Статья в формате PDF
99 KB...
13 06 2026 13:48:27
Статья в формате PDF
98 KB...
12 06 2026 13:27:54
Статья в формате PDF
101 KB...
11 06 2026 8:27:46
Одинаково назначаемые одни и те же лекарственные средства могут действовать на организм различных людей соответственно неодинаково. Каждый уважающий себя и пациента врач стремится к такому клиническому подходу в свете фармакологии и медицины, что каждый человек мог извлечь из схемы лечения максимальную пользу и минимальный побочный эффект, говоря иным образом, подходить к терапии пациента индивидуально. Но принципиально это стало возможно после расшифровки генома человека. Отличие хромосомных наборов у женщины и мужчины состоит в том, что они имеют разные пoлoвые хромосомы. Женский пол гомогаметный — в кариотипе отсутствует Y-хромосома, и пара пoлoвых хромосом представлена двумя X-хромосомами. Хромосомный набор мужчины содержит две разные пoлoвые хромосомы, X и Y. А значит и применяемые фитопрепараты на основе жирных растительных масел по-разному могут действовать на мужской и женский организм.
...
10 06 2026 16:59:19
Статья в формате PDF
100 KB...
09 06 2026 7:59:10
Статья в формате PDF
498 KB...
08 06 2026 2:14:32
Статья в формате PDF
193 KB...
07 06 2026 9:20:32
Статья в формате PDF
188 KB...
06 06 2026 20:13:32
По материалам геоботанических исследований растительного покрова на отвалах горных пород Кузнецкого угольного бассейна проведен таксономический анализ флористических списков трех стадий восстановительной сукцессии. Определены зональные особенности сукцессионных процессов. Установлены наиболее активные виды с высокими показателями встречаемости.
...
05 06 2026 6:57:12
Статья в формате PDF
109 KB...
04 06 2026 13:12:56
Статья в формате PDF
272 KB...
03 06 2026 19:17:52
Статья в формате PDF
253 KB...
02 06 2026 20:20:53
Статья в формате PDF
109 KB...
01 06 2026 2:25:59
Статья в формате PDF
118 KB...
31 05 2026 12:55:51
Статья в формате PDF
107 KB...
30 05 2026 13:17:21
Статья в формате PDF
280 KB...
28 05 2026 19:41:40
Статья в формате PDF
129 KB...
27 05 2026 5:30:36
Статья в формате PDF
216 KB...
26 05 2026 22:26:36
Статья в формате PDF
115 KB...
25 05 2026 4:26:20
Статья в формате PDF
108 KB...
24 05 2026 22:18:38
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
