ПОДСИСТЕМА АНАЛИЗА ПРОХОЖДЕНИЯ СИГНАЛОВ ЧЕРЕЗ ЛИНЕЙНЫЕ ЦЕПИ
В радиоэлектронике электрические цепи могут быть представлены в виде совокупности соединенных элементов схемы, которые представляют собой резисторы, конденсаторы, катушки индуктивности, транзисторы, диоды, источники тока, операционные усилители, источники напряжения и другие.
Электрические цепи, составленные из идеализированных элементов, могут быть проклассифицированы по ряду признаков, в том числе и в зависимости от типа элементов:
- линейные цепи, когда они состоят из линейных элементов;
- нелинейные цепи, если в составе цепи есть хотя бы один нелинейный элемент;
Цепи, рассматриваемые в рамках данной работы, состоящие из резисторов, конденсаторов, катушек индуктивности, являются линейными, причем мы принимаем, что на пpaктике отклонение от линейности мало и реальный элемент можно использовать при анализе как идеализированный линейный.
Процессы в линейных цепях описываются линейными уравнениями, в этой связи мы применяли принцип суперпозиции. Для анализа линейных цепей используется два хорошо известных метода: метод частотных хаpaктеристик и метод переходных хаpaктеристик.
Данные методы были рассмотрены и реализованы нами в разработанной информационной подсистеме, которая позволяет проводить анализ сигналов в линейных цепях. Возможен учет шумов с различным распределением, которые поступают вместе с полезным сигналом на вход схемы.
Разработанная подсистема может быть использована как при проведении пpaктических занятий по курсу «Электротехника и электроника», так и при моделировании различных процессов, проходящих в реальных системах, в том числе при рассмотрении распространении сигналов по каналам связи.
Подсистема может рассматриваться как открытая, то есть в нее могут добавляться новые элементы, изменяться параметры существующих блоков.
Статья в формате PDF
102 KB...
17 06 2026 18:12:24
Статья в формате PDF
111 KB...
16 06 2026 12:42:14
Статья в формате PDF
136 KB...
13 06 2026 15:55:44
Статья в формате PDF
125 KB...
12 06 2026 4:32:42
Статья в формате PDF
111 KB...
11 06 2026 20:14:41
Статья в формате PDF
106 KB...
10 06 2026 22:41:55
Статья в формате PDF
120 KB...
09 06 2026 6:38:31
Статья в формате PDF
121 KB...
08 06 2026 8:57:27
Статья в формате PDF
113 KB...
07 06 2026 6:26:11
Статья в формате PDF
99 KB...
06 06 2026 15:27:58
В опытах с 19 полосками миометрия, полученных от 5 женщин в конце доношенной беременности при плановом кесаревом сечении, установлено, что озонированный ( ≈0,50 мкг/мл) раствор Кребса ингибирует спонтанную сократительную активность миометрия и существенно уменьшает стимулирующий эффект адреналина, т.е. снижает его α-адренореактивность. Это объясняет эффективность озонотерапии при угрозе прерывания беременности и дискоординированной родовой деятельности.
...
05 06 2026 7:42:22
Статья в формате PDF
121 KB...
04 06 2026 23:42:52
Статья в формате PDF
149 KB...
03 06 2026 7:48:32
Статья в формате PDF
126 KB...
02 06 2026 13:39:54
Статья в формате PDF
111 KB...
31 05 2026 0:18:26
Статья в формате PDF
264 KB...
30 05 2026 15:35:24
Статья в формате PDF
124 KB...
27 05 2026 11:43:26
Статья в формате PDF
311 KB...
26 05 2026 21:32:16
Статья в формате PDF
278 KB...
25 05 2026 1:58:38
Статья в формате PDF
244 KB...
24 05 2026 11:52:43
Статья в формате PDF
127 KB...
23 05 2026 6:56:52
В статье говорится о видах парадействий в языке и исследованиях невербальных элементов в языкознании.
...
20 05 2026 10:46:57
Статья в формате PDF
114 KB...
19 05 2026 17:47:36
Статья в формате PDF
103 KB...
18 05 2026 8:39:13
Статья в формате PDF
204 KB...
17 05 2026 5:14:21
Статья в формате PDF
108 KB...
16 05 2026 0:51:36
Статья в формате PDF
257 KB...
14 05 2026 5:48:29
Статья в формате PDF
276 KB...
13 05 2026 17:17:52
Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания.
...
12 05 2026 14:20:36
Статья в формате PDF
109 KB...
11 05 2026 15:23:46
Статья в формате PDF
240 KB...
09 05 2026 18:22:13
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
